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①身为一半的江南人,第一次看见莲,却在植物园的小莲池畔。那是10月中旬,夏末秋初,已凉未寒,迷迷蒙蒙的雨丝,沾湿了满池的香红,但不曾淋熄荧荧的烛焰,那景象,豪艳之中别有一派凄清。那天独冲烟雨,原要去破...
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信息技术教师招聘考试《问答》真题及答案
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阅读下面的文字完成15―18题莲恋莲余光中身为一半的江南人第一次看见莲却在植物园的小莲池畔那是十月中
①身为一半的江南人第一次看见莲却在植物园的小莲池畔那是10月中旬夏末秋初已凉未寒迷迷蒙蒙的雨丝沾湿了
以色列版图在第一次中东战争后缩小了一半
减数分裂过程中染色体数目减少一半的过程发生在
第一次分裂结束时
第二次分裂结束时
第一次分裂开始时
第二次分裂的中期
下列植物发育过程中的细胞分裂属于不等分裂的有
大孢子的第一次分裂;
气孔器原始细胞的第一次分裂;
小孢子的第一次分裂;
被子植物受精卵的第一次分裂;
用显微镜观察洋葱表皮细胞第一次使用的目镜为10×物镜为10×第二次使用的目镜为5×物镜为10×第二次
细胞大小是原来的一半,细胞的数量增多
细胞大小是原来的2倍,细胞的数量增多
细胞大小是原来的一半,细胞的数量减少
细胞大小是原来的2倍,细胞的数量减少
某超市购进草莓第一次购进了1000元的草莓很快售完第二次又购进了800元的草莓因为第二次购进的草莓个
城镇职工按规定第一次购买公有住房的免征一半契税
一堆货物第一次运走了总数的一半第二次运走的是第一次的一半这堆货物还剩没有运完.
阅读下文完成文后各题莲恋莲节选余光中身为一半的江南人第一次看见莲却在植物园的小莲池畔那是十月中旬夏末
将一根长1米的木棒第一次截去一半第二次截去剩下的一半如此截下去截至第五次剩下的木棒长是_______
一个边长为1的正方形第一次截去正方形的一半第二次截去剩下的一半如此截下去第六次后剩下的面积为____
一堆货物第一次运走了总数的一半第二次运走的是第一次的一半这堆货物还剩几分之几没有运完
一个边长为1的正方形第一次截去正方形的一半第二次截去剩下的一半如此截下去第六次后剩下的面积为米..
一筐苹果第一次卖掉一半第二次卖掉的是第一次的一半剩下的苹果是这筐苹果的几分之几
1996年拙政园第一次以古典园林的身份承办了全国第届荷花展南荷北莲荟萃古园
一根绳子第一次用去全长的一半多5米第二次用去余下的一半少10米第三次用去15米最后还剩下10米这根绳
60
70
80
90
有一条铁丝第一次用去它的一半少1米第二次用去剩下的一半多1米结果还剩2米这条铁丝厘米长为多少米
一筐苹果第一次卖掉一半第二次卖掉的是第一次的一半剩下的苹果是这筐苹果的.
