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等底等高的圆柱和圆锥,它们的体积之差是36cm2,则圆柱的体积是 cm2,圆锥的体积是 cm2.
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教案备课库《2015年宁夏固原市西吉县小升初数学模拟试卷(二)》真题及答案
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一个圆柱和一个圆锥等底等高它们的体积之差是6.28立方厘米它们的体积之和是立方厘米.
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一个圆柱和一个圆锥等底等高圆柱的体积是圆锥体积的倍圆锥体积是圆柱体积的比圆柱体积小.
等底等高的圆柱和圆锥圆柱的体积比圆锥的体积多24立方分米圆柱的体积是立方分米.
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等底等高的圆柱和圆锥体积之和是36立方厘米那么圆柱和圆锥体积之差是立方厘米.
等底等高的圆柱和圆锥它们的体积和是36立方分米则圆锥体积是立方分米圆柱是立方分米.
等底等高的圆柱和圆锥它们体积的和为72立方分米那么圆锥的体积是立方分米.
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两个等底等高的圆柱和圆锥它们的体积相差36立方厘米圆柱的体积是立方厘米圆锥的体积是立方厘米.
等底等高的圆柱和圆锥圆柱的体积比圆锥大24立方分米圆锥和圆柱的体积之和是立方分米.
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一个圆锥和一个圆柱等底等高圆锥的体积是76cm³圆柱的体积是cm³.
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一个圆柱和一个圆锥等底等高它们的体积之和是36cm3它们的体积之差是.
一个圆锥和一个圆柱等底等高它们体积之和是36立方分米圆柱体积比圆锥大立方分米.
等底等高的圆柱和圆锥的体积之差是40立方米圆柱的体积是立方米.
等底等高的一个圆柱和一个圆锥它们的体积之和是36立方厘米圆锥的体积是.
等底等高的圆锥和圆柱的体积之和是120立方厘米则它们的体积之差是立方厘米.
等底等高的圆柱和圆锥圆柱的体积是36立方厘米圆锥的体积是立方厘米圆锥的体积是36厘米圆柱体积比圆锥大
一个圆柱和一个圆锥等底等高它们的体积之差是30立方分米圆柱的体积是立方分米圆锥的体积是立方分米.
等底等高的圆柱和圆锥的体积之差是40cm3圆柱的体积是.
圆柱与圆锥等底等高它们的体积差是36立方分米圆柱的体积是立方分米.
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等底等高的圆柱和圆锥的体积和是36平方米那么圆柱的体积是.
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根据下列装置图回答有关问题1写出装置图中标号仪器的名称ab2写出实验室用过氧化氢溶液制取氧气的文字表达式该反应属于分填基本反应类型可选用的发生装置填字母3若使用高锰酸钾制取氧气可选用的发生装置是填字母用高锰酸钾制取氧气采用排水集气法收集氧气时发现水槽中的水变红了可能原因是采用向上排空气法收集氧气时验满的方法是.
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下列物质是由原子构成的是
小黄同学在化学课上提出可用澄清石灰水检验人呼出的气体中是否有二氧化碳这一过程属于科学探究环节的
如图是实验室常用的化学仪器请用序号填空1吸取和滴加少量液体时用2收集和贮存少量气体时用3量取一定体积的液体药品时用4可用做大量试剂反应容器的是.
决定元素种类的是
2015年中国科学院屠呦呦因创造新型抗疟药﹣﹣青蒿素和双青蒿素获诺贝尔生理学和医学奖.青蒿素的化学式为C15H22O5下列关于青蒿素的叙述正确的是
某市曾发生过一家三口感染H7N9禽流感的病例.帕拉米韦注射液是治疗H7N9禽流感的有效药物之一右图是帕拉米韦注射液的说明书的部分内容因保存不当该说明书上部分内容被污损了其中化学式被污损出现黑点.请回答 1帕拉米韦中氢元素与氧元素的质量比 2治疗成人H7N9禽流感患者每天应注射帕拉米韦注射液支 3根据帕拉米韦的相对分子质量为328可计算出说明书上帕拉韦米的化学式中被污损处的数字应为 4计算32.8g帕拉韦米所含氧元素的质量结果精确到0.1g
如图是某化学反应的微观模型示意图据此分析错误的是
河水净化的主要步骤如图所示.有关说法错误的是
下列微粒符号中对“2”含义的理解正确的是
在反应A+3B=2C+3D中已知A和B的相对分子质量之比为78当2.8gA与一定量B恰好完全反应后生成3.6gD则C的质量为
氧气是我们学习过的一种重要物质下列氧气的认识错误的是
根据下列各组原子结构示意图元素的化学性质相似的一组是
根据下列粒子结构示意图回答问题 1表示相对稳定结构的粒子是填序号下同表示同一种元素的粒子是 2在化学反应中容易失去电子的粒子是 3表示阳离子的粒子是表示阴离子的粒子是 4D所表示的粒子位于第周期.
