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通过影响人们的认识、态度和价值观念,促使大众学习并运用医学知识技能,提高自我保健能力 是创造健康社会环境的"大卫生"系统工程之一 通过各种社会保健措施,使个体和人群自觉主动地提高健康生活水平的过程 重点研究保健知识传播和行为改变的原理、规律和方法 是全球推进"人人健康"的战略措施之一
教学技术和教育技术是同一概念 教学技术是教育技术的下属概念 教学技术应用范围广,包含了宏观、中观与微观不同层次 教育技术是微观层次的教学实践
通过影响人们的认识、态度和价值观念,促使大众学习并运用医学知识技能,提高自我保健能力 是创造健康社会环境的“大卫生”系统工程之一 通过各种社会保健措施,使个体和人群自觉主动地提高健康生活水平的过程 重点研究保健知识传播和行为改变的原理、规律和方法 是全球推进“人人健康”的战略措施之一
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是一种基本的卫生保健 是社区的个人和家庭积极参与普遍能够享受的 费用是社区或国家负担的卫生服务 是整个卫生保健工作的第一要素 体现卫生事业为人民健康服务的宗旨
通过各种社会保健措施,使个体和人群自觉主动地提高健康生活水平的过程 重点研究保健知识传播和行为改变的原理、规律和方法 是全球推进“人人健康”的战略措施之一 通过影响人们的认识、态度和价值观念,促使大众学习并运用医学知识技能,提高自我保健能力 是创造健康社会环境的“大卫生”系统工程之一
教学技术和教育技术是同一概念 教学技术是教育技术的下属概念 教学技术应用范围广,包含了宏观、中观与微观不同层次 教育技术是微观层次的教学实践
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二者是同一个概念,只不过是论述角度不同而已 领导的内涵大于管理的内涵,管理是领导的一部分 管理的内涵大于领导的内涵,领导是管理的职能 二者的权力基础相同
是一种基本的卫生保健 是整个卫生保健工作的第一要素 费用是社区或国家负担的卫生服务 体现卫生事业为人民健康服务的宗旨 是社区的个人和家庭积极参与普遍能够享受的
通过各种社会保健措施,使个体和人群自觉自动地提高健康生活水平的过程 重点研究保健知识传播和行为改变的原理、规律和方法 是全球推进“人人健康”的战略措施之一 通过影响人们的认识、态度和价值观念,促使大众学习并运用医学知识技能,提高自我保健能力 是创造健康社会环境的“大卫生”系统工程之一