植物园成人门票s元儿童门票是成人票的一半一张成人票和一张儿童票一共元
2s÷2
s
s+s÷2
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水利是农业的命脉对社会经济发展具有重要作用 隋朝大运河的一段利用了春秋时期吴王夫差开凿的古运河这一段是
阅读下列材料回答问题 材料一一凡革命以前所有满清政府与各国缔结之条约民国均认为有效止于条约期满为止其缔结于革命起事以后则否二革命以前满清政府所借之外债及所承认之赔款民国政府亦承认偿还之责不变更其条件……三凡革命前满清政府所让与各国国家或各国个人种种之权利民国政府亦照旧尊重之…… ——摘自1912年1月临时大总统宣告各友邦书 材料二若夫革命主义方吾侪所倡言恨国所同喻前次虽屡起屡踬外人无不鉴其用心八月以来义旗飙发诸友邦之报和平之望持中立之态而报纸及舆论尤每表其同情 ——摘自1912年1月临时大总统宣告各友邦书 材料三列强只与北京打交道则在废除各条约体系方面却几乎无所作为孙中山于1923年提出允许他的广州政府使用当地海关盈余款项的要求被断然拒绝列强在广州集结海军舰只以防孙夺取海关 ——摘自中国传统与变革 材料四反革命之恶势力所以存在实由帝国主义卵翼之使然……要求从重新审订一切不平等条约即取消此条约中所定的一切特权……国民经济及一切生产力方得充分发展 ——摘自孙中山选集 请回答 根据材料一材料二孙中山对帝国主义的认识或主张的共同点是什么
生活中清洗餐具的洁洁灵是一种污染源会影响人的健康为了说明这一问题特设计了如下实验实验目的观察不同浓度的沽洁灵溶液对草履虫生活状态的影响程度实验材料及用具草履虫培养液已培养若干天的草履虫蒸馏水脱脂棉吸管洁洁灵量筒小烧杯大烧杯玻璃棒培养皿解剖镜两台和计数器请帮助完成实验步骤的设计并回答问题实验步骤第一步配制100×10-620×1010×10-62×10-6的洁洁灵溶液分别标以2号3号4号5号标签第二步______第三步______实验现象记录如下表每份样品观察20个草履虫培养液号12345洁洁灵浓度0100×10-620×10-610×10-62×10-6生存状况全部自由生活全部死亡5个存活17个存活全部存活运动迅速静止不动运动缓慢运动缓慢运动迅速本实验的结论______
阅读下列材料回答问题 材料一一凡革命以前所有满清政府与各国缔结之条约民国均认为有效止于条约期满为止其缔结于革命起事以后则否二革命以前满清政府所借之外债及所承认之赔款民国政府亦承认偿还之责不变更其条件……三凡革命前满清政府所让与各国国家或各国个人种种之权利民国政府亦照旧尊重之…… ——摘自1912年1月临时大总统宣告各友邦书 材料二若夫革命主义方吾侪所倡言恨国所同喻前次虽屡起屡踬外人无不鉴其用心八月以来义旗飙发诸友邦之报和平之望持中立之态而报纸及舆论尤每表其同情 ——摘自1912年1月临时大总统宣告各友邦书 材料三列强只与北京打交道则在废除各条约体系方面却几乎无所作为孙中山于1923年提出允许他的广州政府使用当地海关盈余款项的要求被断然拒绝列强在广州集结海军舰只以防孙夺取海关 ——摘自中国传统与变革 材料四反革命之恶势力所以存在实由帝国主义卵翼之使然……要求从重新审订一切不平等条约即取消此条约中所定的一切特权……国民经济及一切生产力方得充分发展 ——摘自孙中山选集 请回答 根据材料四孙中山对待帝国主义和不平等条约有何新认识
唐太宗说“汉武帝穷兵三卜余年疲弊中国所就成就无几”他义说“自古皆贵中华贱夷狄朕独爱之如一” 据此回答 唐太宗推行这一民族政策产生了哪些历史影响
在社会主义运动的历史上巴黎公社和十月革命具有重要的历史意义 巴黎公社是无产阶级革命的一次伟大尝试巴黎公社
在社会主义运动的历史上巴黎公社和十月革命具有重要的历史意义 巴黎公社和以列宁为首的苏维埃政权采取的措施中相同的是
