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优化体育教学过程，提高体育教学效率是体育教学追求的重要目标。优化的方法就是将教材进行取其精华、排其糟粕，使学生学会一些高、精、尖的技术动作。

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下列哪项是开展学校体育工作的出发点具有指引导向作用

学校体育教学学校体育目标体育教学目标体育学习的特征

体育教学系统的基本构成要素是

体育教师、学生、体育教学方法体育教师、学生、体育教材体育教师、学生、体育教学内容体育教师、学生、体育教学手段

实现体育教学过程目标的载体是

教学方法组织措施体育教材场地器材

下列哪一项是体育教学实践经验的科学总结和概括是体育教学客观规律的反映是体育教学工作必须遵循的基本要求

体育教学内容体育教学原则体育教学方法体育教学过程

体育教学的三个基本要素是

体育教师学生体育教材体育教师学生体育教学方法体育教学内容体育教学方法学生体育教学物质条件体育教学手段学生

为了保证体育课顺利进行提高教学效率所采取的保证措施与手段是

体育教学手段体育教学原则体育教学方法体育教学组织

下列哪一项是为了实现体育教学目标而计划实施的

课前准备教学方向体育教学过程教材教法

体育课程是大学生以身体练习为主要手段通过合理的体育教学和科学的体育锻炼过程达到增强体质增进健康和提

体育的研究性学习是主张通过体育教学使学生既懂又会并使学生通过学习运动的原理掌握较高的技术动作和方法提

体育教师教学评价内容不包括

教学准备教学过程教学效果教学目标

是指为了保证体育课顺利进行提高教学效率所采取的保证措施与手段

体育教学手段体育教学原则体育教学方法体育教学组织

体育课程是大学生以身体练习为主要手段通过合理的体育教学和科学的体育锻炼过程达到增强体质增进健康和提

体育教学过程指体育教学中为达成一定的教学目标体育教师与学生等教学要素相互作用而展开的教学活动

简述体育教学过程

体育教学过程中的主体是

教材教学环境学生教学目标

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