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在学完凸透镜成像规律后,小峰同学选择了一块焦距未知的凸透镜,对凸透镜成像特点作了进一步探究.(1)为了测量凸透镜焦距,他让一束平行光正对射向该透镜,调节光屏的位置直到在屏上得一个最小最亮的光斑.图甲...
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材料一义务教育物理课程标准2011年版中关于凸透镜的内容要求是认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用
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小明同学在探究凸透镜成像规律的实验中选用了焦距未知的凸透镜1将凸透镜安装在光具座上用平行光作光源移动
在探究凸透镜成像规律的实验中小明同学无论怎样移动光屏在光屏上始终观察不到烛焰清晰的像造成这种现象的原
蜡烛、凸透镜、光屏三者中心不在同一水平线上
蜡烛距凸透镜的距离大于焦距
蜡烛距凸透镜的距离小于焦距
蜡烛距凸透镜的距离等于焦距
小岩同学在做探究凸透镜成像规律实验时发现当他把蜡烛放在距凸透镜40cm处时在光屏上得到一个清晰等大的
某同学在做探究凸透镜成像规律实验中当光屏距离凸透镜为15cm时得到缩小的像当光屏距离凸透镜25cm时
两块凸透镜一个直径比另一个大在阳光下聚焦分别点燃两根相同的火柴哪一个凸透镜先点燃火柴
焦距小的透镜
直径大的凸透镜
直径小的凸透镜
焦距大的透镜
在学完凸透镜成像规律后小滨选择了一块焦距未知的凸透镜对凸透镜成像特点作了进一步探究.1为了测量凸透镜
小娜在探究凸透镜成像规律时不小心将焦距为10cm的凸透镜掉在地上摔碎成大小不同的3块.她不知道每块
某同学做研究凸透镜成像规律实验时所给的有下面不同焦距的四块凸透镜实验中光屏移到离凸透镜16厘米处得到
f=4厘米;
f=8厘米;
f=12厘米;
f=16厘米.
2015·齐齐哈尔小军同学利用焦距为15cm的凸透镜做了探究凸透镜成像规律的实验实验中当光屏距凸透镜
在学完凸透镜成像规律后小滨选择了一块焦距未知的凸透镜对凸透镜成像特点作了进一步探究.1为了测量凸透镜
用研究凸透镜成像规律的实验装置比较甲乙两个凸透镜的焦距大小.两次实验时烛焰与凸透镜的距离均为10cm
甲凸透镜的焦距小于乙凸透镜的焦距
甲凸透镜的焦距大于乙凸透镜的焦距
甲凸透镜的焦距等于乙凸透镜的焦距
无法比较两个凸透镜的焦距大小
张华同学用一个焦距未知的凸透镜蜡烛光屏探究凸透镜成像规律1由图21可知凸透镜的焦距是________
小军同学利用焦距为15cm的凸透镜做了探究凸透镜成像规律的实验实验中当光屏距凸透镜18cm时会在光屏
在学完凸透镜成像规律后小明选择了一块焦距未知的凸透镜对凸透镜成像特点作了进一步探究.1为测量凸透镜焦
凸透镜和凹透镜各一块均为薄透镜请你想办法分辨它们并测出凸透镜的焦距
在用光具座研究凸透镜成像规律的实验中1测量凸透镜的焦距如图所示则该凸透镜的焦距为_________c
在学完凸透镜成像规律后君君选择一块焦距未知的凸透镜对凸透镜成像特点作了进一步探究为了测量凸透镜焦距
在学完凸透镜成像规律后小明选择了一块焦距未知的凸透镜对凸透镜成像特点作了进一步探究.⑴为了测量凸透镜
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IastudentlastyearbutnowIateacher.A.am;am B.was;am C.am;was D.was;was
在农业生产中用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草如图表示生长素浓度对两类植物生长的影响则A曲线表示物种类以及应当选用生长素类似物的浓度是A.双子叶植物c点浓度B.双子叶植物a点浓度C.单子叶植物b点浓度D.单子叶植物b点浓度
Peoplearoundtheworldbuyquiteafewmasks口罩fordoctorsandnursesinWuhan.Theyweresokind.
