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美国的教育在学制上是（）制。

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各国学校教育制度在发展过程中形成的典型学制类型有

双轨制学制六三三制学制单轨制学制分支制学制壬寅学制

壬戌学制的基本框架取消了文理分组在形式上借鉴了美国的制

美国初步实现了或从形式上实现了教育机会均等的原则的标志是建立这是世界教育制度史上的一个重大进步

富兰克林的实科性质的学院义务教育法八四四学制六三三学制

严重背离了教育机会均等的理念僭越了教育民主剥夺了广大劳动人民子女升入大学的机会和权利的现代学校教育

双轨制学制单轨制学制中间型学制分支学制

我国学制沿革史上借鉴美国教育体制初次确立了六三三的学习阶段和年限的学制是

壬寅学制壬戌学制壬子癸丑学制癸卯学制

我国女子教育在学制上取得合法地位始于

1902年“壬寅学制”的制定 1904年“癸卯学制”的颁布 1907年学部颁布《女子小学堂章程》和《女子师范学堂章程》 1912年“壬子一癸丑学制”的颁布，

由于历史和传统不同各国学校教育制度在发展过程中形成了典型的学制类型

双轨制学制单轨制学制分支制学制多轨制学制 “五四”学制

是日本教育史上第一个新学制在确立教育领导体制的基础上建立了全国的学校教育体制

《学校令》《学制令》《帝国大学令》《教育敕谕》

美国当前的教育行政制度属于

地方分权制中央集权制中央集权制与地方分权制相结合独立办学制

1872年日本颁布学制令实行中央集权式的大学区制试图建立全国的学校教育体制其仿照的国家是

法国德国英国美国

针对班级授课制的弊端美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为

我国学制沿革史上借鉴美国教育体制初次确立了六三三’’的学习阶段和年限的学制是

壬寅学制壬戌学制壬子癸丑学制癸卯学制

学校教育制度的类型主要有

双轨制学制全日制学制单轨制学制分支制学制。

美国学制改革的特点有

由“双轨制”向“分支型”学制演变 “综合中学”迅速发展初等教育形式多样化高等教育发展规模很大重视幼儿教育

我国学制沿革史上借鉴美国教育体制初次确立了六三三的学习阶段和年限的学制是

壬寅学制壬戌学制壬子癸丑学制癸卯学制

学制确立了学前教育机构在学制系统中作为国民教育第一阶段的地位

在美国进步教育运动中为了充分利用学校设施提高办学效率在教学中采用分团学制的教育改革试验是

昆西制度葛雷制道尔顿制文纳特卡制

从现代学校教育制度的类型来看美国的学制属于

双轨制单轨制分支制双轨制、单轨制并行

在学制发展过程中有些国家规定学生在小学和初中阶段接受统的基础教育初中以后可以接受普通教育或职业教育这

单轨学制双轨学制多轨学制分支型学制

针对班级授课制的弊端美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为

道尔顿制葛雷制昆西制度文纳特卡制

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