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()是课程目标的进一步具体化,是指导、实施和评价教学的基本依据。
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教师职业技能考试《填空》真题及答案
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是课程目标的具体化是为课程目标服务的它与课程目标密切相关既是对老师教什么的规范又是对学生学什么的规范
教学
课程计划
教学目标
教学任务
教学目标是课程目标的进一步具体化是指导实施和评价教学的基本依据
_________是课程目标的进一步具体化是指导实施和评价教学的基本依据是师生在学科教学活动中预期达
下列有关战略目标的表述中正确的有
战略目标是对企业使命的进一步具体化
战略目标要有具体的数量特征和时间界限
战略目标是企业制定战略的基本依据和出发点
战略目标是战略实施的指导方针和战略控制的评价标准
是课程目标的进一步具体化
教育目的
培养目标
课程计划
教学目标
关于培训课程基本要素论述正确的是______
课程目标是培训目标的具体化
教学策略主要指培训教学课程和操作训练方法的选择
课程评价是控制培训进度和质量的重要内容
学科性课程不同,培训课程因素不包括教师和学员
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学业评价是指根据测验分数观察和报告对被测验者的行为作业的优点或价值作出
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从课程功能的角度可以把课程分为工具性课程知识性课程技能性课程和
案例分析一 心理学家做了这样一个实验从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来组成了一个18名的班级心理学家对这18名学生进行智力测验发现每一名学生智商都在正常范围于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点 1分析他们在学业上失败的原因 2上课提问时难度适当 3对回答问题正确的同学给予鼓励回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案 4鼓励学生的点滴进步提高他们的自信心 后来这18名同学在半年以后学习大有进步已经不再是差生呢 问题请结合以上材料试用动机理论分析
简述影响问题解决的因素
教学过程是一种特殊的认识过程其特殊性表现在认识的间接性交往性教育性和
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下列关于智力测验错误的是:
学记中提出的道而弗牵强而弗抑开而弗达体现了教学的
课堂心理气象
学生渴望充分发挥自己的潜能希望自己越来越成为所希望的人物完成与自己能力相称的一切活动根据马斯洛的需要层次理论这属于
当问及假如你是校长你如何对待逃学的学生时中学生可根据自己的想象列出很多种做法根据皮亚杰的思维发展阶段理论这是因为中学生处于
信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台
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学习了汉语拼音后再看英语对英语字母的发音和语法学习会起干扰作用这种现象称为
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气质
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教师按照一定的教学要求向学生提出问题要求学生回答并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做
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技能
整合所学新知识之间的内在关系形成新的知识结构的认知策略称为
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