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多角度认识物质能帮助我们更全面地了解物质世界.以金属为例回答下列问题: (1)认识金属元素的存在 ①地壳中含量最多的金属元素是 .在自然界中,大多数金属以化合物的形态存在,而金、铂却能以单...
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教案备课库《2015-2016学年福建省福州市九年级(上)期末化学试卷》真题及答案
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通过系统地运用个人组织技术等多重认识来获得对公共问题的全面了解和解 决办法的分析方法被称为【】
边界分析
类别分析
层次分析
多角度分析
情境模拟测试的优点包括
可从多角度全面观察应聘者
可从多角度全面分析应聘者
可从多角度全面判断应聘者
可从多角度全面评价应聘者
可从多角度全面评估应聘者
对意识的认识是多角度的下列是从意识的本质角度看的是
意识的形式是主观的
意识是人脑特有的机能
意识是物质世界发展到一定阶段的产物
意识是客观存在在人脑中的反映
多角度认识物质能帮助我们更全面了解物质世界以氧气和二氧化碳为例回答下列问题1认识物质的组成和构成①从
对意识的认识是多角度的下列属于从意识的本质角度看的是
意识的形式是主观的
意识是人脑特有的机能
意识是物质世界发展到一定阶段的产物
意识是客观存在在人脑中的反映
多角度认识物质能帮助我们更全面了解物质世界以氧气和二氧化碳为例回答下列问题:1认识物质的组成和构成①
对意识的认识是多角度的下列属于从意识的内容角度理解的
意识的形式是主观的
意识是人脑的机能
意识是物质世界长期发展的产物
意识是客观存在的主观映象
对意识的认识是多角度的从意识的内容看
意识可以脱离物质而独立存在
意识是人脑特有的机能
意识是物质世界长期发展的产物
意识是客观存在的主观映象
多角度认识物质及其变化能帮助我们更全面了解物质世界 1图1为空气成分的示意图物质B的化学式为
多角度认识物质能帮助我们更全面了解物质世界.以氧气和二氧化碳为例回答下列问题.1从宏观上看氧气和二氧
通过系统地运用个人组织技术等多重认识来获得对公共问题的全面了解和解决办法的分析方法是
伦理分析法
假设分析法
多角度分析
边界分析法
多角度认识物质能帮助我们更全面了解物质世界以氧气和二氧化碳为例回答下列问题1认识物质的性质①氧气的化
多角度认识物质能帮助我们更全面了解物质世界以氧气和二氧化碳为例回答下列问题1认识物质的组成和构成①从
多角度认识物质能帮助我们更全面了解物质世界以氧气和二氧化碳为例回答下列问题:1认识物质的组成和构成①
对意识的认识是多角度的下列属于从意识的本质角度看的是
意识的形式是主观的
意识是人脑特有的机能
意识是物质世界发展到一定阶段的产物
意识是客观存在在人脑中的反映
多角度认识物质能帮助我们更全面了解物质世界以氧气水和二氧化碳为例回答下列问题1认识物质的结构从微观角
多角度认识物质能帮助我们更全面了解物质世界以氧气和二氧化碳为例回答下列问题1认识物质的组成和构成①从
多角度认识物质能帮助我们更全面了解物质世界以氧气和二氧化碳为例回答下列问题:1认识物质的组成和构成①
在问题认定的方法中通过系统地运用个人组织技术等多重认识来获得对公 共问题的全面了解和解决办法的分析方
边界分析
多角度分析
类别分析
层次分析
把握微观世界了解构成物质的奥秘能帮助我们更好地认识物质变化的本质.如图是某化学反应的微观模拟图1反应
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下图形象说明了相对原子质量的含义从图中获得的信息正确的是
同类别物质间的转化关系如图所示注图中各路线均为一步完成的化学反应.回答下列问题 1ABC三种不同物质同属于氧化物B是二氧化碳. ①若变化Ⅰ属于化合反应变化Ⅰ的化学方程式为写一个下同 ②写出变化Ⅱ的化学方程式为 2ABC三种不同物质同属于金属单质A是锌. ①B是. ②写出变化Ⅱ的化学方程式其基本反应类型属于.
下列化学用语与含义不相符的是
学好化学可以帮助我们分析和解决生产生活中的问题. 1为了全民的健康我国推广使用强化铁酱油这里的“铁”指的是填“单质”“元素”或“原子”. 2铁容易在潮湿的环境中生锈实际上是铁与空气中的水分和共同作用的结果.
下列关于铁的说法正确的是
如图所示向小试管中分别加入下列一定量的物质右侧U型管中滴有红墨水的液面发生明显变化的应是. ①浓H2SO4②NaCl固体③蔗糖固体④NaOH固体.
检验钢质设备完好性的方法之一是在被怀疑有裂纹处涂上10%的盐酸过一段时间后若看到有粗线裂纹表明该部分原先确有裂纹.产生粗线裂纹的原因是
下列关于化学方程式CH4+2O22H2O+CO2的认识错误的是
收藏家收藏的清末铝制品至今保持十分完好该艺术品不易生锈的主要原因是
下列关于铁的说法正确的是
下列物质露置在空气中一段时间后质量不会发生变化的是
最常见的溶剂是名称其化学式为 1计算它的相对分子质量写出计算过程 2计算它当中氢元素的质量分数写出计算过程 3计算它18g中含氢元素的质量写出计算过程
用元素符号或化学式表示1澄清石灰水的主要成分是2胃酸的主要成分是3稀硫酸中的溶质是4碘酒中的溶剂是.
