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知觉、定向行动、姿势、移动、运动等发育 知觉、定向行动、手指操作能力、注意、智力等发育 知觉、定向行动、模仿能力等发育 知觉、定向行动、人与人之间的交流能力等发育 知觉、定向行动、相互理解沟通能力等发育
进食训练 Vojta法 构音障碍训练 语言发育迟缓训练 日常生活交流能力训练
进食训练 构音障碍训练 语言发育迟缓训练 日常生活交流能力训练 引导式教育
智能发育水平 神经反射发育 动作发育能力 语言发育能力 体重、身高、头围
进食训练 日常生活交流能力的训练 构音障碍训练 语言发育迟缓训练 利用语言交流辅助器具进行交流的能力训练
日常生活交流能力的训练 进食训练 构音障碍训练 语言发育迟缓训练 Vojta法训练
由于神经肌肉病变导致构音器官的运动障碍,主要表现为不会说话、说话费力、发声和发音不清等 构音器官形态结构异常所致的构音障碍,其代表为腭裂以及舌或颌面部术后,主要表现为不能说话、鼻音过重、发音不清等 由于呼吸及喉存在器质性病变导致的失声、发声困难、声音嘶哑等 由于大脑言语区域以及相关部位损伤导致的获得性言语功能丧失或受损 指儿童在生长发育过程中其言语发育落后于实际年龄的状态,主要表现为不会说话、说话晚、发育不清等
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