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如图，四边形ABCD为⊙O的内接四边形，AB为⊙O的直径，=，过D点作DE⊥BC，交BC延长线于点E，且ED延长线交BA延长线于点P． （1）求证：PE为⊙O的切线； （2）若PD=BD=2，求...
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教案备课库《2015年辽宁省本溪市中考数学二模试卷》真题及答案
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如图四边形ABCD内接于⊙O若四边形ABCO是平行四边形则∠ADC的大小为
45°
50°
60°
75°
定义数学活动课上乐老师给出如下定义有一组对边相等而另一组对边不相等的凸四边形叫做对等四边形.理解1如
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如图四边形ABCD内接于⊙O.若四边形ABCO是平行四边形则∠ADC的大小为
45°
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定义数学活动课上乐老师给出如下定义有一组对边相等而另一组对边不相等的凸四边形叫做对等四边形.理解1如
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如图所示四边形ABCD为⊙O的内接四边形∠BCD＝120°则∠BOD的大小是
80°
120°
100°
90°
如图四边形ABCD内接于⊙O.若四边形ABCO是平行四边形则∠ADC的大小为
45°
50°
60°
75°
如图四边形ABCD内接于⊙O.若四边形ABCO是平行四边形则∠ADC的大小为
45°
50°
60°
75°
定义数学活动课上乐老师给出如下定义有一组对边相等而另一组对边不相等的凸四边形叫做对等四边形.理解1如
如图四边形ABCD是⊙O.的内接四边形若∠C.=140°则∠BOD=°.
四边形ABCD为圆O.的内接四边形已知∠BOD=100°则∠BCD=.
如图二所示四边形ABCD为⊙O.的内接四边形∠BCD＝120°则∠BOD的大小是
80°
120°
100°
90°
如图四边形ABCD为⊙O.的内接四边形已知∠BOD=100°则∠BCD的度数为
50°
80°
100°
130°
定义数学活动课上乐老师给出如下定义有一组对边相等而另一组对边不相等的凸四边形叫做对等四边形.理解1如
如图四边形ABCD为⊙O的内接四边形已知∠BCD＝110°则∠BAD＝°.
四边形ABCD为圆O.的内接四边形已知∠BOD=100°则∠BCD=.
如图四边形ABCD内接于⊙O四边形ABCO是平行四边形则∠ADC=
）45º （
) 50º
60º
75º
如图AC是⊙O的直径四边形ABCD是平行四边形ADBC分别交⊙O于点FE连接AECF.1试判断四边形
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下列各图不属于连通器的是
在一标准大气压下把体积为2L温度为20℃的水烧至沸腾水至少需要吸收J的热量．若不计热量损失需要燃烧kg干木柴．q干木柴=1.2×107J/kg
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小军同学利用焦距为15cm的凸透镜做了“探究凸透镜成像规律”的实验实验中当光屏距凸透镜18cm时会在光屏上出现一个选填“缩小”“等大”或“放大”的实像．应用这一成像原理制成的光学仪器是答出一个即可．
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在运动场上常看到以下场景其中能用惯性知识解释的是
如图所示电路当开关S闭合甲乙两表均为电压表两表读数之比U甲U乙=31则R1R2=当开关S断开甲乙两表均为电流表两表读数之比I甲I乙=．
如图电路中开关S闭合后电源被短路的是
在“探究光的反射规律”的实验中如图所示平面镜M放在水平桌面上EF是两块粘接起来的硬纸板垂直于镜面且可绕ON转动． 1如图a当EF在同一平面上时让入射光线AO沿纸板E射向镜面在F上可看到反射光线OB测出入射角和反射角的大小便立即得出实验结论反射角等于入射角．你认为这样得出结论选填“合理”或“不合理”原因是． 2若将一束光贴着纸板F沿BO射到O点光将沿图中的方向射出因为在光的反射现象中光路是的． 3如图b以法线ON为轴线把纸板F向后缓慢旋转在F上选填“能”或“不能”看到反射光线OB这样做的目的是为了．