下列物质的用途与性质对应关系错误的是
如图所示试管的试管口朝向不同可完成不同实验下列说法错误的是
10%的氯化铵溶液200g其中含氯化铵g含水g.蒸发20g水后溶液中溶质的质量分数为.
在托盘天平的两个托盘上各放一只烧杯分别注入相同质量分数相同质量的稀盐酸天平平衡.向左边的烧杯中加入10g金属锌向右边的烧杯中加入10g金属镁.当反应停止后金属都有剩余天平指针的指向是
浩瀚无际的海洋为人类提供了丰富的资源.由海水制备金属镁主要有以下步骤①电解熔融的氯化镁②加熟石灰③加盐酸④过滤⑤浓缩结晶.其先后顺序正确的是
请根据如图所示实验回答问题. 1甲中可观察到硫在氧气中燃烧发出火焰此反应的化学方程式是. 2乙中仪器a的名称是玻璃管中的现象是.该装置的不足之处是. 3丙中铜片上的现象是由此得出可燃物燃烧的条件是.
含有蔗糖晶体的溶液A从冰箱里取出放置一段时间后晶体慢慢消失形成溶液B.下列说法不正确的是
溶解度曲线图可表示的意义是 ①同一种物质在不同温度下的溶解度大小 ②不同种物质在同一温度时的不同溶解度数值 ③物质溶解度受温度变化影响大小 ④比较某一温度下各种物质溶解度的大小.
下列说法不正确的是
某同学在实验室配制50g6%的氯化钠溶液图所示的部分操作其中错误的是
不能用于鉴别NaOH溶液和盐酸溶液的是
夏天到了衣服上常会留下难以清洗的汗渍果汁渍等.现在市场上出售一种“污渍爆炸盐”宣称“含天然活性氧能在瞬间去除洗衣粉难以除去的多种顽固污渍”.小健同学对这种“污渍爆炸盐”的化学成分非常感兴趣对其化学成分进行探究. 主要探究过程如下 1提出问题“污渍爆炸盐”的主要化学成分是什么 2查阅相关资料过碳酸钠俗称固体双氧水白色结晶颗粒.过碳酸钠溶于水时分解生成碳酸钠和过氧化氢目前已成为世界上广泛应用的主要洗涤助剂之一. 3猜想“污渍爆炸盐”的主要化学成分可能是过碳酸钠. 4设计与实验小健同学设计的主要实验装置如右图所示. 请你运用初中所学知识帮助小健同学完成下列实验报告. 序号 主要操作步骤 主要实验现象 操作目的 ① 在集气瓶中加入少量黑色固体在分液漏斗a中加入新配制的“污渍爆炸盐”的饱和水溶液在分液漏斗b中加入. ② 打开分液漏斗a的活塞放出适量溶液后关闭活塞. 生成大量无色气体. 然后. . 验证生成气体的成分 第②步操作得到的结论. ③ 待②步反应停止后打开分液漏斗b的活塞放出适量溶液后关闭活塞. 生成大量无色气体. 将生成的气体通入. . 验证生成气体的成分 第③步操作得到的结论. 5实验的初步结论.
下列说法正确的是
下列变化过程中没有发生化学变化的是
小华实验操作考试的题目是配制100g溶质质量分数为10%的碳酸钠溶液并测定其酸碱度.考试时小华进行了如图所示的操作 1请填写标号仪器的名称ab. 2以上实验的正确操作顺序为用序号字母表示. 3要配制100g10%的该溶液需要碳酸钠溶质的质量为g需要加水ml应选择的量筒10ml50ml100ml. 4如图所示的操作中若C中砝码的质量为10g游码的读数为3.5g则碳酸钠的实际质量为g.此时的碳酸钠的质量分数大于等于小于10%. 5如改正了上述错误并准确称量最后发现计算结果还是小于10%你认为可能的原因是. 6小华在测定所配制溶液的酸碱度时先将pH试纸用蒸馏水湿润再进行测定则测的溶液的pH值选填“偏大”“偏小”或“不受影响”. 7用pH试纸测定所配制溶液的pH正确操作方法为﹣
用相同质量的铁和锌颗粒状态相同跟一定量的稀硫酸反应其反应过程如图所示图中横纵坐标分别表示反应的时间t和产生氢气的质量m.试回答 1曲线A表示的是填“铁”或“锌”跟稀硫酸反应的情况. 2上述曲线图除能说明1的结论外还可以得出另外两个结论它们是 ① ②.
实验时制取气体的常用装置如图所示回答下列问题 1写出图中仪器的名称甲乙 2利用BF组合装置制取气体 ①在二氧化锰催化下加热氯酸钾KClO3固体制得氧气同时生成氯化钾该反应的化学方程式为选择B装置为气体发生装置原因是.利用装置F收集氧气的原因是欲收集到纯净的氧气应待到放出时开始收集. ②利用加热高锰酸钾制取氧气时若收集到的气体呈浅紫色可能的错误操作是.若该实验结束发现试管破裂了可能的原因是写一点. 3利用CE组合装置制取气体 ①制取二氧化碳的化学方程式为.比较A和C装置选择C装置来制备二氧化碳的优点有写一点.检验集满二氧化碳的方法是. ②利用C装置制取氧气可选用的药品为.
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