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学术性

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学术会议的两个基本特点是

固定性延续性学术性交流性

科学论文的学术性是指科研论文所具有的学术价值

目前德国的高等学校分为学术性和非学术性高等学校两类下列是学术性高等学校的是

高等师范学校高等艺术学校体育学校职业学院

学术中心课程的基本特征是

知识性、学术性、逻辑性结构性、逻辑性、学术性学术性、专门性、结构性结构性、逻辑性、知识性

学术论文的生命和价值在于它的

学术性科学性理论性创造性

课程与教学目标的普遍性目标取向的特点是

普遍性、规范性、模糊性学术性、专门性、规范性学术性、普遍性、基本性基本性、专门性、理解性

行为目标的具体特点是

学术性、具体性、基本性可操作性、学术性、专门性具体性、精确性、可操作性基本性、专门性、可操作性

学术论文总的特点是

创新性学术性科学性实践性

教师主要为学生提供学术性支持服务

具有学术性是学术论文选题的基本要求之一

学术会议的基本特点是

学术性固定性广泛性交流性

衡量科研论文价值大小的根本标志在于其学术性

学术中心课程以专门的学术领域为核心开发的课程的基本特征学术性结构性

学术会议对科学发展具有引导作用学术性会议的目的性较强

学位论文的特征有

科学性学术性创造性

简述学术论文的学术性特点

科技论文的特点包括

创新性学术性宣传性

学术性的特点是对学科的发展具有引导作用对学术的成果具有承认的作用

学前教育群众性学术团体体现了普及性群众性学术性的特点

下列不属于学术中心课程之特征的是

结构性实践性专门性学术性

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