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医生和教师 家长和教师 教师和言语矫治专家 医生、家长、教师和言语矫治专家
Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ。 Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ。 Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅴ。 Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ和Ⅴ。
注册会计师和专家各自的角色和责任 专家工作的性质,范围和目标 专家的收费水平 注册会计师和专家之间沟通的性质,时间安排和范围
从质监机构建立的试验检测专家库中 由质监机构从报名的专家中抽签 由质监机构和有关部门协商 由质监机构在愿意对所提出的评审意见承担个人责任的专家中
专家是否具有实现审计目的所必需的胜任能力、专业素质和客观性 充分了解专家的专长领域 与专家就相关重要事项达成一致意见 评价专家的工作是否足以实现审计目的,能否减轻注册会计师的责任
专家工作的性质、范围和目标 注册会计师和专家各自的角色和责任 注册会计师和专家之间沟通的性质、时间安排和范围,包括专家提供的报告的形式 对专家遵守保密规定的要求
建立专家库,规范专家入围,聘用,考评制度 建立专家责任约束,激励机制 建立紧密型的专家合作机制 建立专家职级评审,晋升机制
预测成本较低 责任较为集中 预测过程快 专家意见能反映客观现实
注册会计师和专家各自的责任 注册会计师和专家之间沟通的时间安排司会无结 注册会计师对专家遵守事务所质量控制政策和程序的要求 专家工作的性质、范围和目标
专家的学历水平和收费要求 注册会计师和专家各自的角色和责任 专家工作的性质、范围和目标 注册会计师和专家之间沟通的性质、时间安排和范围
同时规范注册会计师的专家和管理层的专家 注册会计师在利用注册会计师的专家和管理层的专家的工作时需要实施的程序和考虑的事项相同 注册会计师的专家和管理层的专家的独立性没有差别 注册会计师对发表的审计意见承担全部责任,这一责任不因利用专家的工作而减轻
保证评审专家“随机”产生 明确评审专家的评审要求和责任 强化对评审专家的失信惩戒 评审专家违法行为减轻处理
预测成本较低 责任较为集中 预测过程快 专家意见能反映客观现实
注册会计师和专家各自的角色与责任 对专家遵守会计师事务所的质量管理体系的要求 对专家遵守保密规定的要求 专家工作的性质、范围和目标
人非圣贤,专家的意见难免会有错漏之处 专家的是非判断和对策的选择起着非同寻常的导向作用 有些专家放弃责任的担当,胡言乱语,混淆视听 专家在发言时必须保持公正的立场,实事求是
专家应该是在调查问题涉及的领域有充分的知识和经验的人 专家样本结构要有代表性 专家应具有应答调查的时间和责任感 专家的人数一般控制在10-20人
鉴定专家组成员应具有高级工程师以上职称 鉴定专家组三分之一以上人员须聘请鉴定责任单位以外的专家 项目法人不能担任专家组成员 监理人员可以担任专家组成员 蓄水安全鉴定不代替和减轻建设各方的工程安全责任