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牵牛花的花色由基因R和r控制,叶的形态由基因H和h控制。下表是3组不同亲本的杂交及结果,请分析回答: 杂交组合①产生的红色阔叶与白色阔叶再杂交,得到隐性纯合子的概率是()。
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中学生物(统考)《简答题》真题及答案
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牵牛花的花色由一对等位基因Rr控制叶的形态由一对等位基因Bb控制这两对相对性状是自由组合的下表是三组
牵牛花的花色由一对等位基因Rr控制叶的形态由一对等位基因Hh控制这两对相对性状是自由组合的下表是三组
牵牛花的花色由一对等位基因R.r控制叶的形状由另一对等位基因W.w控制这两对相对性状是自由组合的若子
双亲的基因型组合为RrWw×RrWW
测交是验证亲代基因型最简便的方法
等位基因R.、r位于复制时产生的两条姐妹染色单体上
基因型为RrWw的个体自交,与上表中表现型不同的个体占1/4
牵牛花的花色由基因R和r控制叶的形态由基因H和h控制下表是3组不同亲本的杂交及结果请分析回答
牵牛花的花色由基因R和r控制叶的形态由基因H和h控制下表是3组不同亲本的杂交及结果请分析回答
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牵牛花的花色由一对等位基因Rr控制叶的形态由一对等位基因Hh控制这两对相对性状是自由组合的下表是三组
某自然种群的雌雄异株植物为XY型性别决定该植物的花色白色蓝色和紫色由常染色体的两对独立遗传的等位基因
牵牛花的花色由一对等位基因Rr控制叶的形态由一对等位基因Bb控制这两对相对性状是自由组合的下表是三组
牵牛花的花色由基因R和r控制叶的形态由基因H和h控制下表是3组不同亲本的杂交及结果请分析回答
牵牛花的花色由基因R.和r控制叶的形态由基因T.和t控制下表是3组不同亲本的杂交及结果请据表分析回答
牵牛花的花色由一对等位基因Rr控制叶的形态由一对等位基因Ww控制这两对相对性状是自由组合的下表是三组
牵牛花的花色由一对等位基因Rr控制叶的形态由一对等位基因Hh控制这两对相对性状是自由组合的下表是三组
某自然种群的雌雄异株植物为XY型性别决定该植物的花色白色蓝色和紫色由常染色体的两对独立遗传的等位基因
牵牛花的红花基因R.对白花基因r是显性则红色牵牛花的花粉可能产生的精子和白色牵牛花可能产生卵细胞基因
R r r
R.或r r
r R
rR.或r
牵牛花的颜色主要是由花青素决定的如图为花青素的合成与颜色变化途径示意图从图中不能得出的是
花的颜色由多对基因共同控制
基因可以通过控制酶的合成来控制代谢
生物性状由基因决定,也受环境影响
若基因①不表达,则基因②和基因③不表达
牵牛花的花色由一对等位基因Rr控制叶的形态由一对等位基因Bb控制这两对相对性状是自由组合的下表是三组
A红花和对a白花为完全显性由核基因控制R茸毛叶对r光滑叶为完全显性由质基因控制结合下列两组杂交实验回
牵牛花的花色由一对等位基因Rr控制叶的形态由一对等位基因Bb控制这两对相对性状是自由组合的下表是三组
已知牵牛花普通叶D.对枫形叶d为显性种子黑色R对白色r为显性控制上述性状的基因独立遗传现用两个纯种的
DdRr
ddRR
ddRr
Ddrr
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材料 下面是某教师在细胞呼吸部分复习呼吸方式的判断时与学生一起构建的有氧呼吸和无氧呼吸同时进行时两者比例关系的数学模型 生物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸时假设两者氧化分解葡萄糖为Mmo1释放的总能量为QkJ则有 问题 模型是生物学教学中常用直观教具的一种请列举其他种类的直观教具并简单谈谈每种直观教具在教学中存在的不足
在教学中的课堂提问平时测验属于哪种教学评价
呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径如图所示酶系1酶系2和酶系3分别存在于
内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件下列叙述错误的是
下列对于培养基的说法正确的是
学校文化建设有多个落脚点其中课堂教学是学校文化建设的主渠道在课堂教学中教师必须注意加强学校文化和学科文化建设这主要有利于落实课程三维目标中的
对染色体DNA基因三者关系的叙述错误的是
某人手指受伤一段时间后自动愈合这一过程中伤口的细胞不会发生
植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是
