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“亡羊补牢,为时未晚”,可以理解成是一种反馈控制行为。下面各种情况,哪一组更为贴近这里表述的“羊”与“牢”的对应关系?()
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管理学《管理学基础》真题及答案
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反馈控制是亡羊补牢的做法没有太大必要
亡羊补牢犹未为晚可以理解成是一种反馈控制行为下面各种情况中哪 一组更为贴近这里表述的羊与牢的对应关系
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降雨量与因洪水造成的损失。
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下列短语中与漫画人生絮语作者陈定远包含哲理相近的是
城门失火,殃及池鱼
尺有所短,寸有所长
亡羊补牢,为时未晚
静者不动,动者不静
近年播出的一些历史剧中常识错误屡见不鲜出现这些错误固然可笑甚至可恨但未尝不是一件好事随着网络的发达网
历史剧暴露错误是普及常识知识的一个途径
网民“纠错”有助于营造严谨的历史剧创作氛围
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前馈控制实际上是一种亡羊补牢式的控制
从现代管理学的角度讲协调就是使一系统内各相关的组织与个人的活动趋于同步 化与和谐化的一种控制是一种行
补写出下列句子中的空缺部分1王勃在滕王阁序中表示早年的时光虽然已经逝去但珍惜将来的岁月为时未晚的句子
下列短语中与漫画人生絮语作者陈定远包含哲理相近的是
城门失火,殃及池鱼
尺有所短,寸有所长
亡羊补牢,为时未晚
静者不动,动者不静
亡羊补牢未为晚矣属于什么类型的控制
前馈控制
同期控制
反馈控制
现场控制
俗语亡羊补牢犹未为晚可视为一种行为
预先控制
过程控制
制度控制
成果控制
下列熟语中有错别字的一项是
放冷箭 捂盖子 君子爱财,取之有道 亡羊补牢,为时未晚
肥皂泡 下马威 君子一言,快马一鞭 往日无仇,近日无冤
风凉话 下台阶 看菜吃饭,量体裁衣 望梅止渴,画饼充饥
风牛马 弦外音 靠山吃山,靠水吃水 为渊驱鱼,为丛驱鹊
是把对行为最终结果的考核分析作为控制将来行为的依据的一种控制方式
前馈控制
反馈控制
直接控制
间接控制
下列短语中与漫画人生絮语作者陈定远包含哲理相近的是
城门失火,殃及池鱼
尺有所短,寸有所长
亡羊补牢,为时未晚
静者不动,动者不静
任务型阅读:请你把下列英语谚语与中文意思配对将序号A.-E分别填入相应空格1.Twoheadsare
各种激励理论都是互补的不同的理论可以运用于激励过程中的不同阶段员工的激励过程是需求—动机—行为—结果
成就理论
强化理论
公平理论
期望理论
具有亡羊补牢作用的控制类型是
预先控制
同步控制
反馈控制
以上三种都不是
控制职能是一种被动行为当偏倚发生时利用反馈信息进行纠正调整系统行为
预先控制具有亡羊补牢的作用而反馈控制能防患于未然
具有亡羊补牢作用的控制类型是
预先控制
同步控制
反馈控制
三种都不是
反馈控制通常也称为事后控制工作重点是通过总结过去的经验和教训 作为未来护理行为的基础也是一种亡羊补牢
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菁菁校园是一所新型的私立学校专门为大学生高中生提供暑期另类课程如登山探险航海等集体项目的专业培训以及为在职人员提供团队合作课程培训该学校的创办人刘岩是个成功的企业家他酷爱登山并坚信这是一项锻炼个人品质同时学习集体协作精神的完美运动在刘岩看来这个学校是个非营利性的企业但是无论如何得自己维持自己的运转因为如果没有充裕的资金学校就不可能发展学校开办以来学生的数目逐年增多学校的课程主要分为两类一类是普通课程一类是特殊课程普通课程是学校的起家项目针对大中学生的集体训练开设每年暑假总有大批学生报名参加登山探险等充满新鲜感的这类项目虽然这部分的收入占了整个学校全部营业收入的70%但是这种项目并不盈利特殊课程是应一些大公司的要求专门开办的短期团队合作培训这部分课程是最近才设立的深受各大公司经理们的欢迎在非正式的反馈中他们都认为在这些课程里获益很多他们所属的公司也愿意继续扩大与菁菁校园的合作同时这类课程为学校带来丰厚的利润但是在实施特殊课程的时候刘岩和他的好友们也有疑虑这种课程的商业化倾向非常重如果过分扩张可能会破坏菁菁校园的形象另外特殊课程的学员大多是中高级经理他们的时间非常紧张课程一旦设立下来就不能改动因此总会遇到与普通课程的冲突在学校成立初期刘岩并没有特别关注管理问题他觉得很简单每年暑假开始学校就招生开课到暑假结束就关门但是随着知名度的提高和注册学生的不断增多学校变得日益庞大复杂管理问题和财政状况开始受到关注最明显的是学校暑期过于繁忙设施不足而淡季则设备人员闲置他还发现无法找到足够的技术熟练经验丰富的从事短期工作的指导老师如果要常年聘请他们花销实在太大与此同时在社会上出现了相似的竞争者学校面临内外两方面的评估和战略方向的重新确定请结合案例分析菁菁校园的运营管理应如何改进
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菁菁校园是一所新型的私立学校专门为大学生高中生提供暑期另类课程如登山探险航海等集体项目的专业培训以及为在职人员提供团队合作课程培训该学校的创办人刘岩是个成功的企业家他酷爱登山并坚信这是一项锻炼个人品质同时学习集体协作精神的完美运动在刘岩看来这个学校是个非营利性的企业但是无论如何得自己维持自己的运转因为如果没有充裕的资金学校就不可能发展学校开办以来学生的数目逐年增多学校的课程主要分为两类一类是普通课程一类是特殊课程普通课程是学校的起家项目针对大中学生的集体训练开设每年暑假总有大批学生报名参加登山探险等充满新鲜感的这类项目虽然这部分的收入占了整个学校全部营业收入的70%但是这种项目并不盈利特殊课程是应一些大公司的要求专门开办的短期团队合作培训这部分课程是最近才设立的深受各大公司经理们的欢迎在非正式的反馈中他们都认为在这些课程里获益很多他们所属的公司也愿意继续扩大与菁菁校园的合作同时这类课程为学校带来丰厚的利润但是在实施特殊课程的时候刘岩和他的好友们也有疑虑这种课程的商业化倾向非常重如果过分扩张可能会破坏菁菁校园的形象另外特殊课程的学员大多是中高级经理他们的时间非常紧张课程一旦设立下来就不能改动因此总会遇到与普通课程的冲突在学校成立初期刘岩并没有特别关注管理问题他觉得很简单每年暑假开始学校就招生开课到暑假结束就关门但是随着知名度的提高和注册学生的不断增多学校变得日益庞大复杂管理问题和财政状况开始受到关注最明显的是学校暑期过于繁忙设施不足而淡季则设备人员闲置他还发现无法找到足够的技术熟练经验丰富的从事短期工作的指导老师如果要常年聘请他们花销实在太大与此同时在社会上出现了相似的竞争者学校面临内外两方面的评估和战略方向的重新确定请结合案例分析菁菁校园的未来应如何定位
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