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停止游戏,直接进入教学活动环节 停止游戏,批评该小朋友扰乱秩序 继续游戏,对小朋友的捣乱声音不予理睬 维续游戏,根据小朋友兴趣调整游戏动作
与小朋友玩游戏 组织小朋友讲故事比赛 给小朋友买糖果和玩具 请家长协助管理各自小孩
点开始下滑,滑到C.点恰好静止,整个过程中滑梯保持静止状态.则该小朋友从斜面顶端A.点滑到底端C.点的过程中( ) A.地面对滑梯始终无摩擦力作用 地面对滑梯的摩擦力方向先水平向左,后水平向右 地面对滑梯的支持力的大小始终等于小朋友和滑梯的总重力的大小 地面对滑梯的支持力的大小先小于、后大于小朋友和滑梯的总重力的大小
点开始下滑,滑到C.点恰好静止,整个过程中滑梯保持静止状态.则该小朋友从斜面顶端A.点滑到底端C.点的过程中 A.地面对滑梯的摩擦力方向先水平向左,后水平向右 地面对滑梯始终无摩擦力作用 地面对滑梯的支持力的大小始终等于小朋友和滑梯的总重力的大小 地面对滑梯的支持力的大小先小于、后大于小朋友和滑梯的总重力的大小
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竹蜻蜓上升的是由于受到的空气浮力的作用 上升过程中叶片会越转越慢 在上升过程中,竹蜻蜓的运动状态保持不变 上升到最高点时,受到的力是平衡力
点开始下滑,滑到C.点恰好静止,整个过程中滑梯保持静止状态.则该小朋友从斜面顶端A.点滑到底端C.点的过程中( ) A. 地面对滑梯始终无摩擦力作用 地面对滑梯的摩擦力方向先水平向右,后水平向左 地面对滑梯的支持力的大小始终等于小朋友和滑梯的总重力的大小 地面对滑梯的支持力的大小先小于、后大于小朋友和滑梯的总重力的大小
点开始下滑,滑到C.点恰好静止,整个过程中滑梯保持静止状态.则该小朋友从斜面顶端A.点滑到底端C.点的过程中 A.地面对滑梯的摩擦力方向先水平向左,后水平向右 地面对滑梯始终无摩擦力作用 地面对滑梯的支持力的大小始终等于小朋友和滑梯的总重力的大小 地面对滑梯的支持力的大小先大于、后小于小朋友和滑梯的总重力的大小
竹蜻蜓上升是由于受到的空气浮力的作用 竹蜻蜓上升是由于惯性 上升过程中叶片会越转越慢 上升到最高点时,受到的力是平衡力
点开始下滑,滑到C.点恰好静止,整个过程中滑梯保持静止状态.则该小朋友从斜面顶端A.点滑到底端C.点的过程中( ) A.地面对滑梯始终无摩擦力作用 地面对滑梯的摩擦力方向先水平向左,后水平向右 地面对滑梯的支持力的大小始终等于小朋友和滑梯的总重力的大小 地面对滑梯的支持力的大小先小于、后大于小朋友和滑梯的总重力的大小