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阅读下面文字,完成后面题目。 秤 王振东 “师傅,您就按我说的修,我这生意能不能赚钱全仗您修的秤了!”侯三面对修秤师傅,脸笑成了一朵花,腰弓成了一架桥。 “我修秤三十多年,还从...
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高中语文《2016-2017学年甘肃武威五中高一上学期月考一语文试卷》真题及答案
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欣赏下面这幅漫画按要求完成后面的题目1给漫画拟个题目2点明漫画的寓意
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简答题选做一题5分24.阅读下面的三国演义第八回选段完成后面的题目允跪而言曰我观二人皆好色之徒今欲用
14.阅读下面这首诗歌完成后面题目移居东村作①王庭珪避地东村深几许青山窟里起炊烟敢嫌茅屋绝低小净扫土
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阅读下面的文字完成各题压在信封里的钱申弓那一年老主人不知道出于什么心态将我装进一个信封里然后贴上8分钱邮票将我投入信箱我经历了飞机汽车的长时间颠簸最后来到了新主人的家虽说10元数额不大可在当时也不是一笔小数啊试想8分钱一个鸡蛋我可以换成100多个鸡蛋呢就这样不明不白地塞进窄窄的信封里混混沌沌地来到这人生地不熟的地方更可恶的是这天当新主人从邮差手中接过信封后随手一撕还差点将我撕裂不过我还真感谢他这一撕让我一下子感受到了外面世界的美好阳光那么灿烂天那么蓝水那么清空气那么新鲜我原以为从此我就不再与__作伴了可谁知道我想错了主人不知道是兜里钱多了还是出于什么心事沉沉对我不屑一顾严格地说只是用那带着浓烈烟味的食指和中指将我夹着抽出来一下准确地说还不到三秒钟便又默默无声地将我塞回了那个信封里随手将装着我的信封塞进了书柜里身上还压上重重的一本书于是我又回到了__之中而且被那重重的书本压得喘不过气来我沮丧地在逼仄和__之中跨越世纪躺了足足35年35年哪它可以使婴儿变成了大人可以使大人变成了老者甚至可以由沧海变成桑田35年里我的那些兄弟们在活跃的市场里遨游由一元变成十元再由十元变成百元百元变成千元千元变成万元一个个像滚雪球一样壮大我的心里很不是滋味可也十分无奈谁叫我这么不走运!我热切地期待着主人将我释放出来那一年主人陷入了困境晚上听到他和女主人在吵架知道他的钱包里已经山穷水尽了我听得出来是主人生意亏损了好像是工厂倒闭了主要是在管理方面出现了失误我想是该我出山的时候了可是等呀等呀主人就像是将我遗忘了一样连压在我身上的书本也没动一下不但没动我发现这段时间主人发疯一样地买书天天将新买回来的书往柜子里放直压得我连呼吸都感到了困难经历了一段时间的困扰主人潜心读书虽然跟女主人时有口角可也没啥大碍慢慢地好像他们又弥合了男主人的工厂东山再起了心情一天比一天好了起来这晚他在写字女主人走进来念财源广进这四个字好!男主人又刷刷地写了一张这个更好鸿运高照!看得出来主人已经度过了难关生意走上了正轨是家和事兴还是事兴家和?