2015年5月尼泊尔发生强烈地震造成了大量山石的滚落这说明力可以改变物体的搜救人员与指挥中心利用对讲机交流时信息是利用传递的．
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如图所示在平底烧瓶内装有少量的水用打气筒向瓶内打气观察到许多物理现象其中分析错误的是
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小华用如图所示的滑轮组拉动货箱已知货箱的质量为60Kg在F=50N的拉力作用下货箱以0.1m/s的速度做匀速直线运动地面对货箱的滑动摩擦力f为货箱重的0.2倍．求 1货箱的重力是多少 2拉力F的功率是多少 3货箱运动了1min克服摩擦所做的功是多少 4此滑轮组的机械效率是多少
小明小红和小亮在做探究影响导体的电阻大小因素实验时做出了如下猜想．猜想一导体的电阻可能与导体的长度有关．猜想二导体的电阻可能与导体的横截面积有关．猜想三导体的电阻可能与导体的材料有关．实验室提供了4根电阻丝其规格材料如表所示编号材料长度m横截面积mm2A镍铬合金0.251.0B镍铬合金0.501.0C镍铬合金0.252.0D锰铜合金0.251.01如图所示电路闭合开关后在MN之间分别接上不同导体通过观察相关现象来比较导体电阻大小小明小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点小明认为电流表是多余的观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小．小红认为灯泡是多余的根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小．小亮认为灯泡和电流表同时使用更好因为灯泡可以保护电路从而防止烧坏电流表．你赞同选填小明小红或小亮的观点．2为了验证猜想二可依次把MN跟选填ABCD的两端相连闭合开关记下电流表的示数分析比较这两根电阻丝电阻的大小．3依次把MN跟电阻丝AB的两端连接闭合开关电流表的示数不同分析比较AB两根电阻丝电阻的大小可探究电阻跟 的关系其结论是．4小丽在探究同样的课题时手边只有一根电阻丝那么她利用这根电阻丝和上述电路不能够完成猜想选填一二或三的实验验证．5以上方法在研究物理问题时经常用到被称为控制变量法．下列4个实验中没有用到此方法的是A．探究电流与电压电阻的关系实验B．探究影响压力作用效果的因素实验C．探究平面镜成像的特点实验D．探究影响摩擦力大小的因素实验．
下列实例中力对物体没有做功的是
如图为探究电磁感应现象的实验装置则
以下估测中最接近实际的是
下列事例中不能说明分子在永不停息地做无规则运动的是
2014年6月18日武石城际铁路正式开通它是武汉城市圈内一条连接武汉市与鄂州市黄石市的快速城际铁路是湖北省重要的经济走廊．铁路线全长95km动车直达运行时间仅为30min则全程的平均速度可达km/h．为了节能车靠站前可采用“再生制动”的方法在车速逐渐减到90km/h的过程中不采用机械刹车而是关闭电源由于动车具有仍将继续行驶带动电机逆向发电把动车的能转化为电能输入电网．
2013年6月20日我国首次进行了太空授课．如图为我国首位遨游太空的女宇航员王 亚平所做实验的一个画面图中的水呈球状并从这个水球上看到了王亚平倒立的头像．则下列说法正确的是
如图所示是小新同学验证阿基米德原理的一个实验过程图1如果是你做这个实验为了减小误差则图中的操作步骤顺序为．2图中两个步骤是为了测量浮力的大小．3下面是小新同学实验时设计的表格及填写的实验数据①请你将该表格第三行数据补充完整．②小新同学在进行数据分析时发现第二次实验数据与其他两次反映的规律不相符为了得到结论他将第二次实验中G1的数据改为1.1NG排的数据改为0.5N．请你对他的做法进行评估如果是你对这种情况采用的做法是．
如图所示一个凸透镜的主光轴与平静水面重合F为凸透镜的焦点．请画出图中光线在凸透镜左侧的入射光线以及图中光线进入水中的折射光线．
图甲所示是家庭中常用的一种插线板．小宇同学在使用中发现开关断开时指示灯不亮插孔不能提供工作电压开关闭合时指示灯亮插孔能提供工作电压如果指示灯损坏开关闭合时插孔也能提供工作电压．根据以上描述请在图乙中画出开关指示灯和插孔的连接方式并把接线板与电源线接通．
“注意安全珍惜生命”是大家共同的心愿．下列这些在生活中的做法符合安全用电原则的是
如图所示小明用20N的水平推力推静止在水平地面上的小车但没有推动小车受到的摩擦力填大于小于或等于20N如果此时小车受到的外力都同时消失小车将处于状态．
如图是同学们探究“平面镜成像特点”的几种情境．下列说法正确的是
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