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学校个案工作也就是学校的德育工作 心理咨询可以替代学校个案工作 学校个案工作适用对象不包括家长 学校个案工作以学生为主要对象
全体学生 处境不利的学生 学习成绩不好的学生 单亲家庭的学生
社会工作者间接助人 服务对象是有需要的个人以及家庭 社会工作者采用的是间接的工作方式 帮助服务对象适应外部环境 工作目标是帮助服务对象解决现实问题
服务对象的改变状况 个案服务目标的实现程度 个案服务的资源投入 个案服务运用的策略 服务对象是否还存在其他问题
个案工作的服务对象是生活中遇到困难的个人或者家庭 个案工作采用的方法是个别化的工作方式 帮助目标是协调个人与周围环境或者他人之间的关系更加和谐 个案工作把个人视为社会环境中的个人,注重人在经济方面的发展
学校个案工作也就是学校的德育工作 心理咨询可以替代学校个案工作 学校个案工作适用对象不包括家长 学校个案工作以学生为主要对象
服务使用者对整个服务是否满意 服务是否符合服务使用者的需要 服务对象是否愿意配合评估工作 服务对象是否完成社会工作者的问卷 服务提供的目标是否实现
个案工作的目标是协调个人与周围环境或者他人之间的关系,使之更加和谐 个案工作的服务对象是生活中遇到困难的单个个人或家庭 采用多层面介入方式为服务对象提供帮助 个别化的工作方式 能够帮助服务对象解决当前问题
社会工作者间接助人 服务对象是有需要的个人以及家庭 社会工作者采用的是间接的工作方式 匡助服务对象适应外部环境 工作目标是匡助服务对象解决现实问题
在青少年社会工作服务过程中,社会工作方法的运用具有整合性特征 小组工作方法是青少年社会工作服务的主要工作方法 一般来说,社会工作方法包括直接和间接两个部分 个案工作、小组工作、社区工作是独立地运用于青少年社会工作中的,各自的服务对象是不一样的 青少年社会工作只能由个案工作方法解决,因为他的对象是青少年个人
学校个案工作也就是学校的德育工作 心理咨询可以替代学校个案工作 学校个案工作适用对象不包括家长 学校个案工作以学生为主要对象