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简便易行,使用范围广泛 应针对具体的工作任务来选择 培训方法与受训者群体特征相适应 培训方法与培训目的、课程目标相适应
知识领域 认知领域 情感领域 精神运动领域 技能领域
课程标准规定了教学重点、难点、时间分配等内容 课程标准规定了本门课程的性质、目标和内容框架 课程标准规定了不同阶级学生应达到的基本要求 课程标准指出了指导性的教学原则和评价建议
新项目报批 新课程报批 培训教师登记 培训经费报批
符合现代社会、企业、员工的需求 符合成人学习者的认知规律 符合培训师的培训风格 体现企业培训的基本目标
培训课程目标 空间 培训课程评价 时间 培训课程制度
(A) 适应多样化的学员背景 (B) 满足学员在时间方面的需求 (C) 针对相同背景的学员设计培训课程 (D) 使学员掌握生产技术和技能
认知领域 情感领域 心理领域 思维领域 技能应用领域
可以达到的目标 应该达到的目标 一定要达到的目标 必须达到的目标
适应多样化的学员背景 满足学员在时间方面的需求 针对相同背景的学员设计培训课程 使学员掌握生产技术和技能
强调课程重点 提高学习的效果 明确培训的目标 关注信息反馈