还真有点说不清可有一个是肯定的我只有继续压在书缝里直到终老那一年全民炒股多少人一夜暴富看得出来主人也加进了这个行列我想该是我出山的时候了而且有幸的是主人被套住了他的钱包又瘪了甚至那一天女主人问他要10元钱买早餐他也拿不出来主人在愁苦我心里却乐你越是没钱就越是要想到我吧可是我又错了主人彻底地将我忘记了后来发生一件事真让我痛苦欲绝男主人因为炒股被套无法解脱从高高的楼上跳了下来女主人在哭而我却没能出来送他一程呜呜主人一去我重出江湖便更没指望了直到很久以后的一天我突然感觉到身上的压力轻了一位爱好集邮的年轻姑娘将信封拿起两只纤指伸进来将我夹了出来妈快来看这里有一张钱!女主人迈着龙钟的脚步来到书房从姑娘手中接过我混浊的眼里充满了泪水这是你爸生前留下的妈我们有钱用了!还用什么过去这10元钱可以买到100多个鸡蛋现在连10个也不到了还是留着做个纪念吧不妈从信里知道这张钱是爸爸年轻时的一位年老朋友临终前仓促间还给爸爸一笔钱的余款在他遇车祸危急时刻爸爸曾用仅有的一笔钱救活了他的生命令人惊叹的是为承载这张钱信封上却不意间留下一枚价值无比的邮票妈这是一张猴票如今可买下数不清的鸡蛋而就这张十元钞版本收藏价也已很昂贵决不是100枚鸡蛋价格可比的这些鸡蛋也就像是当年那100枚鸡蛋经过35年蛋生鸡鸡又生蛋蛋又生鸡循环往复硕果累累姑娘又重复一句这是你爸爸积的善积的德孵活了这些蛋和鸡女主人抚摸着我泪流满面选自小说选刊2015年第11期7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.我是30多年前一笔归还的善款的余款小说借我的遭际折射了三十多年间人们在市场经济的冲击下命运的跌宕与价值观念的变化B.本文对我主要运用了心理描写的方法写出了我长期被冷落压抑的沮丧痛苦和无奈对被释放的期待被认可的欣喜等复杂的心理C.对男主人公写字的描写主要是为了表现他东山再起后的喜悦对美好未来的期待我的家和事兴还是事兴家和的感慨则意味深长D.本文对女主人虽然着墨不多但形象鲜明她是一个传统的贤妻良母虽与丈夫偶有口角但她爱家人心地仁慈这从她的三次流泪可以看出E.本文善于设置悬念首尾呼应情节委婉曲折带有传奇色彩无论是我的遭遇还是新主人的人生经历都波澜起伏结尾更是出人意料8.小说中的我在故事叙述方面有哪些作用请简要分析9.我的新主人是一个什么样的人小说主要用什么表现手法刻画这一人物请简要分析10.小说结尾处写到当年的纸钞和邮票都成了昂贵的珍藏品给接济者一家带来了意外的生机有人认为这种处理不合理请结合全文谈谈你的观点和理由
7.阅读下面的文字完成下列小题窃贼[法]阿·康帕尼尔是的我是个窃贼老头伤心地说可我一辈子只偷过一次那是一次最奇特的扒窃我偷了一个装满钱的钱包这没有什么稀奇的我打断他道请让我说下去当我把偷到的钱包打开装进自己的衣兜时我身上的钱并没有增加一个子儿那钱包是空的恰恰相反里面装满了钞票我走近那老头又给他斟了一杯葡萄酒他开始讲述自己的经历当时我乘火车从斯米纳到苏萨尔去那是个匪盗经常出没的地区我坐的是三等车车厢里除我以外就只有一个衣衫褴褛正在酣睡的汉子他的左脸颊上有一块明显的伤疤从相貌到衣着这家伙看起来都像一个罪犯我想换一个车厢可是车厢之间没有连通的门于是我只好硬着头皮单独同这个危险的家伙共处三个小时火车行驶在前不挨村后不着店的荒野车上的旅客寥寥无几在这种环境里要想杀死一个人然后把尸体从车窗扔下去简直是小事一桩外面的天渐渐黑了下来我两眼死死盯住车里的警报器可是看来我打了一会儿盹儿我刚睁开眼睛便发出一声惊叫因为陌生的旅伴正弯腰站在我面前锐利的双眼盯着我乱蓬蓬的胡须已经触着我的面颊我吓得一下子蹦起来想去拉警报器可是那人抓住我的手臂哀求似的看着我说‘您不用害怕我正要请求您允许我坐在您身边用您的毯子搭一搭我的身子我感到很冷’‘真的吗’我松了口气歉疚地挪动了一下子身子让他坐到我身边‘是的’那人说‘我多么喜欢做一个小偷啊!