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常用的启发式方法不包括( )
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国家统考科目《单项选择》真题及答案
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方法简述启发式和注入式的根本区别及提倡启发式教学的原因
下列选项中运输路线选择的方法不包括
经验判断法
启发式方法
数字模型法
扫描法
我国最早提出启发式教学思想的是______在国外启发式教学始于古希腊的______
常用的物流中心选址方法包括
专家选择法
解析法与仿真法
头脑风暴法
启发式方法
下列关于启发式病毒扫描技术的描述中错误的是
启发式病毒扫描技术是基于人工智能领域的启发式搜索技术
启发式病毒扫描技术不依赖于特征代码来识别计算机病毒
启发式病毒扫描技术不会产生误报,但可能会产生漏报
启发式病毒扫描技术能够发现一些应用了已有机制或行为方式的病毒
抗大的教学方法或形式不包括
启发式
研究式
实验式
考试
两种对立的教学方法思想是启发式和注入式我们应当提倡启发式反对注入式
启发式搜索方法
我国最早提出启发式教学思想的是.在国外启发式教学始于古希腊的.
在启发式搜索当中通常用来表示启发性信息
我国最早提出启发式教学思想的是____在国外启发式教学始于古希腊的_.
两种对立的教学方法思想是启发式和注入式教育学我们应当提倡启发式反对注入式教育学
常用的启发式策略
启发式方法
人们对于不确定数值的估计往往是基于对初始值或者起始点进行适当调整的结果这一现象属于
易得性启发式
代表性启发式
锚定与调整启发式
再认启发式
受传统教学思想影响下的启发式教学很容易走入的误区是
过程启发式
教师自问自答式
以结果为中心的启发式
教师提问学生自学
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下列哪一项不是对程序性知识的描述
迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理这一理论的代表人物是
把知识分为具体的知识方式方法的知识和普遍原理的知识
知识的整合的含义是
儿童在知道苹果梨等概念后再学习水果的概念新学习的概念就具有了意义这种学习叫做
一种学习对另一学习的影响称为学习的
在知识的建构过程中旧知识由于新知识的加入发生一定的调整和改组这叫做
学习迁移产生的客观必要条件是
如果利用竞争激励学生的学习动机则会带来的负面影响是
卓别林每天从事拧螺丝的工作时间久了后他学习别的操作都很不麻利这种现象是因的作用导致的
原理转变或信念转变又指
下列不是影响概念转变的因素的是
什么是期望—价值论成就动机理论
根据知识的不同反映深度可以分为
知识的获得是一个经验积累的过程
简要介绍迁移的几种类型
课堂知识用到社会实践中去属于
简述班杜拉的自我效能感理论及其意义
需要层次论是心理学在动机领域的体现其代表人物是
陈述性知识的运用是指知识能够被学习者提取出来解决的问题
知道三角形的内角和等于180°属于
对于学习差的学生最好把失败归因于
简述学习动机的作用
同化和顺应的关系是
程序性知识的运用是指
归因理论在一定程度上能解释人的归因对学习动机的影响
学习动机的强化理论是什么对学校教育有哪些指导意义
把正迁移分为横向迁移和竖向迁移的是
掌握知识的三个阶段是
引发了认知冲突还不足以使概念发生改变这取决于
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