在社会学习论中，强调什么的作用，用以解释许多社会行为的学习？（）

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社会学习论强化理论社会交换论社会认知论

巴甫洛夫的经典条件作用理论论斯金纳的操作性条件作用理论斯金纳的社会学习理论班杜拉的社会学习理

认知学派精神分析学派符号相互作用学派行为主义学派

社会学习论强化理论行为主义理论联想理论

生物学观点社会交换论观点社会学习论观点行为主义观点

社会学习论信息加工理论行为主义学习论认知同化学习论

特质论社会学习论心理分析法个性类型论

直接强化和间接强化间接强化和自我强化外部强化和自我强化外部强化和直接强化

班杜拉是社会学习理论的创建者把人的行为解释为认知、行为和环境诸决定因素之间的相互作用班杜拉认为强化只可以直接强化观察学习是社会学习理论的一个基本概念间接学习的历程称为模仿，模仿的对象称为榜样

强调认知过程对学习的影H向强调行为受认知的调节和自我调节强调替代强化和自我强化的重要作用。既承认直接经验的学习，更强调观察学习的重要性强调人的行为受社会因素的影响，特别是受情境定义的影响，

替代性强化社会性强化观察学习自然显现

社会情境理论本能论认知失调理论挫折—攻击理论社会学习理论

信息加工理论建构主义学习论人本主义学习论行为主义学习论

侵犯-挫折假说态度改变的劝说情景模式本能论模仿与社会学习理论平衡理论

进化心理学社会交换论社会学习理论移情—利他假说社会判断论

模仿社会学习强化本能

社会学习理论社会学习理论交互决定论自我效能感