在一段时间各种媒体大量报道了有关疯牛病的消息疯牛病已成为老幼皆知的名词石老师通过图书馆科学院和网络收集了许多关于疯牛病和朊病毒的研究资料他将在课堂上和同学们一起探讨这个问题为什么国家要严格控制牛肉的进口这说明疯牛病有什么特点因为疯牛病会传染它是一种传染病学生不假思索地回答那么哪些病原体会导致传染病呢同学们和石老师一起回顾了以往所学到的传染病种类归纳出病原体有寄生虫细菌真菌以及病毒等石老师没有马上告诉同学们疯牛病的病原体是什么而是提出了更具挑战性的问题如果有一种原因不明的传染病如何着手寻找它的病原体呢在此之前的生物课中同学们曾讨论过分离病原体的步骤石老师希望同学们能够将这一知识应用起来果然一个同学想到了解决问题的办法从被感染的动物提取病原体再用健康动物进行实验很好!石老师进一步追问现在我们要寻找疯牛病的病原体应该从病牛的哪些部位提取病原体呢同学们纷纷提出了自己的看法有的认为应该抽取血液有的认为应该从肌肉中提取病原体这时石老师向同学们展示了描述疯牛病疯羊病症状的资料通过对资料的分析同学们达成了共识疯牛病主要表现为神经系统遭到破坏最好从神经组织中提取病原体石老师告诉学生科学家与同学们的选择是一致的当抽取患病动物的脑组织或脊髓液注射到健康动物后健康动物最终患病接下来石老师让同学们讨论如何鉴别疯牛病病原体的性质交流过程中老师发现一组同学想到了用陶瓷纤维过滤器在学习病毒的时候同学们已经了解到陶瓷纤维过滤器可以滤去寄生虫细菌等但会让病毒和化合物通过大家集中对这一方案讨论之后石老师向同学们展示了科学家实际的实验结果实验中未滤过的神经组织和滤过液都可以使健康动物感染该病石老师又提出了问题根据实验结果我们可以对该病原体的性质和大小做出什么判断呢病原体可以通过陶瓷纤维过滤器说明体积很小应该是病毒一个学生肯定地说另一个学生补充说经过滤的液体不可能含有细菌真菌或寄生虫的整体所以一定是病毒而且报纸上也说了是朊病毒导致了疯牛病石老师并不着急纠正同学们的说法他让同学们考虑一下能否根据这一项实验结果就断定是病毒会不会还有其他的可能如果你认为是病毒能不能设计方案进一步证实你的想法教室里出现了一段时间的沉默终于有一个小组的同学提出了他们的假设我们可以将滤过液中的病毒破坏使之不能增殖再用健康动物实验如果动物不再患病说明病原体就是病毒你们准备怎样阻止病毒的增殖呢石老师追问道只要破坏病毒的DNA或RNA病毒将不能复制加热或用__处理过滤液可以使DNA或RNA变性石老师高度赞扬了这一组同学的设计方案然后出示了图片实际实验的结果是处理后的滤过液仍然具有感染性!这说明了什么同学们感到非常吃惊看来实验结果否定了我们的假设病原体不是病毒!病原体还存在于滤过液中下一步我们怎样去寻找它呢石老师继续启发学生滤过液中除了病毒还有化合物我们可以鉴定化合物的感染性非常好!石老师感到很满意进一步提示化合物的种类有很多我们可以从最基本的生物大分子着手用什么可以破坏蛋白质脂肪和淀粉呢这个问题对同学们来说很轻松很快同学们设计好了一组实验用不同的酶分别检验这三种大分子化合物石老师适时地展示出图片并请同学们对实验结果进行分析原来病原体是一种蛋白质同学们高兴地报告自己的结论至此石老师总结疯牛病的病原体是一种结构改变了的蛋白质由于这种蛋白质能像病毒一样传播疾病因而称为朊病毒在石老师的指导下同学们认识了朊病毒这种新的病原体了解到朊病毒的蛋白质本质下课前石老师还向同学们提供了一些有关朊病毒研究的网址鼓励有兴趣的同学通过查阅资料对朊病毒有更多的了解请根据以上案例回答下列问题普通高中生物课程标准确定的课程理念是什么
1942年是世界人民反法西斯战争中的重要一年结合所学知识回答下列问题简要叙述1942年发生的重大历史事件
