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若将一副三角板按如图所示的方式放置则下列结论不正确的是

∠1＝∠3 如果∠2＝30°，则有AC∥DE

如果∠2＝30°，则有BC∥AD 如果∠2＝30°，必有∠4＝∠C

如图将一副三角板和一张对边平行的纸条按下列方式摆放两个三角板的一直角边重合含30°角的直角三角板的斜

15° 22.5° 30° 45°

一副三角板如图所示放置则∠AOB=°.

将一副直角三角板如图放置使含30°角的三角板的短直角边和含45°角的三角板的一条直角边重合则∠1的度

30° 45° 60° 75°

将一副直角三角板如图放置使含30°角的三角板的短直角边和含45°角的三角板的一条直角边重合则∠1的度

30° 45° 60° 75°

将一副学生用三角板按如图所示的方式放置.若AE∥BC则∠AFD的度数是.

将一副直角三角板如图所示放置使含30°角的三角板的一条直角边和含45°角的三角板的一条直角边重合则∠

45° 60° 75° 85°

将一副直角三角板如图放置使含30°角的三角板的短直角边和含45°角的三角板的一条直角边重合则∠1的度

将一副学生用三角板按如图所示的方式放置.若AE∥BC则∠AFD的度数是.

一副三角板如图7所示放置则∠AOB=___.

将一副直角三角板如图所示放置使含30°角的三角板的一条直角边和含45°角的三角板的一条直角边重合则∠

45° 60° 75° 85°

将一副三角板按如图所示摆放图中∠α的度数是

75° 90° 105° 120°

将一副直角三角板按如图所示叠放在一起则图中∠α的度数是

45° 60° 75° 90°

一副三角板按如图所示的方式叠放在一起则∠α的度数是.

如图将一副三角板和一张对边平行的纸条按下列方式摆放两个三角板的一直角边重合含30°角的直角三角板的斜

将一副学生用三角板按如图所示的方式放置若AE∥BC则∠AFD的度数是

将一副直角三角板如图所示放置使含30°角的三角板的一条直角边和含45°角的三角板的一条直角边重合则∠

45° 60° 75° 85°

将一副直角三角板如图六放置使含30°角的三角板的直角边和含45°角的三角板的一条直角边重合则∠1的度

将一副三角板摆放成如图所示图中∠1=_____度.

将一副直角三角板如图放置使含30°角的三角板的段直角边和含45°角的三角板的一条直角边重合则∠1的度

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