你可能感兴趣的试题
若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的DE段,则Ⅱ处的生长素浓度可能在BD段 若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的BD段,则Ⅱ处的生长素浓度可能在F.点以下 生长素对Ⅰ、Ⅳ处的生长起促进作用,生长素对Ⅱ、Ⅲ处的生长起抑制作用 若乙图中Ⅲ处的生长素浓度在甲图的AB段,则Ⅳ处的生长素浓度可能在BD段
指甲每2个月长1cm 各指甲生长速度一致 趾甲生长速度为指甲的1/2 趾甲生长速度为指甲的1/3 趾甲生长速度为指甲的1/4
图甲根部向地生长，且根部与顶芽近地侧生长素浓度相等时，则其浓度范围为(c～d)mol/L 图乙中曲线②代表的是根 图甲中生长素水平方向①②的运输方式是自由扩散 将丙图两茎段正确插在相同且适宜的环境中易存活的是②
甲图中，若 点为茎背光侧生长素浓度，则 点可能为茎向光侧生长素浓度 B.乙图中，施用农药后害虫种群抗药基因的频率，C.点比A.点高 C.丙图曲线表示胃蛋白酶催化蛋白质水解的催化特性 丁图中苹果贮藏室的氧气应调整到A.点对应的浓度
甲向右侧弯曲生长 乙直立生长 丙向左侧弯曲生长 甲、乙、丙都弯向光源生长
甲向右侧弯曲生长 乙直立生长 丙向左侧弯曲生长 甲、乙、丙都弯向光源生长
指甲每2个月长1cm 各指甲生长速度一致 趾甲生长速度为指甲的1/2 趾甲生长速度为指甲的1/3 趾甲生长速度为指甲的1/4
若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的DE段，则Ⅱ处的生长素浓度可能在BD段 若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的BD段，则Ⅱ处的生长素浓度可能在AB段 生长素对Ⅰ、Ⅳ处的生长起促进作用，对Ⅱ、Ⅲ处的生长起抑制作用 若乙图中Ⅲ处的生长素浓度在甲图的AB段，则Ⅳ处的生长素浓度可能在BD段
甲状腺不发育，发育不全或异位是主要原因 多见于男孩， 智力低下 生长发育迟缓 生理功能低下
甲 ①促进 ②抑制 甲 ①抑制 ②促进 乙 ③促进 ④抑制 乙 ③抑制 ④促进
甲图中，生长素浓度大于 点时，仍是促进植物生长 B.乙图中，害虫种群抗药基因的频率，B.点比A.点高 丙图能够表示酶活性受温度的影响 丁图中，当光照强度小于A.时，植物不进行光合作用
兼性厌氧，在含有血液或血清的培养基中才能生长 病原鉴定方法为6.5%NaCl生长试验 在机体内形成荚膜，革兰染色阳性 肺炎链球菌成双排列 主要应与甲型溶血性链球菌鉴别
甲的外露部分称为甲板，近甲根处的新月状淡色区称为甲半月 甲板周围的皮肤称为甲廓 甲伸入近端皮肤中的部分称为甲根 甲母质是甲的生长区，甲下真皮富含血管
甲为对照组，乙、丙为实验组 顶芽摘除后，侧芽生长停滞 细胞分裂素与侧芽的生长无关 甲侧芽生长快与生长素促进生长有关
甲的外露部分称为甲板，近甲根处的新月状淡色区称为甲半月 甲板周围的皮肤称为甲廓 甲伸入近端皮肤中的部分称为甲根 甲母质是甲的生长区，甲下真皮富含血管
点时，生长素浓度促进植物生长，C.点时，生长素浓度抑制生长③乙图A.点时，害虫不存在抗药个体④乙图 点时害虫种群抗药个体所占百分比大于A.点害虫种群抗药个体所占百分比⑤丙图曲线表示胰淀粉酶把淀粉水解为葡萄糖时的催化特性⑥丙图曲线表示肠脂肪酶把脂肪水解为甘油和脂肪酸时的催化特性 A.①④⑤ B.①④⑥ ②③⑤ ②③⑥
甲状腺不发育，发育不全或异位是主要原因 多见于男孩， 智力低下 生长发育迟缓 生理功能低下
分裂→分化→生长 分裂→生长→分化 生长→分裂→分化 分化→分裂→生长
甲为对照组，乙、丙为实验组 顶芽摘除后，侧芽生长停滞 细胞分裂素与侧芽的生长无关 甲侧芽生长快与生长素促进生长有关
