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我国《义务教育法》正式颁布于()年。
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中小学班主任考试《填空》真题及答案
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普及九年义务教育是我国教育发展的重要目标中华人民共和国义务教育法颁布是在
1986年
1996年
2006年
1978年
我国首次以法律形式颁布中华人民共和国义务教育法建立1986年颁布的
我国正式颁布义务教育法的时间是
1957年
1982年
1986年
1990年
我国于颁布了义务教育法开始推行九年制义务教育
1984年
1986年
1988年
1990年
我国于颁布了义务教育法开始推行九年义务教育
1984 年
1986 年
1988 年
1990 年
我国于1988年颁布了义务教育法开始推行九年制义务教育
我国义务教育法颁布于年
我国于1988年颁布了义务教育法
我国新义务教育法是年颁布的
1986
1987
2006
2007
1986年颁布的中华人民共和国义务教育法规定我国普及义务教育的年限为
7年
8年
9年
10年
我国制定并颁布职业教育法的根据是
《__》和《劳动法》
《__》和《教育法》
《教育法》和《劳动法》
《教育法》和《义务教育法》
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认为人的心灵如同白板观念和知识都来自于后天并且得出结论天赋的智力人人平等人类之所以千差万别便是由于教育之故持这一主张的是英国哲学家______
课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类从课程制定者或管理制度角度可以分为国家课程地方课程______从课程的组织核心来看可分为学科中心课程学生中心课程______等
组织者
皮亚杰认为11---15岁的儿童认知发展处于
贾德提出的迁移理论是
有意义学习
夸美纽斯是受到人文主义影响的捷克教育家年轻时期他就具有强烈的民主主义思想强调教育的______
在技能的形成过程中出现进步的暂时停顿的现象这叫做
我国教育目的的理论基础是______
简述学生的本质属性
教学工作的基本程序包括备课上课作业的检查与批改______学业成绩的考查与评定
教学过程中的测量主要采用的方法是
德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与______之间的矛盾
简述布鲁姆关于认知领域的教学目标的分类标准
阅读以下文字并回答问题 要求根据儿童已有的发展水平确定教育内容运用冲突的交往或围绕他们一个阶段的道德和道德推理方式创造机会让学生接触和思考高于他们一个阶段的道德和道德推理方式造成学生认知失衡引导学生在寻求新的认知平衡之中不断地提高自己道德判断的发展水平 根据这一思想确定的德育模式是什么该模式的理论假设是什么该模式强调实施的方法和策略是什么
泰勒提出的课程原理包括四个步骤1确定教育目标2根据目标选择教育经验3根据目标组织教育经验4______
班集体必须具备的四个基本特征是1明确的共同目标2一定的______3一定的共同生活的准则4集体成员之间平等心理相容的氛围
提出需要层次理论的心理学家是
一般将教学目标分为____________和______三类
简述教科书的编写所遵循的原则
加涅关于学习的八种阶梯类型中最低层次的学习是
普遍认为当今学习目标之父是俄州立大学的
布鲁纳认为学习所包含的三个过程是________和____
课程目标的依据有对学生的研究对社会的研究以及
发散思维的三个特征是______和___
刺激-------反应联结学习理论最初的代表人物是
寻求解决问题的可能方案提出解决问题的策略的问题解决阶段是
布鲁姆提出的学习理论是
教学设计
教师的专业素养包括先进的教育理念良好的教育能力和一定的______
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