在“质量守恒定律”的课堂教学中老师引导同学们进行“化学反应中反应物与生成物的质量关系”的实验探究.如图实验装置和选用药品现分别以ABCD表示如图所示 ABC三个实验分别由甲乙丙三个组的同学来完成D实验由丁组同学对镁条燃烧前后分别进行称量他们都进行了规范的操作准确的称量和细致的观察. 1A实验白磷刚引燃立即将锥形瓶放到天平上称量天平不平衡.结论是质量不守恒.待锥形瓶冷却后重新放到托盘天平上称量天平平衡.结论是质量守恒.你认为结论正确的是填“前一种”或“后一种”而导致另一种结论错误的原因是.整个过程中小气球的变化是. 2丙组同学认为C实验说明了质量守恒.请你从原子的角度说明为什么乙丁两组同学得到的错误结论是“实验BD均说明质量不守恒”.老师指导同学们分析了BD两个实验反应前后天平不平衡的原因.你认为B实验天平不平衡的原因是D镁条燃烧前后质量不相等的原因是.
根据下列装置回答问题 1写出图中标号仪器的名称①② 2用装置B制取气体时检查装置气密性的方法是 3实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时从控制反应速率和节约药品的角度考虑发生装置最好选用填装置序号 4实验室用高锰酸钾制取氧气时可选用的发生装置是反应的化学方程式要制备并收集一瓶干燥的氧气你从上述装置中选择的是填装置序号 5汽车尾气中的一氧化氮NO是一种大气污染物但是少量的NO在人体内具有扩张血管增强记忆的功能.NO是一种无色气体难溶于水密度不空气略大在空气中能够与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮NO2气体.在实验室中收集一氧化氮可以采用的方法是填序号 ①排水集气法②向上排空气集气法③向下排空气集气法④向上排空气集气法或者排水集气法 6铁丝可在氧气中燃烧火星四射.在做该实验时集气瓶底部需要放一层细沙或留少量水目的是.
下列粒子结构示意图中表示阴离子的是
今有四种粒子的结构示意图下列说法正确的是
下列说法正确的是
根据一学期来所学化学知识回答下列问题 1地壳中含量最多的元素是地壳中含量最多的金属元素是两者形成的化合物的化学式是 2稀有气体的用途比较广泛稀有气体的化学性质很不活泼 3下列各物质中 a空气b红磷c氦气d银e雨水f水g二氧化碳 属于混合物的有写字母下同属于单质的有属于化合物的有属于纯净物的有.
实验室制取氧气时某同学取质量为x的高锰酸钾加热记录产生氧气的质量与反应时间的关系如图1所示请回答下列问题 1t0﹣t1和t4﹣t5时段固体质量都不变为什么 2请根据图中数据计算高锰酸钾的质量x为多少写出计算过程 3请在图2坐标中画出固体中锰元素质量在t0﹣t5时段变化示意图.
小余阅读课外资料得知双氧水分解除了用二氧化锰MnO2还可用氧化铜CuO等物质作催化剂于是他对氧化铜产生了探究兴趣. 【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂它是否比二氧化锰催化效果更好 【设计实验】小余以生成等体积的氧气为标准设计了下列三组实验其它可能影响实验的因素均忽略 实验序号 氯酸钾质量 其他物质质量 待测数据 ① 1.2g / ② 1.2g CuO0.5g ③ 1.2g MnO20.5g ①上述实验应测量的“待测数据”是. ②若实验②比实验①的“待测数据”填“大”或“小”说明氧化铜能加快氯酸钾的分解. ③将实验②反应剩余的固体取出后经洗涤干燥再次精确称量得到0.5g黑色粉末这样做的目的是小余同学认为氧化铜肯定是氯酸钾分解的催化剂但小淳同学对此提出了异议小淳同学设计了如下实验将第二次精确称量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸钾混合放入试管中加热伸入带火星木条发现木条很快复燃.小淳同学这样做目的是 【预期结论】氧化铜也能作氯酸钾的催化剂. 【评价设计】你认为小余设计实验③和实验②对比的目的是写出实验②反应的化学方程式.
下列各物质前者属于混合物后者属于化合物的是
推理是一种重要的学习方法.下列推理中正确的是
如图是小华家2014年5月自来水缴费通知单的部分内容 收费项目 单位元/立方米 应收金额元 自来水水费 1.70 15.30 水资源费 1.26 11.34 污水处理费 1.04 9.36 合计金额 / 36.00 1收费项目中包含了水资源费和污水处理费的主要目的是 2请你就防治水体污染和节约用水方面各提出一点合理化建议.
下列变化过程中一定发生了化学变化的是
下列是四种粒子的结构示意图填序号 1电子层排布相同的是 2属于同种元素的是 3表示原子的是 4具有相似化学性质的是.
“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想.按体积分数计算其中含有70%的N220%以上的O2以及少量CO2.下列说法中错误的是
下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是
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