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“学高为师，身正为范”，这句话是对从事什么职业的要求

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消极性格（如偏心、神经质等）的教师可能使学生自暴自弃、不求上进皮革马力翁效应学高为师，身正为范非正式团体

学高为师身正为范的古训强调了教师行为规范的重要性

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学高为师身正为范要求教师在教学中必须坚持

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示范性复杂性创造性长期性

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奠基性示范性创造性长期性

社会期望教师学高为师身正为范从角色期望来看这属于

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