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如图所示为小朋友喜爱的玩具﹣﹣竹蜻蜒.游戏时双手迅速搓动细杆,两只叶片快速转动,竹蜻蜓就可以“飞”起来,请在图中画出竹蜻蜓竖直起飞过程中受到的重力的示意图.

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停止游戏,直接进入教学活动环节  停止游戏,批评该小朋友扰乱秩序  继续游戏,对小朋友的捣乱声音不予理睬  维续游戏,根据小朋友兴趣调整游戏动作  
与小朋友玩游戏  组织小朋友讲故事比赛  给小朋友买糖果和玩具  请家长协助管理各自小孩  
点开始下滑,滑到C.点恰好静止,整个过程中滑梯保持静止状态.则该小朋友从斜面顶端A.点滑到底端C.点的过程中( ) A.地面对滑梯始终无摩擦力作用   地面对滑梯的摩擦力方向先水平向左,后水平向右   地面对滑梯的支持力的大小始终等于小朋友和滑梯的总重力的大小   地面对滑梯的支持力的大小先小于、后大于小朋友和滑梯的总重力的大小   
点开始下滑,滑到C.点恰好静止,整个过程中滑梯保持静止状态.则该小朋友从斜面顶端A.点滑到底端C.点的过程中 A.地面对滑梯的摩擦力方向先水平向左,后水平向右   地面对滑梯始终无摩擦力作用   地面对滑梯的支持力的大小始终等于小朋友和滑梯的总重力的大小   地面对滑梯的支持力的大小先小于、后大于小朋友和滑梯的总重力的大小   
点开始下滑,滑到C.点恰好静止,整个过程中滑梯保持静止状态.则该小朋友从斜面顶端A.点滑到底端C.点的过程中 ( )A.地面对滑梯的摩擦力方向先水平向左,后水平向右  地面对滑梯始终无摩擦力作用  地面对滑梯的支持力的大小始终等于小朋友和滑梯的总重力的大小  地面对滑梯的支持力的大小先小于、后大于小朋友和滑梯的总重力的大小  
竹蜻蜓上升的是由于受到的空气浮力的作用   上升过程中叶片会越转越慢   在上升过程中,竹蜻蜓的运动状态保持不变   上升到最高点时,受到的力是平衡力  
点开始下滑,滑到C.点恰好静止,整个过程中滑梯保持静止状态.则该小朋友从斜面顶端A.点滑到底端C.点的过程中( )  A. 地面对滑梯始终无摩擦力作用    地面对滑梯的摩擦力方向先水平向右,后水平向左    地面对滑梯的支持力的大小始终等于小朋友和滑梯的总重力的大小    地面对滑梯的支持力的大小先小于、后大于小朋友和滑梯的总重力的大小  
点开始下滑,滑到C.点恰好静止,整个过程中滑梯保持静止状态.则该小朋友从斜面顶端A.点滑到底端C.点的过程中 A.地面对滑梯的摩擦力方向先水平向左,后水平向右   地面对滑梯始终无摩擦力作用   地面对滑梯的支持力的大小始终等于小朋友和滑梯的总重力的大小   地面对滑梯的支持力的大小先大于、后小于小朋友和滑梯的总重力的大小  
不要损伤皮肤  移动要迅速  双手交叉搓动  保护头部  
竹蜻蜓上升是由于受到的空气浮力的作用  竹蜻蜓上升是由于惯性  上升过程中叶片会越转越慢  上升到最高点时,受到的力是平衡力  
点开始下滑,滑到C.点恰好静止,整个过程中滑梯保持静止状态.则该小朋友从斜面顶端A.点滑到底端C.点的过程中( ) A.地面对滑梯始终无摩擦力作用   地面对滑梯的摩擦力方向先水平向左,后水平向右   地面对滑梯的支持力的大小始终等于小朋友和滑梯的总重力的大小   地面对滑梯的支持力的大小先小于、后大于小朋友和滑梯的总重力的大小  

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