教学的意义在于积累知识只要有知识能力自然而然地就发展了-X题卡

知识和技能发展到一定程度时就会定型，但能力却可以不断积累能力发展到一定程度时就会定型，但知识和技能却可以不断积累知识是概括化的行为模式，技能是概括化的经验系统，而能力则是概括化的心理特征没有实质性的区别

促进学生的个性发展教学过程中，强调“发现”知识的过程重视创新能力的培养把学生的全面发展与个性发展结合起来把教学过程理解为知识积累的过程

在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价。在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的及时评价。在一个大的学习阶段、一个学期或一门学科中揭示对学生学习成绩的总评。依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来评价成绩优劣。

①因为②所以③不是④也不是⑤而是 ①因为②所以③不是④不是⑤而是 ①如果②就③不管④还是⑤都 ①如果②就③不是④也不是⑤而是

知识的意义更多地体现在人们对于它的探索过程之中知识的产生与发展的过程，对于大学生的素质发展具有重要意义知识的本质意义至少不是唯一地或全部地存在于结果中知识的本质意义一定存在于结果或结论中

习惯法成文法公民法万民法

文化由一定的经济决定文化是经济的派生物和附属品文化有其自身的传承性和相对独立性物质条件好了，精神文化自然而然地就会好起来

诊断性评价形成性评价总结性评价自主性评价

学习发展遗传成熟

教学的意义在于积累知识，只要有知识，能力自然而然地就发展了。