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教育行政领导干部获得良好素质的唯一途径是（）

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如何理解教育行政领导的几个原则

在教育行政领导中讲究实效指的是教育行政领导的

系统原理人本原理动态原理效益原理

教育行政领导班子中各类专长成员的配比组合指的是

知识结构专业结构智能结构素质结构

教育领导干部素质

基层是领导干部了解实际向广大群众学习的好课堂也是领导干部积累工作经验的好地方更是领导干部磨炼工作意志

②③ ①② ①③ ①④

学习是实现素质提升的唯一途径

教育行政领导中应以调动人的积极性做好人的工作为根本这属于教育行政领导原理中的

系统原理动态原理 “人本”原理效益原理

清末设立的全国教育行政领导机构的名称是

教育部学部提学使司劝学所

试论述行政领导干部职位职权与职责的关系

人本原理就是指在教育行政领导工作中应以调动作好为根本

教育行政领导

教育行政通过作用和非权力促进作用实现行政领导和业务领导

教育行政领导要善于运用的三种动力

教育行政领导的基本原理有

根据我国全民所有制工业企业法的规定厂长可以行使的职权包括决定企业工资调整的方案和企业行政机构的设置任

西方在近现代教育发展中逐渐形成了不同类型的教育行政管理体制其中以地方教育当局为主体中央教育行政机构与

英国法国美国德国

具备优良的道德素质是领导干部成为各级机构道德建设表率的唯一条件

重视加强领导干部的学习是我们党保持和发展先进性始终走在时代前列的重要保证也是领导干部健康成长提高素质

加强领导干部的思想建设，是我们党的建设的重要保证领导干部只有加强学习，才能提高理论素养领导干部的学习水平，在很大程度上关系到工作水平和领导水平加强领导干部的学习，对于加强党的建设和干部自身建设具有重要的意义

指教育行政领导班子中不同智能类型的人的配比组合

专业结构智能结构知识结构素质结构

所谓效益原理就是要在教育行政领导中讲求

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