我的整个性格所受的教育和成长的环境都注定我特别适合这一职业可是我不能去偷’‘是什么阻止你去偷呢’我好奇地问‘长着这样一副相貌我怎么能够去偷呢无论我走到啊里大家都提防着我要是碰巧附近有人的东西正好被偷了第一个被怀疑的对象就是我’我瞅着他那张窃贼一样的面孔脑海里闪出了一个鬼主意我要是试一试把这个总不走运的窃贼的钱包偷过来那将是一个多么精彩的恶作剧啊!眼疾手快不动声色上帝保佑!几分钟后窃贼那鼓鼓的钱包就被放进了我右边衣袋火车停下后我的旅伴竟免了我再劳神去换车厢他站起来对我说‘我到家了谢谢您祝您旅行愉快!’我等他下了车急忙从衣兜里掏出偷来的钱包一见那钱包我顿时目瞪口呆手里拿的正是我自己的钱包那家伙趁我听他诉苦的当儿神不知鬼不觉地把我的钱包偷走了幸好趁他不注意时我又把它偷了回来这是我一辈子唯一的偷窃行为钱包偷到手了可我的钱并没有因此而增加一分你看见了吧我并没有骗你老头的故事刚讲完我就急忙站起来大方地付过酒钱转身走了我这样做完全是有原因的在他向我讲述自己偷窃经历时我用我那训练有素的灵巧手指将他的钱包拈过来装进了自己的衣兜我急切地想知道那钱包里究竟有多少钱我相信老头所说的那种巧遇这次绝不会重演我肯定不会从自己的衣兜里掏出自己的钱包来因为我身上从来不带钱包拐过一个街角我把手伸进自己的衣袋天哪!里面什么也没有!这老家伙太鬼了!他第二次偷回了自己的钱包第二次谁知道他自己偷了自己多少回呢!1下列选项是对小说有关内容的分析和概括不恰当的两项是A.第1自然段中老头伤心是因为老人好不容易偷了一个钱包可钱并没有增加一分为自己不信任那个汉子而感到难过可能是假象为了迷惑我从而更容易下手B.在火车上老头对汉子充满了戒备由此可以看出其警惕性强C.老头不动声色就能看出那汉子和我是个小偷说明他很精明是一个能洞悉眼前的人D.跟汉子和我滔滔不绝地讲故事说明老头是一个健谈的人能为自己对汉子的防范感到愧疚说明他又是一个有良知的人E.能在不损人的前提下适时地利己他两次甚至多次偷回自己的钱包而不是去偷别人的钱包作者塑造老头这一形象旨在诲偷诲盗2小说1至5自然段的描写在文中起到了什么作用请简析3小说极富戏剧性请简析作者在小说情节结构上所运用的技巧4小说以窃贼为题准确简练意蕴丰厚请分别从情节人物和主题的角度结合文本进行探究
7.阅读下面的文字完成文后各题配角聂鑫森父亲邵伟夫先是话剧演员后来又成了电影电视演员他的名字很气派伟夫者伟丈夫之谓也可惜他一辈子没演过主角全是很不起眼的配角虽是剧中有名有姓的人物也就是说几句不痛不痒的台词演绎几个小情节而已他的形象呢身材矮小脸窄长如刀眉粗眼小口阔演的多是反派人物黑社会小头目国民党下级军官现实生活中的可怜虫他的名字是当教师的爷爷起的爷爷曾对他寄望很高没想到他读中学时有一次演一个小话剧的配角神采飞扬被动员去读一所中专艺校的话剧班从此他就很满足地走上了演艺之路因为母亲是苗族人可以生两胎我下面还有一个妹妹我叫邵小轩妹妹叫邵小轮通俗地说我是小车子妹妹是小轮子我们的名字当然是父亲起的母亲似乎很欣赏觉得低调一些反而会有大出息母亲在街道居委会当个小干部人很漂亮我和妹妹似乎承袭了她的基因长得都不丑母亲对于嫁给了父亲一直深怀悔意原想会有一个大红大紫的丈夫不料几十年来波澜不惊我母亲都不让我们去剧院看父亲的戏电视上一出现有父亲身影的剧目她便立即换台她还嘱咐我们不要在人前提起父亲是演员读初中时一个男同学悄悄告诉我你爸爸的戏演得真好可惜是个小角色如果让他演主角肯定火!