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新兴企业和临界容量 网络市场的不稳定性 路径依赖和锁定 次优技术可能获胜
会计职业道德教育的主要任务是培养会计人员具有较高的工作业务能力 会计职业道德教育，是整个道德教育的一个组成部分 会计职业道德教育是会计行业各级领导部门或教育单位根据会计职业道德原则和行为规范 会计道德教育的内容是由会计职业道德教育的主要任务决定的
会计职业道德教育应贯穿整个会计人员继续教育的始终 岗前会计职业道德教育是指对将要从事会计职业的人员进行的道德教育 自我修养是指会计人员通过学校或培训单位学习教育 会计职业道德教育的内容包括会计职业道德观念教育、会计职业道德规范教育、会 计职业道德警示教育
理想信念。 社会主义荣辱观。 爱国主义。 道德教育和法律教育。 职业教育
基金职业道德教育和修养是从被动接受教育走向主动自我教育的活动 基金职业道德教育和修养是从他律走向自律的活动 基金职业道德教育和修养是把外在的基金职业道德规范转化为内在的职业道德情感，职业道德观念和职业道德习惯的活动 基金职业道德教育和修养是从自律走向他律的活动
利用订货周期 避免价格上涨 分离运作过程 防止脱销 平滑生产要求
理论灌输的方法 他人教育的方法 典型示范的方法 舆论扬抑的方法
道德教育、政治教育和思想教育 道德教育、理想教育和劳动教育 道德教育、公民教育和政治教育 道德教育、爱国教育和理想教育
人性教育是职业道德教育的基础 学会关心是职业道德教育的主题 职业教育除了应重视学习者的技能学习之外，还要使学习者在认知、情感等方面获得全面发展 职业道德教育的方法应以有利于道德情感培养为选择标准
岗前职业道德教育 岗位职业道德教育 基金业协会的自律 离岗道德教育
个人价值体系在早年已经建立，成年时的道德教育徒劳无功 向员工讲授道德问题的方案，可以显著改善其道德行为 道德教育可以提升个人的道德发展阶段 价值准则可以在童年后建立，因而道德教育是有益的
会计职业道德教育，并非道德教育的组成部分 会计职业道德教育是会计行业各级领导部门或教育单位对会计人员实施道德教育的实践活动 通过会计职业道德教育，可以提高会计人员的职业道德水平，使会计人员自觉履行会计职业道德规范 通过会计职业道德教育，可以把会计职业道德的原则和规范内化为会计人员的道德品质
会计职业道德教育贯穿于整个会计人员继续教育的始终 法制教育应作为会计职业道德继续教育的内容 会计职业道德继续教育可以不搞形势教育 品德教育是会计职业道德继续教育的基础内容
价值性、传递性 广泛性、知识性 价值性、知识性 广泛性、传递性
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