我国古代赋税制度是丁税田租徭役兵役以及其他苛捐杂税的总称 唐朝两税法和明朝一条鞭法的相似之处是
制度变迁反映了政治文明的演进 削弱相权是中国古代加强皇权的重要手段与此相关的措施是
唐太宗说“汉武帝穷兵三卜余年疲弊中国所就成就无几”他义说“自古皆贵中华贱夷狄朕独爱之如一” 据此回答 就汉武帝对匈奴的用兵而言唐太宗的评价是否符合历史事实请简要说明之
国际关系是世界近现代史的重要内容之一 1919年召开的巴黎和会讨论的中心问题是
发展对外关系是国家政治生活的重要内容 在国际关系中第三世界国家历来是中国团结合作的对象因为 ①第三世界国家是国际社会一支重要的政治力量 ②团结第三世界国家符合中国的国家利益 ③合作是第三世界国家共同发展的必由之路 ④第三世界国家在南北关系中处于主导地位
中国历史上出现过许多杰出的妇女对社会发展作出了重要贡献 李清照是我国历史上杰出的女词人她中年以后的作品的突出特点是
先进的中国人提出的救国思想与方案给近现代中国社会以重大影响 __思想被确立为中国__的指导思想是在
发展对外关系是国家政治生活的重要内容 1943年国民政府与英美签订协议废除外国攫取的治外法权主要是因为
制度变迁反映了政治文明的演进 议会是资本主义政治体制的重要组成部分以下有关议会的正确叙述是
人民的__斗争是推动历史前进的动力之一 对李白成提出的均田口号最准确的理解是
中国历史上出现过许多杰出的妇女对社会发展作出了重要贡献 中国近现代女革命家社会活动家宋庆龄的主要事迹有 ①组织中国民权保障同盟 ②领导一二·九运动 ③维护抗日民族统一战线 ④担任中华人民共和国中央人民政府副__
以辛亥革命的意义为例说明什么是探究式教学方法
阅读下列材料回答问题 材料一17世纪整个欧洲大陆处于zōng jiāo 的__之中反映自由民主和科学的新思想被当做“异端”“邪说”而受压制不少有发明创造的科技人才被处刑罚与此同时战争也连绵不断法国处于内战和向外扩张的连年战争中意大利四分五裂……这使科学技术人才纷纷流向地处欧洲边缘而较安定的英伦三岛 1740年经英国政府批准的实用专利品4件1750年7件1760年14件 ——摘自美国经济史编 材料二19世纪后期英国科学家虽然有不少发明但他们固守蒸汽机时代的旧技术轻视电力技术应用比如电灯发明后它耀眼的光芒宣告新的光源将使世界的面貌焕然一新而当时在英国电灯的推广却遭到了煤气照明公司的反对千方百计保护已取得垄断地位的煤气照明致使第二次科技革命产生的新兴工业部门发展迟缓 ——摘自世界近代史 材料三美国在这一时期19世纪后期的技术研究和技术引进主要是应用技术并不更多的注意基础科学的研究但这为后来科学研究和更多的技术发明创造了条件争取了时间聚集了力量在第一第二次世界大战期间欧洲及世界各地的著名科学家向美国流动美国抓住这一有利时机采取自由开放的政策在世界各地搜罗“智囊”进口“博士”以补自身不足仅第二次世界大战后美国引进人才达20多万人 ——摘自大循环 请回答 根据材料二和所学知识指出英国对待科学技术的态度有何变化变化的原因是什么
了解资本主义的产生和发展是认识和研究世界历史的重要线索 第一次世界大战爆发的根本原因是
中国近代思想是一个不断发展的过程 鸦片战争后西学东渐局面形成的根本原因是
国共两党曾两度合作对中国革命产生了巨大影响 对国共第二次合作初步形成时的中国社会基本情况的描述正确的是
隋唐时期进一步加强统治使__主义中央集权制度得到完善 汉承秦制唐袭隋规都出现了盛世然而秦朝与隋朝却二世而亡其主要原因是
我国古代赋税制度是丁税田租徭役兵役以及其他苛捐杂税的总称 明朝一条鞭法与清朝摊丁入亩的直接目的都是为了
中国近代思想是一个不断发展的过程 新文化运动把主要矛头指向儒家传统道德其根本原因是