材料 以下是某教师在讲细胞器一系统内的分工合作的课堂实录片段 教师拿出事先准备好的道具请4位同学上讲台分别扮演核糖体内质网高尔基体和细 胞膜的角色具体活动如下扮演核糖体的同学把道具串成一条长链代表初步合成的多肽链并交给扮演内质网的同学后者用代表小囊泡的小桶装好后交给扮演高尔基体的同学高尔基体将多肽链盘曲折叠之后交给扮演细胞膜的同学细胞膜把小桶放到教室外 引导质疑该角色扮演活动在设计上存在哪些不足 学生讨论教师点拨没有涉及线粒体的角色该活动没有反映出线粒体在蛋白质的合成和运输过程中不断提供能量的作用 之后教师总结. 问题 简要谈谈教师课堂教学方法选取的依据
下列关于被子植物个体发育的叙述正确的是
材料 某教师在教学中绘制了如下概念图 问题 概念图在教学中有哪些应用
教学语言的学科性要求教师要运用本学科的语言来教学这种语言是
甲乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物甲含有效成分A乙含有效成分B某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物 回答下列问题这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖经植物组织培养得到的等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子
甲乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物甲含有效成分A乙含有效成分B某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物 回答下列问题为了培养该新型药用植物可取甲和乙的叶片先用酶和酶去除细胞壁获得具有活力的再用化学诱导剂诱导二者融合将形成的融合细胞进一步培养形成组织然后经过形成完整的杂种植株这种培养技术称为
下图a为建立的人工生态系统示意图b为放养在其中的某种鱼的种群数量增长率随时间的变化曲线回答下列问题 在图b中t1时该种群的年龄组成是型若在t2时种群数量为K为了持续获得最大捕捞量应使其种群数量保持在K/2水平其原因是
材料 某教师为了讲解清楚细胞间期细胞核内染色质的变化首先借助Flash动画演示分裂间期的动态画面之后教师演示放大的一条染色质长丝在问期开始时和结束时的比较画面之后提问现在我们再看一看细胞核内的一条染色质长丝经过间期发生了什么变化谁能用两根细铁丝演示一下这个时期的主要变化学生演示并回答提示将两根铁丝交叉后.用拳头握于中间其拳头代表一个着丝点这就是染色体的DNA复制 问题 简述演示技能的应用原则和要点
下列能正确表示神经纤维受刺激时刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是
有关物种的叙述正确的一组是①一个种群就是一个物种②能在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物③隔离是新物种形成的必要条件④在物种形成的过程中地理隔离和生殖隔离是同时出现的
碳元素是构成细胞的最基本元素对此最有说服力的说法是
人在恐惧紧张时在内脏神经的支配下肾上腺髓质释放的肾上腺素增多该激素可作用于心脏使心率加快下列叙述错误的是
家蚕细胞具有高效表达外源基因的能力将人干扰素基因导人家蚕细胞并大规模培养可以提取干扰素用于制药为使干扰素基因在家蚕细胞中高效表达需要把来自cDNA文库的干扰素基因片段正确插入表达载体的启动子和终止子之间若要检测干扰素基因在家蚕中是否表达可分别采用的方法逐步鉴定
讲光合作用这部分内容时按布卢姆的教育目标分类属于理解水平的问题是
教师在讲授细胞的增殖时播放文昌鱼胚胎发育视频引导学生思考激发学生的兴趣自然引入正题这种导人方式属于
一个全部由基因型为Aa的豌豆植株组成的种群经过连续13代自交获得的子代中 种群在这些年中
某陆地生态系统中除分解者外仅有甲乙丙丁戊5个种群调查得知该生态系统有4个营养级营养级之间的能量传递效率为10%~20%且每个种群只处于一个营养级一年内输入各种群的能量数值如下表所示表中能量数值的单位相同 甲和乙的种间关系是种群丁是该生态系统生物组分中的
家蚕细胞具有高效表达外源基因的能力将人干扰素基因导人家蚕细胞并大规模培养可以提取干扰素用于制药利用生物反应器培养家蚕细胞时贴壁生长的细胞会产生接触抑制通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放人反应器中这样可以增加培养的细胞数量也有利于空气交换
下列与演示实验基本要求无关的叙述是
如图所示ATP甲是生命活动的直接能源物质下列叙述正确的是
下图a为建立的人工生态系统示意图b为放养在其中的某种鱼的种群数量增长率随时间的变化曲线回答下列问题 该生态系统生物种类和数量不多人的作用比较突出因此该生态系统的稳定性较弱
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