最早把实验法应用于高级心理过程研究的德国学者是-X题卡

重视对“传播流程”的研究对“使用与满足”的形态进行系统的定量定性研究重视对受传者使用动机产生的社会条件的考察社会调查和心理实验法普遍应用于传播学研究加强了对“使用与满足”过程的理论总结

自变量因变量无关变量实验对象

心理过程的组成部分独立于心理过程之外的心理现象由心理过程构成的通过心理过程表现出来的

中国学者孙本文俄国学者别赫捷列夫德国学者施密根斯法国学者塔尔德

有意识无意识前意识潜意识

费希纳；冯特；艾宾浩斯费希纳；艾宾浩斯；冯特冯特；费希纳；艾宾浩斯冯特；艾宾浩斯；费希纳

当今的教学实践，“以学生为中心”的评价占据主导地位传统的教学评价所要培养的是积极主动的自我成长者传统的教学评价对于人的高级心理过程而言作用非常有限传统的教学评价能够有效的评价当代丰富多样的、关注个人心智多方面发展的学习活动

意识限制人们的注意，减少不断涌入的刺激能量意识使人们能利用过去记忆的现时输入信息作出最佳判断和行为通过意识，人们能分析因果关系，进行想象和计划意识是一种能力，只有在高级心理过程基础上，意识才有可能发生

文献研究法实验法观察法访谈法

艾宾浩斯冯特詹姆斯桑代克

魔弹论效果观逐渐受到否定社会调查法和心理实验法普遍应用于传播学研究学者们开始对传播效果产生的过程与机制进行实证考察魔弹论的观点流行皮下注射论的观点流行

德国学者冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室俄国学者巴普洛夫提出条件反射学说瑞士学者皮亚杰通过一系列实验，研究儿童思想发展规律美国学者詹姆斯发表经典心理学着作《心理学教师》

最早把实验法应用于高级心理过程研究的德国学者是（）