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应激的生理变化模式为()
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健康教育与健康促进(医学高级)《健康教育与健康促进》真题及答案
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在GAS模式中机体出现各种复杂的神经生理变化动员全身的资源抗拒应激原此期为
警觉反应期
抵抗期
衰竭期
稳定期
激发期
个体因为应激源的作用所发生的生理心理行为和社会性方面的变化是指
应激反应
应激源
应激
心理应激
生活和工作的变化属于
躯体性应激源
心理性应激源
社会性应激源
文化性应激源
生理性应激源
应激状态下的生理生化反应主要是__________________系统和______________
当个体觉察应激源的威胁后就会通过心理和生理中介机制产生心理生理反应这些变化称为
刺激反应
兴奋反应
应激反应
心身反应
心身反应是心理社会因素引起的
持久的生理功能变化但不伴有器质性变化
持久的生理功能变化并伴有器质性变化
短暂的生理功能变化并伴有器质性变化
短暂的生理功能变化但不伴有器质性变化
应激反应
应激—损伤模式提出两种阻止由高负荷应激引起的运动员受伤的干预模式第一种干预模式试图改变运动员对具有潜
修正应激反应的生理注意力
改变比赛环境
改变比赛节奏
改变比赛顺序
当个体觉察应激源的威胁后就会通过心理和生理中介 机制产生心理生理反应这些变化称为
刺激反应
兴奋反应
应激反应
心身反应
生理反应
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健康教育是否反映了重点对象的需求属于
下列关于目标的叙述错误的是
为了了解健康促进规划的进展情况发现存在的问题并及时改进而进行的评价是
人员培训的原则有
在收集评价资料的过程中调查员使用了诱导性提问属于影响评价因素中的
健康促进的基本内涵是
健康教育的目的最主要的是
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下列评价指标中属于远期效果评价指标的是
社会动员是健康促进的基本策略社会动员的手段中不包括下面哪一项
制定健康教育的实施时间表具有重要的作用该时间表的内容至少包括
关于计划实施组织机构组成成分哪种说法是不正确的
影响健康教育与健康促进的效果评价的因素有
健康教育近期效果评价的含义为
属于影响健康教育效果评价的参与者熟练性因素的是
健康教育计划实施过程中的监测内容不包括
下列哪项不属于健康促进的基本特征
健康教育与健康促进的效应评价内容包括
下列哪一项不属于过程评价
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健康促进规划的过程评价主要关注
曼谷宣言对21世纪全球健康目标——人人享有卫生保健提出了主要承诺该承诺不包括
在传播材料预试验中听取有关领导对该材料的修改意见属于
实施人员培训的主要内容包括
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20世纪后期以来影响健康最主要的因素是
应为艾滋病病人提供社会支持并给予经济情感等方面的帮助属于艾滋病健康教育
评价经干预后健康状况和社会效益的变化属于
下列对于艾滋病的描述正确的是
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