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动作技能领域学习目标分类中，学生对所处环境中的刺激进行观察和理解，并对动作做出相应调节的能力，属于感知能力。

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接受属于布鲁姆教育目标分类学中的目标

认知领域情感目标动作技能目标品德目标

在教育目标分类系统中学者______将教学目标分为认知情感和动作技能三大领域

在布卢姆教学目标分类中综合层次所属的目标领域是

认知领域情感领域动作技能领域行为领域

观察物体---镜面对称一课教学目标中提出在学习活动中让学生获得对日常生活中直观现象的直观体验这是属于

认知领域教学目标动作技能领域教学目标情感淋浴教学目标其他

布卢姆的教学目标分类包含的内容有

认知领域的学习智力技能领域的学习动作技能领域的学习情感领域的学习

布卢姆的掌握教学理论对教育目标进行了系统的分类分为

认知领域－情感领域－个性领域认知领域－情感领域－动作技能领域情感领域－学习领域－教学领域动作技能领域－情感领域－个性领域

布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括

交往领域动作技能领域认知领域情感领域思维领域

教育目标分类学中的接受反应价值判断组织价值观体系的个性化属于

认知领域情感领域意志领域动作技能领域

动作技能领域学习目标分类中学生的身体器官所具有的活力特征包括动作的耐力力量柔韧性和敏捷性属于

感知能力体能技巧动作有意沟通

布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域认知领域和动作技能领域

在他的教育目标分类学中提出教育目标应该分为认知领域情感领域动作技能领域

布卢姆根舍因布鲁纳赞科夫

根据布鲁姆教育目标分类学接受或注意反应价值评估组织等作为教育目标属于

认知领域情感领域动作技能领域知识领域

在教育目标的分类中美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是

知识，技能和技巧知识，理解和应用技能认知、情感和动作技能认知、应用和评价功能

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