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如图所示,电源电压保持不变,电阻R1=20Ω,闭合开关,电流表的示数为0.3A.断开开关,把电阻R2并联在R1两端,再闭合开关,电流表示数变化了0.5A求:(1)电源电压U.(2)R2的阻值
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在如图所示的电路中电源两端的电压为6V保持不变电阻R.1=4Ω当开关闭合后电压表示数为4V求1电流表
如图所示电源电压保持6V不变电阻R1=10ΩR2=20Ω闭合开关S.通电30s则电阻R1产生的热量为
在如图所示的电路中电源电压保持不变电阻R.1的阻值为20Ω闭合开关S.电流表A1的示数为0.5A.电
在如图所示的电路中电源电压保持不变闭合开关S.电路正常工作一段时间后发现其中一个电压表示数变小则
灯L.可能变暗
灯L.亮度可能不变
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电阻R.可能短路
如图所示电源电压保持6V不变电阻R.1=10ΩR.2=20Ω闭合开关S.通电30s则电阻R.1产生的
如图所示电源电压保持不变当开关S1闭合S2断开时电流表的示数为0.2A当开关S1S2都闭合时电流表的
在如图所示的电路中电源电压和定值电阻R.的阻值都保持不变闭合开关当滑片由
端滑到
端的过程中
A.电阻R.两端的电压保持不变 B.电阻R.的功率不断变小
滑动变阻器两端的电压不断变小
电路的总功率不断变大
如图所示电路电源电压保持不变当闭合开关S.调节滑动变阻器阻值从最大变化到最小两个电阻的U-I关系图像
电源电压为6V
定值电阻R
1
的阻值为20Ω
滑动变阻器R
2
的阻值变化范围为0~10Ω
变阻器滑片在中点时,电流表示数为0.3A.
如图所示电路开关S闭合后电流表的示数填变大变小或不变若电流表示数变化了0.1A则电阻R=Ω电源电压保
如图所示的电路中电源电压保持不变只闭合开关S.电流表的示数为0.1A.再闭合开关S1电流表的示数为0
在如图所示的电路中电源电压和定值电阻R.的阻值都保持不变闭合开关当滑片由
端滑到
端的过程中 A.电阻R.两端的电压保持不变 B.电阻R.的功率不断变小
滑动变阻器两端的电压不断变小
电路的总功率不断变大
如图所示的电路中电源电压保持6V不变电阻R1=10ΩR2=20Ω闭合开关s则R1消耗的电功率为___
如图所示电源电压保持不变电阻R2的阻值为15Ω闭合开关后电流表示数为1A通过电阻R2的电流为0.4A
如图所示电路开关S.闭合后电流表的示数填变大变小或不变若电流表示数变化了0.1A.则电阻R=Ω电源电
2015•泰安如图所示的电路中电源电压保持不变.只闭合开关S.电流表的示数为0.1A再闭合开关S.1
如图所示的电路中电源电压保持不变当开关S.由闭合到断开时电流表的示数将电流表示数与电阻R.的乘积将均
电压表既是测量仪表同时也是一个接入电路中的特殊电阻.电压表的电阻一般很大如图所示电压表的电阻为6.0
如图所示电源电压保持不变闭合开关S.灯不亮电流表有示数电压表没有示数.则电路的故障情况可能是
灯L.断路
灯L.短路
电阻R.断路
电阻R.短路
如图所示电源电压保持不变R1=2R2当开关S.断开时电阻R1的功率是P.当开关闭合时电阻R1的功率是
2:1
3:2
4:9
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如图所示电源电压保持6V不变电阻R.1=10ΩR.2=20Ω闭合开关S.通电30s则电阻R.1产生的
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为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论需要先利用琼脂块收集生长素之后再测定其含量.假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关下列如图所示的收集生长素的方法中正确的是
下图表示生长素浓度对植物根芽和茎生长的影响与此图无关的结论是
下列关于探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验叙述中错误的一项是A.探究的问题所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少B.实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法C.在正式实验前先做一个预实验目的是为正式实验摸索条件D.实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度
