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杜绝中学生上网,使中学生免受不良信息的影响 不允许中学生交网友,更不能与网友见面 维护中学生的身心健康,确保学生健康成长 使中学生认识到网络是毒害青少年的罪魁祸首
培养个体良好的行为习惯 使个体学习扮演各种社会角色 他们之间的互动影响个体的成长与发育 伴随个体的成长,朋辈群体在不同社会系统中扮演不同的角色 它对个体的认知发展、行为塑造、情绪表达、精神追求及支持系统均有直接影响
中学生心理咨询重点应是学校生活的适应 中学生的心理咨询应解决学业和自我发展中的困难 中学生的心理咨询应使其自我人格健康成长 中学生的心理咨询应使其独立性和适应社会能力增强
他们处于身心各方面迅速发展的时期 学校的管理方式不妥 家庭环境不利于他们健康成长 他们没有认识到自己的问题 青春发育期性腺功能显现
对个体的认知发展、行为塑造、情绪表达、精神追求及支持系统均有直接影响 影响个体的成长与发育 培养个体良好的行为习惯 使个体学习扮演各种社会角色 伴随个体的成长
中学生学习任务重,参与社会实践只会影响学习 中学生年龄小,社会经验不足,不具有参与社会实践的能力 中学生参与社会实践活动有益于个人全面发展 社会是复杂的,参与社会实践活动不利于我们健康成长