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动机有激活、指向和____三个基本功能。
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小学教师资格《小学教育心理学综合练习》真题及答案
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动机有激活______和强化三个基本功能
动机有激活________和________三个基本功能
动机有激活指向和______二三个基本功能
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在小学教育中往往把学生分为高中低三个年级段这遵循的儿童心理发展规律是
在教鸟的概念时分别以麻雀鸡和蝙蝠为例是为学生提供
心理辅导中人际关系的主要特点是__________真诚与同感
随意识记属于策略
据评价的功能教学评价有_________评价与_________评价
班杜拉将强化分为三种类型直接强化__________和__________
儿童多动综合征是一种以____________________和好冲动为主要特征的综合性障碍
试述如何培养学生的良好态度与品德
影响态度和品德学习的外部条件不包括
下列能够促进创造力发展的是
如何培养儿童的记忆能力?
一个测验的优劣而言最为重要的指标是
在一门课程或教学活动结束后进行的评价叫做__________评价
元认知策略是于1976年由__________提出来的它由三个部分组成即__________元认知体验和__________
元认知是__________即对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节与控制
早研究群体动力的心理学家是_________
也叫做操作性知识是个体难以清楚陈述只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识
简述奥苏贝尔意义学习产生的条件
简述影响学习动机形成的因素
小学生品德发展的关键年龄是
最佳学习效果的过度学习程度需达到
最有利于学习效果提高的动机水平为__________的动机水平
学校教育互动系统中的三个核心因素为
在观察精确性上有明显提高的阶段是小学
简述班集体建设中的关键问题
儿童认知发展到具体运算阶段的标志是
布鲁纳的认知发展理论认为学习的实质是
人们在保持知识时采用各种记忆术实际是应用了记忆的
目标是最高水平的认知学习结果
性别的个别差异表现在性格特征差异和__________差异两个方面
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