风雨送春归飞雪迎春到已是悬崖百丈冰犹有花枝俏俏也不争春只把春来报待到山花烂漫时她在丛中笑_

人们对梅花的认识在不同历史时期，总是不同的对梅花的认识，会受主客观条件的制约由于面对不同的事物，不可能得出相同的认识审美情趣和吟咏时心绪的差别，使梅花具有不同的品格

春天景色夏天景色秋天景色冬天景色

风雨送春归飞雪迎春到已是悬崖百丈冰犹有花枝俏

不同历史时期，人们对梅花的认识总是不同的由于主客观条件不同，对梅花的认识会有不同由于面对的是不同的梅花，人的认识不可能相同受主客观条件限制，认识具有无限性

②④ ①③ ①④ ②③

风雨送春归飞雪迎春到已是悬崖百丈冰犹有花枝俏

已是悬崖百丈冰已是黄昏独自愁瀚海阑干百丈冰六出冰花似锦

不同历史时期，人们对梅花的认识总是不同的由于主客观条件不同，人们对梅花的认识会有不同由于面对的是不同的梅花，人的认识不可能相同受主客观条件限制，认识具有无限性

风雨送春归飞雪迎春到已是悬崖百丈冰犹有花枝俏

已是悬崖百丈冰已是黄昏独自愁瀚海阑干百丈冰六出冰花滚似绵

风雨送春归飞雪迎春到已是悬崖百丈冰犹有花枝俏

已是悬崖百丈冰已是黄昏独自愁瀚海阑干百丈冰六出冰花滚似锦

风雨送春归飞雪迎春到已是悬崖百丈冰犹有花枝俏

风雨送春归飞雪迎春到

已是悬崖百丈冰犹有花枝俏

风雨送春归飞雪迎春到

已是悬崖百丈冰犹有花枝俏

风雨送春归飞雪迎春到已是悬崖百丈冰犹有花枝俏

不同历史时期，人们对梅花的认识总是不同的由于主客观条件不同，对梅花的认识会有不同由于面对的是不同的梅花，人的认识不可能相同受主客观条件限制，认识具有无限性

①③ ②④ ①④ ②③

风雨送春归飞雪迎春到已是悬崖百丈冰犹有花枝俏

“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”__的这首《卜算子.咏梅》以生动的文学艺术形式（）①表达了中华民族向往和平的美好追求②抒发...