社会学习理论认为学习的产生并不一定要通过直接的强化获得学习也可以通过观察和模仿的过程来获得该理论的提-X题卡

代表人物是N．E．Miller 社会学习是个体在社会生活中主动学习他人言行的现象提出观察学习分为注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程强调他人强化与直接强化过程该理论是以观察一学习的观点为基础的

观察模仿强化替代强化

巴甫洛夫华生斯金纳赫尔班杜拉

代表人物是N.Miller 社会学习是个体在社会生活中主动学习他人言行的现象提出观察学习分为注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程强调他人强化与直接强化过程该理论是以观察一学习的观点为基础的

直接强化非直接强化自我强化观察学习社会学习

经典条件反射理论操作条件反射理论社会学习理论经验积累理论

强化理论观察学习符号学习榜样学习

认知发现理论认知同化理论社会学习理论人本主义学习理论

班杜拉是社会学习理论的创建者把人的行为解释为认知、行为和环境诸决定因素之间的相互作用班杜拉认为强化只可以直接强化观察学习是社会学习理论的一个基本概念间接学习的历程称为模仿，模仿的对象称为榜样

观察学习直接强化自我强化非直接强化社会学习

间接学习模仿直接学习内部强化

联结学习理论认知学习理论建构主义学习理论社会学习理论

操作条件反射理论经典条件反射理沦社会学习理论经验积累理论

代表人物是NEMiller 社会学习是个体在社会生活中主动学习他人言行的现象提出观察学习分为注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程强调他人强化与直接强化过程该理论是以观察一学习的观点为基础的

经典条件反射理论操作条件反射理论社会学习理论强化学习理论

人能够操纵符号，思考外部事物，预见可能性人可以自我评价行为，进行自我强化人可以调节、控制自己的行为，而不一定受外界左右强调人与环境的相互作用

特质理论斯金纳的强化理论班杜拉的社会学习理论罗杰斯的自我理论精神分析理论

榜样强化动机人格

社会学习理论认为，学习的产生并不一定要通过直接的强化获得。学习也可以通过观察和模仿的过程来获得。该理论的提出者是