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成年早期的主要发展任务是( )。

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成年早期认知发展和成年期认知发展的们主要区别是从因为你必须学习向因为你个人认为而学习的转变

按照埃里克森的人类发展阶段论成年早期的主要冲突与任务是

繁殖还是停滞亲密还是孤独重要联系是爱人、伴侣或亲密朋友专注自我建立亲密联系

埃里克森认为成年早期的主要发展任务是

获得勤奋感克服自卑感获得繁衍感避免停滞感获得亲密感，避免孤独感形成角色同一性，避免角色混乱

组建家庭是成年早期一项主要的人生发展任务

根据埃里克森的心理发展阶段理论个体在成年早期的主要发展任务是建立亲密感避免孤独感

成年早期认知发展和成年期认知发展的们主要区别是从因为你必须学习向因为你个人认为学习有价值而学习的转变

莱文森认为成年早期的男性个体主要解决的任务是

探索进入成年人生活的可能性形成稳定的生活方式家庭和职业发展成为自己

艾里克森认为成年早期18岁～25岁的主要发展任务是

获得繁衍感，避免停滞感获得勤奋感，克服自卑感形成角色同一性，防止角色混乱获得亲密感，避免孤独感

在艾里克森的人格发展阶段理论中发展任务为建立同一感克服同一性混乱的阶段是

学前期学龄期成年早期青年期

自我同一性的实现建立家庭参与社团是成年早期的三大发展任务

在埃里克森的心理社会发展理论中阶段的任务是发展自我同一性

幼儿期儿童早期青少年期成年早期儿童中期

是成年早期一项主要的人生发展任务

艾里克森认为成年早期的主要发展任务是

获得勤奋感，克服自卑感形成角色同一性，防止角色混乱获得亲密感，避免孤独感获得繁衍感，避免停滞感

根据艾里克森的观点成年早期的发展任务是获得

同一性亲密感自我整合繁衍感

确立成年早期的发展任务主要是根据生物适应

埃里克森提出成年早期的主要冲突与发展任务是

亲密对孤独勤奋对自卑繁殖对停滞自我同一性对角色混乱自我整合对绝望

莱文森认为成年中期的发展任务主要是获得创生感

根据埃里克森的心理社会发展理论发展任务是获得勤奋感而克服自卑感体验能力的实现是在

学前期青年期学龄期成年早期

艾里克森认为成年早期18～25岁的主要发展任务是

获得勤奋感，克服自卑感获得完善感，避免失望或厌恶感获得自主感，克服羞耻感获得亲密感，避免孤独感

成年早期的认知发展区别与早期认知发展的一个特点是要受到更多社会发展和情感发展等因素的影响

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