人本主义心理学家强调-X题卡

唯心主义人格心理家人本主义心理学家心理学家

强调以教师为中心强调以学生为中心强调以家长为中心强调师生互动

美国心理学家杜威以实用主义的“从做中学”为信条，对教学实践活动进行改革，对教育产生了深远的影响英国心理学家布鲁纳等重视教育心理学理论与教育教学实际的结合，强调为学校教育服务，发起了课程改革运动前苏联心理学家维果斯基提出以学生为中心的主张人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了“文化发展论”和“内化说”。

美国人本主义心理学家________将人的需要划分为五个不同的层次

人本主义心理学家认为意义学习应包括的要素

大部分早期的有关问题解决研究是

有行为主义心理学家完成由格式塔心理学家完成由艾宾浩斯完成由人本主义心理学家完成

简述人本主义心理学家关于促进意义学习的基本条件的观点

美国心理学家查普林对存在-人本主义做了总体评价以下哪一项不是他的观点

人本主义具有分析上的、科学上的意义人本主义探索意志自由和人的潜能人本主义在关心人性改善事业的个体中得到支持人本主义试图建立一种主观经验心理学

试述美国人本主义心理学家马斯洛的需求层次论

美国心理学家查普林对存在一人本主义做了总体评价以下哪一项不是他的观点

人本主义具有分析上的、科学上的意义人本主义探索意志自由和人的潜能人本主义在关心人性改善事业的个体中得到支持人本主义试图建立一种主观经验心理学

大部分早期的有关问题解决的研究是

由行为主义心理学家完成的由格式塔心理学家完成的由艾宾浩斯完成的由人本主义心理学家完成的

美国人本主义心理学家马克斯·韦伯提出了人类基本需求层次论

人本主义心理学家提出的促进意义学习的条件

从流畅体验的描述中很容易看到人本主义心理学家马斯洛所提出的的影子

关于教育心理学的产生和发展的表述正确的是

美国心理学家杜威以实用主义的“从做中学”为信条，对教学实践活动进行改革，对教育产生了深远的影响英国心理学家布鲁纳等重视教育心理学理论与教育教学实际的结合，强调为学校教育服务，发起了课程改革运动苏联心理学家维果斯基提出以学生为中心的主张人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了“文化发展论”和“内化说”

斯金纳是著名的心理学家

行为主义认知主义建构主义人本主义

试述美国人本主义心理学家罗杰斯的非指导性教学的理论观点

人本主义心理学家强调( )。

包含此试题的试卷

你可能感兴趣的试题

热门试题

热门题库