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贝尔-兰喀斯特制的教学组织形式以（）为基础。

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下列属于近现代学校的教学组织形式的是______

分组教等合作学习贝尔—兰卡斯特制班级授课制

教师不在上课向学生系统地讲授教材而只为学生分别指定自学参考书布置作业由学生自学和独立作业有疑难时才请

贝尔一喀斯特制道尔顿制文纳特卡制特朗普制

以班级为基础教师先教年龄大的学生然后由他们中的佼佼者去教年幼的或成绩较差的学生这种教学形式为

集体教学制贝尔—兰喀斯特制班级教学制道尔顿制

又称为灵活的课程表

贝尔一兰卡斯特制道尔顿制分组教学特朗普制

古代学校以个别施教为基础的教学组织形式称为

企业培训特有的教学模式有

现场教学制灵活教学制企校（校企）合作制贝尔一兰喀斯特制不分级制

教师教年龄较大的学生再由其中的佼佼者去教年幼或学习差的学生这种教学组织形式称为

特朗普制道尔顿制贝尔一兰卡斯特制开放课堂

贝尔和兰卡斯特所创行的教学组织形式被称为

导生制道尔顿制活动课时制特朗普制

贝尔—兰喀斯特制教学与众不同的实施方法是

教师先教班级中年龄大的学生教师与学生签订“工约”，布置作业学生自学基础知识学生独立研习完成作业

20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式在世界各国产生了重大影响小班讨论和个人自学按一定比例结合起来

特朗普制道尔顿制文纳特卡制贝尔一兰卡斯特制

将大班上课小班研讨和个人独立研究结合在一起并采取灵活的时间单代替固定划的上课时间因而称作灵活的课程表

贝尔-兰卡斯特制道尔顿制文纳特卡制特朗普制

贝尔—兰喀斯特制教学与众不同的实施方法是

教师先教班级中年龄大的学生教师与学生签订“工约”，布置作业学生自学基础知识学生独立研习完成作业

贝尔—兰卡斯特制又被称为

巡回教学制导生制学年制班级授课制

贝尔—兰卡斯特制又称为

巡回教学制导生制学年制班级授课制

在班级中教师把教学内容传授给一部分导生再由导生传授给其他学生的是贝尔—兰喀斯特制

为弥补班级授课制的不足把大班上课小组讨论个人自学结合在一起的教学组织形式是

特朗普制文纳特卡制道尔顿制贝尔一兰卡斯特制

贝尔－兰卡斯特制又被称为

巡回教学制导生制学年制班级授课制

又称为灵活的课程表

贝尔兰卡斯特制道尔顿制分组教学特朗普制

企业培训特有的教学模式有

现场教学制灵活教学制（Ｃ）企校（校企）合作制贝尔一兰喀斯特制不分级制

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