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谈谈对水晶石的运用。
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美术概论《美术概论》真题及答案
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吴某捡回一枚水晶石自主在该水晶石上雕刻了精美的图画交给行纪公司代售桑某以5.6万元的价格购得一日在桑
吴某雕刻该水晶石的行为构成加工行为
吴某雕刻该水晶石的行为构成附合行为
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该水晶石的所有权归桑某,5.6万元主要归钱某所有
水晶石圆雕坯工工艺步骤有哪些
吴某在钱某处发现一枚水晶石未经钱某允许在该水晶石上雕刻了精美的图画交给行纪公司代售桑某以5.6万元的
加工
附合
事实处分行为
侵权行为
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美术课程资源主要包括社会资源和网络资源
学生在档案袋中汇集美术学习全过程的资料包括等
实施义务教育阶段的美术教育必须坚信每个学生都具有的潜能能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展
注重美术课程与紧密关联使学生在积极的情感体验中发展和提高和
根据学生的身心发展水平美术课程将义务教育阶段的美术学习分成个学段
美术教材是美术课程内容的重要载体主要包括和
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根据学生的身心发展水平美术课程将义务教育阶段的美术学习分成个学段并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动从而形成依次递进前后衔接的课程结构适应不同年龄段学生在美术方面的情意特征认知水平和实践能力
美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用为国家培养具有创新能力审美品位和的现代公民
美术课程标准将创作活动划分为造型表现和两个学习领域
义务教育阶段的美术学习共分为学段
美术课程标准总目标按三个维度设定
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美术课程的改革不仅是的改革也是和的改革
美术课程评价既要关注学生掌握美术知识技能的情况更要重视等方面的评价
美术学习袋是一种用来记录学生整个美术成长过程的资料夹
美术课程总目标按情感三个维度设定
积极探索有效教学的方法明确教学设计的指导思想提高美术教学效果
美术课程资源主要包括和
美术课程资源的开发有利于
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美术课程注重与学生的紧密联系发挥知识和技能在帮助学生提高精神和生活品质方面的作用
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美术课程教学评价要淡化的功能是
领域是指运用多种媒材和手段表达情感和思想体验造型乐趣逐步形成基本造型能力的学习领域
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