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职业声望

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只要具有正确的价值观就会拥有积极的职业态度并能创造出非凡的业绩和崇高的社会声望

属于定类测量层次

性别年龄收入职业声望

人们对职业的社会评价称为:

职业声望职业价值观职业期望职业分层

韦伯社会分层的政治标准是

财富声望职业权力

下面列举的社会成员间的差别哪些属于自然差别

性别年龄职业地位种族声望

美国社会学家帕森斯主张以作为社会分层的标准

声望职业财富受教育程度

职业对人的三种收益不包括

收入声望（名声）权利（控制资源）人脉

教师职业声望是指社会对教师的职业评价及认可程度

对职业地位资源状况的主观判断称之为

发展前景职业声望职业期望就业满意度

根据佛隆的择业动机理论择业动机由两个因素决定

职业效价职业期望值职业概率职业声望劳动条件

劳动社会学依据职业具有的权力权益和声望的差别来研究问题

职业分层职业流动职业生涯职业选择

是社会成员对教师职业的意义价值声誉的综合评价

教师义务教师职业声望教师专业地位教师权利

影响职业声望评价的因素有

教师的政治地位决定了教师的职业声望职业吸引力和教师从事该职业的积极性和责任感

在礼俗社会中声望的获得依赖于

能力先赋地位成就职业

职业声望评价

我国职业分层的基本特点是职业地位的高低主要取决于

专业化的程度社会声望的高低职务报酬的高低

影响职业声望评价的相关因素有

教育程度经济收入劳动强度晋升机会职业的社会责任

职业声望观

如不美观你有年夜头选择职业的机缘在选择时你最垂青的是哪种身分

专业乐趣岗位的待遇职业的成长前景职业的社会声望

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