在一段时间各种媒体大量报道了有关疯牛病的消息疯牛病已成为老幼皆知的名词石老师通过图书馆科学院和网络收集了许多关于疯牛病和朊病毒的研究资料他将在课堂上和同学们一起探讨这个问题为什么国家要严格控制牛肉的进口这说明疯牛病有什么特点因为疯牛病会传染它是一种传染病学生不假思索地回答那么哪些病原体会导致传染病呢同学们和石老师一起回顾了以往所学到的传染病种类归纳出病原体有寄生虫细菌真菌以及病毒等石老师没有马上告诉同学们疯牛病的病原体是什么而是提出了更具挑战性的问题如果有一种原因不明的传染病如何着手寻找它的病原体呢在此之前的生物课中同学们曾讨论过分离病原体的步骤石老师希望同学们能够将这一知识应用起来果然一个同学想到了解决问题的办法从被感染的动物提取病原体再用健康动物进行实验很好!石老师进一步追问现在我们要寻找疯牛病的病原体应该从病牛的哪些部位提取病原体呢同学们纷纷提出了自己的看法有的认为应该抽取血液有的认为应该从肌肉中提取病原体这时石老师向同学们展示了描述疯牛病疯羊病症状的资料通过对资料的分析同学们达成了共识疯牛病主要表现为神经系统遭到破坏最好从神经组织中提取病原体石老师告诉学生科学家与同学们的选择是一致的当抽取患病动物的脑组织或脊髓液注射到健康动物后健康动物最终患病接下来石老师让同学们讨论如何鉴别疯牛病病原体的性质交流过程中老师发现一组同学想到了用陶瓷纤维过滤器在学习病毒的时候同学们已经了解到陶瓷纤维过滤器可以滤去寄生虫细菌等但会让病毒和化合物通过大家集中对这一方案讨论之后石老师向同学们展示了科学家实际的实验结果实验中未滤过的神经组织和滤过液都可以使健康动物感染该病石老师又提出了问题根据实验结果我们可以对该病原体的性质和大小做出什么判断呢病原体可以通过陶瓷纤维过滤器说明体积很小应该是病毒一个学生肯定地说另一个学生补充说经过滤的液体不可能含有细菌真菌或寄生虫的整体所以一定是病毒而且报纸上也说了是朊病毒导致了疯牛病石老师并不着急纠正同学们的说法他让同学们考虑一下能否根据这一项实验结果就断定是病毒会不会还有其他的可能如果你认为是病毒能不能设计方案进一步证实你的想法教室里出现了一段时间的沉默终于有一个小组的同学提出了他们的假设我们可以将滤过液中的病毒破坏使之不能增殖再用健康动物实验如果动物不再患病说明病原体就是病毒你们准备怎样阻止病毒的增殖呢石老师追问道只要破坏病毒的DNA或RNA病毒将不能复制加热或用__处理过滤液可以使DNA或RNA变性石老师高度赞扬了这一组同学的设计方案然后出示了图片实际实验的结果是处理后的滤过液仍然具有感染性!这说明了什么同学们感到非常吃惊看来实验结果否定了我们的假设病原体不是病毒!病原体还存在于滤过液中下一步我们怎样去寻找它呢石老师继续启发学生滤过液中除了病毒还有化合物我们可以鉴定化合物的感染性非常好!石老师感到很满意进一步提示化合物的种类有很多我们可以从最基本的生物大分子着手用什么可以破坏蛋白质脂肪和淀粉呢这个问题对同学们来说很轻松很快同学们设计好了一组实验用不同的酶分别检验这三种大分子化合物石老师适时地展示出图片并请同学们对实验结果进行分析原来病原体是一种蛋白质同学们高兴地报告自己的结论至此石老师总结疯牛病的病原体是一种结构改变了的蛋白质由于这种蛋白质能像病毒一样传播疾病因而称为朊病毒在石老师的指导下同学们认识了朊病毒这种新的病原体了解到朊病毒的蛋白质本质下课前石老师还向同学们提供了一些有关朊病毒研究的网址鼓励有兴趣的同学通过查阅资料对朊病毒有更多的了解请根据以上案例回答下列问题石老师在上课前做了充分准备你认为他在上课前所确立的教学目标有哪些请你简要地写出来
1942年是世界人民反法西斯战争中的重要一年结合所学知识回答下列问题分析导致上述不同点的主要原因并概括上述不同点导致的主要后果
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