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实物直观比模象直观更易突出事物的本质特点。( )
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中小学班主任考试《判断》真题及答案
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实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征
模象直观往往能突出事物本质特征
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贾德的______理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用
结合实例分析培养创造性的有效措施
加涅的学习结果分类为智慧技能认知策略______动作技能和态度五个方面
由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为
将教学目标由低到高依次分为知识领会应用分析综合和评价六个层次的心理学家是
个体产生新奇独特的有社会价值的产品能力或特性称之为______
首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是
根据柯尔伯格的理论在儿童道德判断处于前习俗水平的对应发展阶段为惩罚服从取向和相对功利取向
当学生取得好的成绩后老师和家长给予表扬和鼓励这符合桑代克学习规律中的
在学习过程中学习者针对所学内容画出网络关系图这种学习策略属于
简述心理发展的基本特征
心理发展的特点有连续性与阶段性定向性与顺序性______和个别差异性
意义学习是将新知识与已有观念间建立起______和非人为的联系
心理学家根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题把教师的成分划分为关注生存关注情境和______三个发展阶段
态度与品德形成过程经历的第二阶段是
由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为
冯特创立了第一个完整的学习理论
性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式是______的核心
维果茨基的最近发展区是指
简述提高知识直观效果的方法
当一个人熟悉了某种物体的常见或典型功能时就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能这称为______
原型操作阶段相当于加里培林的______阶段
______是态度改变的先决条件
道德品质的基础是道德动机
短时记忆的容量约为______个组块
形状知觉形成的关键期是
教师专业需要某些特殊能力其中最重要的包括思维的条理性逻辑性以及口头表达能力和组织教学活动的能力
从20世纪20年代到50年代末这时的教育心理学已经成为一门具有独立理论体系的学科
简述专家型教师与新教师的差异
个体克服障碍施展才华力求又快又好地解决某一问题的愿望和趋势的内在动力称为______
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