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论述德、智、体、美、劳“五育”全面发展的教育质量观。

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德,智,体,美,劳等方面都得到发展  使每位学生在德,智,体,美,劳等方面都得到同样的发展  学生可以有自己的特长  不要求学生门门功课都精通  
德、智、体、美、劳全面发展  劳动能力的全面发展  有社会主义觉悟有文化  既能从事体力劳动又能从事脑力劳动  
培养一批尖子学生  学生德、智、体、美等方面的全面发展  全体学生平衡发展  每个学生都有所长  
德、智、体、美  体、智、德、美  智、体、美、德  美、德、智、体  
品德,智力。体质等方面全面发展  德,智,体等方面全面发展  德,智,体,美等方面全面发展  德,智,体,美,劳等方面全面发展  
培养劳动者是社会主义教育目的的总要求  重视人文性是我国教育目的的根本特点  坚持社会主义方向,是我国教育目的的根本特点  要求德、智、体、美等方面全面发展是社会主义的教育质量标准  培养“四有新人”是社会主义的教育质量标准  
德、 智、 体、 美  智、 德、 体、 美  美、 体、 德、 智  体、 智、 德、 美  
德、智、体、美、劳  德育、智育、体育  品德、智力、体质  德、智、体  
品德、智力、体质等方面全面发展  德、智、体等方面全面发展  德、智、体、美等方面全面发展  德、智、体、美、劳等方面全面发展  

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