某植物正常传粉形成幼果后用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果可能现的是A.种子明显增多 B.形成无子果实 C.部分果实脱落 D.果实较大
下列有关生长素的说法中正确的是A.不用生长素处理的枝条扦插是不能成活的B.生长素的浓度越高植物生长越快C.发育着的种子能产生大量生长素能够促进果实的发育D.顶芽产生生长素能通过自由扩散的形式到达侧芽从而促进侧芽发育成枝条
如果要得到无子番茄需要使用的激素和处理方法分别是A.生长素适宜浓度处理授粉后的柱头B.生长素适宜浓度处理授粉前的柱头C.生长素高浓度处理花瓣D.乙烯适宜浓度处理雌蕊的任何部位
关于植物生长素和生长素类似物的叙述错误的是
用图中的4根月季枝条进行扦插生根最多最易成活的是
某植物正常传粉形成幼果后用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果可能出现的是
下列关于探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验叙述中错误的一项是
图为用天竺葵叶片进行的实验14C标记的葡萄糖向着生长素IAA浓度高的地方移动生长素的这一特性可在生产实践上用于A.促进扦插的枝条生根B.防止落花落果C.除双子叶杂草D.使子房壁膨大而获得无子果实
某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响胚芽鞘去顶静置一段时间后将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧一段时间后测量并记录弯曲α左下图为实验示意图右下图曲线中能正确表示实验结果的是A.a B.b C.c D.d
如图所示甲表示植物的生长速度与生长素浓度的关系乙表示水平放置一段时间后植物幼苗的生长状况.下列说法中正确的是 A.若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的DE段则Ⅱ处的生长素浓度可能在BD段B.若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的BD段则Ⅱ处的生长素浓度可能在AB段C.生长素对ⅠⅣ处的生长起促进作用对ⅡⅢ处的生长起抑制作用D.若乙图中Ⅲ处的生长素浓度在甲图的AB段则Ⅳ处的生长素浓度可能在BD段
以下是某同学所做探索生长素类似物24-D促进插条生根的最适浓度的实验实验材料插条若干蒸馏水培养皿烧杯量筒玻璃棒24-D营养花钵等.实验步骤①配制一系列浓度梯度的24-D溶液②选取适宜插条若干支随机分成若干组并编号③处理生长状况相同的插条形态学下端④培养并观察统计枝条生根状况结果如图⑤将浓度梯度变窄重复前四步进行进一步实验请分析回答1实验步骤①-④的目的是为了缩小24-D浓度范围减少成本和劳动量该实验过程称为.对照组用处理.2图中纵坐标的含义是推测最适浓度的大致范围在之间.324-D浓度为10-7mol/L10-4mol/L时对插条生根的影响分别是该实验结果说明生长素类似物的生理作用特点也具有.
TheairbesocleanandIwatchthestarsatnight.
某生物兴趣小组利用24-D进行了如下实验①配制一系列浓度梯度的24-D溶液共6组②选取生理状况相同的桂花插条均分6组将插条下端分别浸泡在不同浓度的24-D溶液中10分钟后取出进行无土栽培③一段时间后取出统计每组枝条生根数目并计算的平均值结果如下表所示 根据以上实验可以得到的结论的是A.促进桂花插条生根的24-D溶液浓度是10-11mol/LB.一定浓度的24-D溶液对插条生根具有明显的促进作用C.超过一定浓度的24-D溶液对插条生根有抑制作用D.相同浓度的24-D溶液和生长素溶液对插枝生根的作用相同
同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同.甲图是一株盆栽植物乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应.据图回答下列问题要求用乙图根茎芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度 1乙图点浓度可表示甲图①处生长素浓度点表示②处生长素浓度.②处结构长不出来的原因是解决的办法是2将该植物较长时间置于右侧光照下乙图点浓度可表示③侧生长素浓度点表示④侧生长素浓度.此时植物茎将向右向光弯曲生长3将该植物向左侧放倒水平放置一段时间可表示⑦侧浓度的是乙图中点浓度表示⑧侧生长素浓度的是乙图中点浓度因此根将生长表示⑤侧浓度的是点浓度表示⑥侧浓度的是点浓度所以侧生长快茎将生长.
有人从真菌中提取到甲乙和丙三种生长素类似物分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响结果如下图以下说法不正确的是
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