将耳朵贴在桌面上，用手指轻敲桌面，我们能听到清晰的敲击声，声音是由桌面的　　产生的．在水中的鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明　　能传声．

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用牙轻咬住铅笔上端用手指轻敲铅笔下端注意听这个敲击声然后张开嘴使牙不接触铅笔而保持铅笔位置不变手指用

在桌面上扬些碎纸屑并用力敲击桌面我们看到纸屑在桌面上跳舞同时能听到敲桌子发出的声音这说明发声的物体在

根据如图所示的实验情景回答问题1如图①所示的实验现象表明.2如图②所示从左向右敲击瓶子时各瓶发音的音

用牙轻轻咬住铅笔上端用手指轻敲铅笔下端注意听这个敲击声然后张开嘴使牙不接触铅笔而保持铅笔位置不变手

如图2-1-4所示的实验中佩铃用手指甲轻轻地在木板桌面滑动附近的同学听不到声音但绍洋把耳朵贴在桌面上

空气能传播声音桌面上的笔能传播声音桌面上的书本能传播声音木板桌面能传播声音

小亮和小刚同学做实验验证固体也能传声．小亮用手捂住一只耳朵然后把另一只耳朵紧贴在桌面上小刚用手敲击桌

甲同学将耳朵贴在一根长铁管的一端乙同学在另一端用力敲一下铁管甲同学能听到:

1次敲击声; 2 次敲击声; 3 次敲击声; 4 次敲击声.

甲同学将耳朵贴在一根20m铁管的一端乙同学在另一端用力敲一下铁管甲同学能听到空气中声速为340m/

1次敲击声 2次敲击声 3次敲击声 4次敲击声

下列对声现象四个实验的分析正确的是

图甲正在发声的音叉把静止的乒乓球弹开，说明声音的传播需要介质图乙抽取玻璃罩内的空气，听到罩内铃声减小，说明声音可以在真空中传播图丙把耳朵贴在桌面上轻敲桌子，听到敲击声说明声音是由物体的振动产生 8 个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击时会听到它们发出音调不同

如图2所示的实验中佩铃用手指甲轻轻地在木板桌面滑动附近的其他同学听不到声音但绍洋把耳朵贴在桌面上却听

空气能传播声音台面上的笔能传播声音台面上的书本能传播声音

木板桌面能传播声音

对于科学研究方法下列说法不正确的是

用抽气机将玻璃罩内的空气逐渐抽出，听到铃声越来越小，；推理：若把真空罩内的空气全部抽出，将听不到声音，这是利用逐渐逼近法研究声音的传播时跟水波的传播进行类比，这是利用类比法。比较物体运动快慢的方法：一种是在相同的时间内比较物体通过的路程；一种是通过相同的路程比较所花的时间。这是利用控制变量法将耳朵紧贴在桌面上，用手轻轻敲击桌面会听到敲击声，证明：固体能够传声，这是利用逐渐逼近法

在桌面上撒些碎纸屑并用力敲击桌面我们看到纸屑在桌面上跳舞同时能听到敲桌子发出的声音.这种用纸屑跳舞说

在桌面上撒些碎纸屑并用力敲击桌面我们看到纸屑在桌面跳舞同时能听到敲桌子发出的声音.这说明发声的物体在

你做一做下面的实验用牙轻轻咬住铅笔或圆珠笔钢笔等的一端用手指轻敲铅笔的另一端注意听这个敲击声然后张开

下列对声现象四个实验的分析正确的是

图甲正在发生的音叉把静止的乒乓球弹开，说明声音的传播需要介质图乙抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小，说明声音可以在真空中传播图丙同学把耳朵贴在桌面上，轻敲桌子，听到敲击声，说明声音是由物体的振动产生 8 个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，会听到它们发出声音的音调不同

你做一做下面的实验用牙轻轻咬住铅笔或圆珠笔钢笔等的一端用手指轻敲铅笔的另一端注意听这个敲击声然后张开

一个同学轻敲桌子如图附近的同学听不到敲击声但将耳朵贴在桌面上的同学却可以听到.这说明可以传声.掩耳盗

用一张桌子做实验一个同学轻敲桌底使附近的同学不能直接听到敲击声另一个同学把耳朵贴在桌面上可以听到敲

小亮和小刚同学做实验验证固体也能传声小亮用手捂住一只耳朵然后把另一只耳朵紧贴在桌面上小刚用手敲击桌面

在桌面上撒些碎纸屑并用力敲击桌面我们看到纸屑在桌面上跳舞同时能听到敲桌子发出的声音这说明发声的物体在