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研究性学习是新课程下所倡导的一种理念和有效学习方式、某同学在他的研究性学习报告中采用了__在《新民主主义论》中的两个观点作为“立论”：第一，“在‘五四’以前，中国（思想）文化战线上的斗争，是资产...

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苏霍姆姆林斯基的研究性学习法与当前我国新课程中的研究性学习有何异同

目前我国所开设的研究性学习课程是一种

学科课程活动课程综合课程研究课程

新课程转变学习方式就是要强调

探究学习、自主学习、研究性学习发现学习、合作学习、研究性学习自主学习、合作学习、探究学习发现学习、探究学习、研究性学习

新课程倡导研究性学习所以应抛弃传统的接受性学习

新课程倡导的教学方式是研究性学习体验性学习和实践性学习不主张接受式学习

新课程倡导的研究性学习合作学习教学对话等教学方式其主要理论依据是

建构学习论结构学习论认知学习论联结学习论

小组学习属于新课程倡导的哪一种学习方式

自主学习探究学习合作学习接受学习

新课程倡导的研究性学习合作学习教学对话等教学方式其主要理论依据是

建构学习论结构学习论认识学习论联结学习论

新课程倡导了合作式学习三种学习方式

新课程倡导的研究性学习合作学习教学对话等教学方式其依据的学习理论是

联结学习论认知学习论建构学习论信息加工学习论

研究性学习是新课程下所倡导的一种理念和有效的学习方式试以研究性学习的方式来研究一下有关西方政治文明的

苏霍姆姆林斯基的研究性学习学习法更多的是一种教学和学习法和新课程中的研究性学习是一样的

研究性学习既是一种学习方式也是一种课程形态

新课程的核心理念是

促进教师专业发展为了每一个学生的发展倡导性学习转变旧的学习方式

研究性学习是我国当前课程改革所倡导的一种新型的学习方式请谈谈它的核心是什么这一学习方式与其他一些研究

新课程所倡导的学习方式主要有三种类型即自主学习合作学习和______

英语新课程倡导的学习方式有______合作学习方式和探究学习方式

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