大田里的油菜农业上主要用于榨油在盛花期由于一场大雨影响了正常授粉为防止减产可采取的补救措施是
Mysisterthepianoeverydaywhenhewasinprimaryschool A.playsB.playedC.wasplayingD.play
大田里的油菜农业上主要用于榨油在盛花期由于一场大雨影响了正常授粉为防止减产可采取的补救措施是A.喷施硼肥 B.追施氮肥 C.喷洒一定浓度的生长素溶液 D.以上方面均无效
同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同.甲图是一株盆栽植物乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应.据图回答下列问题要求用乙图根芽茎三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度1乙图点浓度可表示甲图①处生长素浓度点表示②处生长素浓度.②处结构长不出来的原因是解决的办法是2将该植物较长时间置于右侧光照下乙图点浓度可表示③侧生长素浓度点表示④侧生长素浓度.此时植物茎将向右向光弯曲生长.3将该植物向左侧放倒水平放置一段时间可表示⑦侧浓度的是乙图中点浓度表示⑧侧生长素浓度的是乙图中点浓度因此根将生长.表示⑤侧浓度的是点浓度表示⑥侧浓度的是点浓度所以侧生长快茎将生长.
将某植物的幼苗放在单侧光下照射一段时间下图为该幼苗尖端以下部位的横切示意图有关叙述错误的是 A.幼苗尖端的色氨酸可转变为生长素B.单侧光来自b侧导致该处生长素浓度高C.a侧细胞的伸长速度小于b侧D.其向光侧相当于将茎横放的远地侧
下列有关植物激素调节的叙述正确的是①生长素的发现源于人们对植物向光性的研究②生长素既可以防止落花落果又可以疏花疏果体现了生长素作用的两重性③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的24-D浓度一定相同④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输根失去了向地生长的特性A.①② B.③④ C.①③ D.②④
下面是有关燕麦实验的示意图图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片.图中a至f的琼脂块中生长素含量正确的一组是
PeoplestoptravellingduringFebruarybecauseofcoronavirus__
将某植物的幼苗放在单侧光下照射一段时间下图为该幼苗尖端以下部位的横切示意图有关叙述错误的是
Whatasunnydaytoday!The isshininginthesky.
某同学在探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度实验中获得了下图所示结果下面对本实验分析或评价正确的是A.若要达到该实验的目的应进行预实验B.迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果C.促进迎春花插条生根的最适浓度为cD.不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同
有人从真菌中提取到甲乙和丙三种生长素类似物分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响结果如图所示以下说法不正确的是A.甲乙和丙对莴苣幼根生长的影响均具有两重性B.在0~20ppm范围内甲对莴苣幼根的促进作用大于丙C.乙的浓度大于20ppm后对莴苣幼根生长起抑制作用D.据图推测用30ppm的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长
Therearesomeandgrassinthegarden.Theysmellgood.
飞行于太空中的字宙飞船里放置一株水平方向的幼苗培养若干天后根和茎生长的方向是A.根向下生长茎向上生长B.根向下生长茎向下生长C.根水平方向生长茎向上生长D.根和茎都向水平方向生长
下面是有关燕麦实验的示意图图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片.图中a至f的琼脂块中生长素含量正确的一组是A.a<bc=de=f B.a<bc=de<fC.a<bc<de=f D.a>bc=de<f
以下是某同学所做探索生长素类似物24-D促进插条生根的最适浓度的实验实验材料插条若干蒸馏水培养皿烧杯量筒玻璃棒24-D营养花钵等.实验步骤①配制一系列浓度梯度的24-D溶液②选取适宜插条若干支随机分成若干组并编号③处理生长状况相同的插条形态学下端④培养并观察统计枝条生根状况结果如图 ⑤将浓度梯度变窄重复前四步进行进一步实验请分析回答1实验步骤①-④的目的是为了缩小24-D浓度范围减少成本和劳动量该实验过程称为对照组用处理2图中纵坐标的含义是推测最适浓度的大致范围在之间324D浓度为10-7mol/L10-4mol/L时对插条生根的影响分别是该实验结果说明生长素类似物的生理作用特点也具有
用图中的4根月季枝条进行扦插生根最多最易成活的是
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