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医务工作者在对患者诊疗过程中享有的权利应包括()

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只体现在认识疾病、治疗疾病的活动中  
对医疗机构是否满意  对医务工作者是否满意  以往的诊疗效果  求医经历中的挫折感  以上均正确  
医务工作者应履行的职责和使命  医务工作者应享有的权利和利益  医务工作者对自己应尽义务的自我认知和评价  医务工作者表现出行为前的周密思考和行为中的谨慎负责  医务工作者对周围人、事以及自身的内心体验和感受  
进修医师  实习医师  医院领导  医务工作者  患者  
医生  医务工作者  单位领导  参与抢救人员  
医务工作者应履行的职责和使命  医务工作者应享有的权力和利益  医务工作者对自己应尽义务的自我认知和评价  医务工作者表现出行为前的周密思考和行为中的谨慎负责  医务工作者对周围人、事以及自身的内心体验和感受  
医务工作人员应给予患者安全感  医务工作人员应增强患者归属感  医务工作人员应了解患者期望  医务工作人员应理解并接受患者得病之后个人的感受和体验  医务工作人员主要应了解患者的临床体征,患者情绪是次要因素  
医务工作者应履行的职责和使命  医务工作者应享有的权力和利益  医务工作者对自己应尽义务的自我认知和评价  医务工作者表现出行为前的周密思考和行为中的谨慎负责  医务工作者对周围人、事以及自身的内心体验和感受  
仅在医务工作者认识疾病的活动中  仅在医务工作者治疗疾病的活动中  医务工作者在认识疾病、治疗疾病的活动中  只体现在家庭生活中  
区别对待与循序渐进的原则  社会工作者与医务工作者相配合的原则  医务工作者与家庭成员相融合原则  院内治疗与院外治疗相结合原则  
消费者就诊时不配合医务工作者采集病损的照片  消费者就诊时配合医务工作者采集相关的资料  消费者就诊时配合医务工作者相应的检查  消费者就诊时配合诊断机构对其化妆品皮肤病的治疗  
老年人群  血液透析患者  医务工作者  静脉内注射__者  同性恋  
医务工作者的职业伦理本身具有很强的实践性  医务工作者职业伦理教育的多端性  医务工作者职业伦理教育的长期性和渐进性  医务工作者职业伦理教育的单一性  
人文关怀,医务工作者首先要有仁爱之心  治疗疾病  提高医疗服务水平  提高医务工作者的专业技术水平  加快药物的研发  
控制医务工作者带来的偏倚  控制实验组中试验对象带来的偏倚  控制对照组中试验对象带来的偏倚  控制医务工作者和对照组对象带来的偏倚  控制医务工作者和试验对象带来的偏倚  
执业医师  执业助理医师  在职的医务工作者  所有医务工作者  执业医师和执业助理医师