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伽桑狄认为，没有任何观念是天赋的，所谓的“天赋观念”实际上都是由外物的作用而来的。

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提出了著名的白板说认为人的心灵如同白板观念和知识都来自后天并且得出天赋的智力人人平等结论的教育家是

洛克卢梭杜威福禄培尔

在认识的来源问题上柏拉图与亚里士多德和洛克的主要区别是

前者是唯心主义，后两者是唯物主义前者认为知识为人先天固有，后两者认为知识来源于外部世界或经验前者是客观唯心主义，后两者是主观唯心主义前者是理性主义，后两者是经验主义

认为人的一切观念都来自于后天的经验根本就没有什么天赋原则儿童发展的原因在于后天在于教育的教育家是

洛克卢梭夸美纽斯蒙台梭利

洛克是如何批判天赋观念说的他所提出的白板说的基本内容是什么

提出著名的白板说认为人的一切观念都来自后天的经验而不存在什么天赋

夸美纽斯卢梭洛克福禄倍尔

笛卡尔认为心中的观念有三种天赋的虚构的和

后天的外来的内在的局部的

康德通过提出的观念解决了普遍性和自然性的问题

天赋观念认识形式天赋人权物质统一

资产阶级启蒙学者提出的自由平等博爱的天赋人权观念是资本主义经济关系的反映是资产阶级的意识形态这说明

社会意识是社会存在的反映资产阶级的“天赋人权”观念的内容是主观的意识形态具有阶级性无产阶级没有自己的自由、平等的人权观念

所谓报刊的四种理论实际上是美国学者总结的自从大众传播诞生以来出现的关于大众传播的四种观念

以下哪项不属于笛卡尔的观念形态

天赋观念自由观念外来观念虚构观念

笛卡尔认为天赋观念包括实体观念以及哲学和逻辑的公理

提出著名的白板说认为人的一切观念都来自后天的经验而不存在什么天赋

夸美纽斯卢梭洛克福禄贝尔

与上述材料相比较马克思主义关于认识来源的观点是

遵循从物.感觉到思维的认识论路线认识是以实践为基础的主体对客体的能动反映所有的认识都是感性认识所有的认识都是理性认识

提出了著名的白板说认为人的心灵如同白板观念和知识都来自后天并且得出天赋的智力人人平等结论的教育家是

洛克卢梭杜威福禄贝尔

认为人的心灵如同白板观念和知识都来自于后天并且得出结论天赋的智力人人平等人类之所以千差万别便是由于教

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