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认知性问题解决 常规性问题解决 发展性问题解决 创造性问题解决 理论性问题解决
认知性问题解决 常规性问题解决 发展性问题解决 创造性问题解决 理论性问题解决
问题解决是形成解决问题的原理或规则，并成为认知结构中的一个组成部分，所以问题解决是更为高级的一种学习形式 问题解决所遇到的问题是新问题 问题解决是一个思维过程，它将已掌握的概念、原理根据当前问题的要求进行重新转换或组合 问题解决过程受多方面因素的影响
在解决问题过程中包含的操作和限定，叫做问题空间 问题解决的阶段包括问题表征、选择算子、应用算子和评价当前状态 问题解决的策略包括算法、启发法和逆向搜索法 人们把某种功能赋予某种物体的倾向称为功能固着，它会影响问题的解决
分析因果关系 表达因果关系 识别可能的问题解决办法和潜在的质量改进机会 通过识别症状、分析原因、寻找措施，促进问题的解决
满洲人为显示血统之纯正，故「旗人」指的是通晓满洲语的正统八旗军人及其家属 满洲人及蒙古人地缘与血缘相近，故「旗人」指的是满洲及蒙古八旗军人及其家属 满洲人为笼络汉人，允许汉人加入八旗，故「旗人」是指满洲及汉军八旗及其家属 满洲人为了塑造族群融和，混编八旗，故「旗人」是指满、蒙及汉军八旗及其家属
八旗满洲、八旗中原、八旗蒙古 八旗满洲、八旗汉军、八旗蒙古 八旗满洲、八旗汉人、八旗蒙古 八旗东北、八旗中原、八旗蒙古
认知性问题解决 常规性问题解决 发展性问题解决 创造性问题解决 理论性问题解决
动机水平越高，问题解决效率越差 动机水平越高，问题解决效率也越好 动机水平适中，问题解决效率最好 动机水平与问题解决效率无必然关系
护卫京师 统治当地少数民族 推行满汉共治政策 解决八旗生计问题
动机水平越高，问题解决效率越差 动机水平越高，问题解决效率也越好 动机水平适中，问题解决效率最好 动机水平与问题解决效率无必然关系
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