案例四：一般资料：求助者，女性，20岁，大学二年级学生。案例介绍：今年元旦期间，求助者的外祖母突发心脏病去世，当时求助者在场，受到惊吓。事后出现入睡困难，时常被噩梦惊醒。春节时不小心头部受伤...

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惊恐障碍抑郁神经症躯体障碍疑病神经症

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案例四一般资料求助者男性17岁高中二年级学生案例介绍该求助者是独生子很聪明但从小贪玩中考时升重

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一般资料求助者男性16岁初中二年级学生对求助者进行了WAIS-RC测验结果如下

算术词汇填图积木

一般资料求助者女性21岁医科大学护理系三年级学生案例介绍求助者考入医科大学三年级后开始学习临床有时要

筛选治疗对象签订治疗协议构建焦虑等级实施冲击治疗

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案例九一般资料求助者女性21岁医科大学护理系三年级学生案例介绍求助者考入医科大学三

适当劝慰停止治疗给予同情不给强化

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案例二一般资料求助者男性17岁高中二年级学生案例介绍该求助者是独生子很聪明但从小贪玩中考时升

一般心理问题严重心理问题个人品行问题精神病性问题

案例四一般资料求助者男性17岁高中二年级学生案例介绍该求助者是独生子很聪明但从小贪玩中考时升重

以偏概全糟糕至极意志薄弱崇洋媚外

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对每一个使用者都可以有效是求助者被动参与的过程反馈仪器本身没有治疗作用是咨询师主动作为的过程

案例九一般资料求助者女性21岁医科大学护理系三年级学生案例介绍求助者考入医科大学三

产后抑郁特定情境的恐惧考试焦虑亲人去世的悲伤

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超常高于平常平常低于平常

案例九一般资料求助者女性21岁医科大学护理系三年级学生案例介绍求助者考入医科大学三

想象引起恐惧的情境出现恐惧情绪采取措施来减轻焦虑觉察恐惧反应

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研学旅行时间一般安排在小学初中一二年级高中一二年级

一到六年级三到六年级四到六年级二到六年级

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