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“数与代数”的内容主要包括数与式、方程与不等式、函数,它们都是研究()和()的数学模型,可以帮助人们从数量关系的角度更准确、清晰地认识、描述和把握现实世界。
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中学教师招聘考试《填空》真题及答案
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若方程a+2x=2的解为x=2想一想不等式a+4x>-3的解集是多少试判断-2-10123这6个数
下列说法正确的是
方程4+x=8和不等式4+x>8的解是一样的
x=2是不等式4x>5的唯一解
x=2是不等式4x>15的一个解
不等式x-2<6的两边都加上1,则此不等式成立
已知代数式A.=B.=.1试证明若AB均有意义则它们的值互为相反数2若代数式AB中的x是满足不等式3
以下哪个不是数与代数的内容
数与式
图形与坐标
方程与不等式
函数
含有个未知数未知数的次数是的不等式叫做一元一次不等式
第一学段中数与代数的主要内容包括数的认识数的运算常见的量和
式与方程
数与式
图形与位置
探索规律
约束条件由xy的不等式或方程组成的不等式组称为xy的_________.关于xy的一次不等式或方程组
我们可以在同一条数轴上表示两个不等式的解集观察数轴找出它们解集的公共部分从而得到不等式组的解集在这种
消元
换元
数形结合
分类讨论
已知不等式组1当时不等式组的解集是_____当时不等式组的解集是_____2由1可知不等式组的解集是
已知nk均为自然数且满足不等式.若对于某一给定的自然数n只有唯一的自然数k使不等式成立求所有符合要求
下面哪个方面的内容标准不是标准1所阐述的四大内容标准之一
数与代数
空间与图形
方程与不等式
实践与综合应用
小杰在解一个一元一次不等式时发现不等式的右边被墨迹污染看不清所以看到的不等式是1-3x<他查看了练习
根据不等式的基本性质把下列不等变为x>a或x-32-2x-6.2不等式两边都除以-2不等式方向改变所
已知满足不等式5-3x≤1的最小正整数是关于x的方程a+9x=4x+1的解求代数式a2-的值.
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信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程信息是以______形式储存在长时记忆中.
考察被试个体差异用于衡量被试相对水平用于以选拔为目的的测验是______.
ab为平面向量已知a=432a+b=318则ab夹角的余弦值等于.
新课程改革倡导______的课程评价.
如图质点p在半径为2的圆周上逆时针运动其初始位置为角速度为1那么点p到x轴距离d关于时间t的函数图像大致为.
开发校本课程就意味着要编写教材.改为
新课程的三维目标是__________________.
将课程分为基础型课程拓展型课程研究型课程这是______.
学习教育学有何意义
______在教学中重视启发形成著名的产婆术.
一个几何体的正视图为一个三角形则这个几何体可能是下列几何体中的______填入所有可能的几何体前的编号.①三棱锥②四棱锥③三棱柱④四棱柱⑤圆锥⑥圆柱
罗森塔尔借用古希腊神话中的典故把教师期望的预言效应称之为______.
联系实际分析掌握知识与发展智力相结合的规律.
设偶函数fx满足fx=x3-8x≥0则x|fx-2>0=______.
等比数列an的各项均为正数且2a1+3a2=1 1求数列an的通项公式 2设bn=log3a1+log3a2++log3an求数列的前项和.
其身正不令而行其身不正虽令不从与这句名言有关的教师劳动特点是______.
我国基础教育新的课程管理制度是实行______.
教师最基本的权利是______.
人具有自我意识发展到一定阶段的人具有规划自己的未来和为未来的发展创造条件的能力由此表明人的身心发展具有______
已知集合A=x||x|≤2x∈R则A∩B=.
圆心在原点上与直线x+y-2=0相切的圆的方程为______.
设等差数列an满足a3=5a10=-9.1求an的通项公式2求an的前n项和Sn及使得Sn最大的序号n的值.
设F1F2分别是椭圆的左右焦点过F1的直线l与E相交于AB两点且|AF2||AB||BF2|成等差数列. 1求|AB| 2若直线l的斜率为1求b的值.
教师在教学过程中应与学生____________.
教育过程的基本矛盾是______.
______的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的1862年我国在______首先执行了这个制度.
直接决定教育目的的因素是______.
已知的三个顶点为A-12B34C4-2点xy在的内部则z=2x-5y的取值范围是.
叙写教学目标时行为的主体应该是教师.改为
已知函数曲线y=fx在点1f1处的切线方程为x+2y-3=0. 1求ab的值 2如果当x>0且x≠1时求k的取值范围.
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