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“发展等于遗传与环境之和”属于儿童观的（）

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环境因素对儿童的作用产生于儿童主体与环境的相互作用活动之中这体现了哪一种儿童发展观

遗传决定论环境决定论辐和论发生认识论

儿童心理发展等于遗传与环境的乘积这种观点是

相互作用论二因素论环境决定论遗传决定论

如何理解当代儿童发展观正确的理解是

儿童的身心发展受制约于社会的发展状况儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中实现发展是儿童的权利以上几种说法都是不对的

既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用又进一步指出遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化而环境

二因素论环境决定论遗传决定论相互作用论

提出发展等于遗传与环境之和的心理学家是

华生洛克杜威施太伦

儿童心理发展等于遗传与环境的乘积这种观点是

相互作用论二因素论环境决定论遗传决定论

吴伟士认为儿童心理的发展等于遗传和环境的乘积施太伦认为儿童心理发展是儿童内部的辐合或会合这种观点的实

儿童发展观中的辐和论是指

遗传与环境遗传与个性教师与学生学校与家庭

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