父亲在家里的时间很少尤其是进入影视圈后或是东奔西跑到一个个剧组去找活干或是找到了活必须随剧组四处游走每当他一脸倦色回到家里首先会拿出各种小礼物送给妈妈我和妹妹然后把一叠钞票交给妈妈我把男同学的话告诉他他听了微微一笑说在一个戏中只有小人物没有小角色这正如社会的分工不同却都是平等的主角造气氛配角助气氛谁也离不开谁母亲轻轻哼了一声然后下厨房去为父亲做饭菜我看见父亲脸上的肌肉抽搐了一下很痛苦地低下了头我读高中妹妹读初中时父亲在出外三个月后回到家里他这次是在一部五台山传奇录的电视连续剧里演一个貌丑却佛力高深的老方丈的侍者虽是配角出场却较多拿了五万元片酬他给我和妹妹各买了一台笔记本电脑给妈妈买了一个钻石戒指我发现父亲的手腕上绑着纱布便问爸爸你受伤了他说拍最后一场戏时和一个匪徒交手从山岩上跌下来把手跌断了我咬着牙坚持把戏拍完导演直夸我敬业哩母亲说你也五十出头了别去折腾了多在家休息吧他摇了摇头说不!你工资不高小轩小轮正读书将来还要给他们备一份像样的嫁妆再说小病小伤在拍戏中是常发生的别当一回事我和妹妹不由得泪流满面后来我考上了大学学校就在岳麓山附近三九严寒的冬天母亲打电话告诉我父亲在岳麓山的爱晚亭前拍戏让我去看看父亲还嘱咐我最好把自已伪装一下别让父亲分神出了意外漫天大雪朔风怒吼我戴上红绒线帽子大口罩围上羊毛围巾穿上新买的中长羽绒袄早早地来到爱晚亭前警戒线外看热闹的人很多我使劲地挤站在人丛里父亲是演一个寻衅闹事的恶霸样子很丑陋说话还结巴然后被一个江湖好汉狠狠地揍了一顿上衣也被撕破了痛得在地上翻滚这场戏前后拍了三遍导演才打了个响指大声说行了!我看见父亲长长地嘘了一口气然后去卸了装换上平常穿的旧军大衣接着又去忙着搬道具清扫场地等忙完了他靠坐在几个叠起的道具箱旁边疲倦地打起盹来手指间还夹着一支燃了一半的香烟1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.小说开头介绍父亲的名字很气派但他其实只是个可有可无的配角而已作者以一种欲抑先扬的手法巧妙设置悬念引发了阅读兴趣B.小说中画线的句子漫天大雪朔风怒吼属于自然环境描写一方面突出了父亲工作环境的恶劣同时也有效地推动了小说情节的发展C.小说通过叙述父亲生活中的几件小事生动地塑造了父亲这样一个普通的小人物形象他为了让家人生活得更好而努力工作无私奉献D.小说几个人物形象都刻画得很生动以父亲为例除了人物的语言动作神态描写外作者还特别重视描绘父亲细腻的心理变化过程E.小说中作者借初中男同学之口既赞赏父亲精湛的演技也隐约透露出父亲一辈子未能出演主角的复杂心理体现了作者的精妙构思2小说中母亲对父亲情感态度的变化过程是怎样的请简要分析3小说最后以父亲卸装换衣清理现场坐下打盹的画面作为结尾这样写有什么好处请简要分析4有人认为小说塑造的主人公是父亲把题目改为我的父亲更好你同意这种观点吗请谈谈你的具体理由
7.阅读下面的文字完成后面题你跑什么跑安谅一那天上午我们低年级没课有同学就提议到学校附近去玩学校的围墙外还是一片农田种植的是什么已记不真切了也许当时压根儿就不识五谷也就无所谓记忆了但似乎齐膝高阡陌小道则隐没其间笔直延伸高年级学生正在操场做操高音喇叭的声音可以传到数里之外在空旷的田地回响一位体育老师正在高喊着口令这也是常常带我们跑操的那位老师我们中的一个同学突然就喊叫了起来隔着围墙叫的是体育老师的名字叫得几乎撕破了喉咙一声接着一声尖锐而高亢在口令的间歇间非常清晰和响亮我在一边傻乎乎地站着没喊但心里也被这喊叫声激越着快乐着校园内的广播消停了高年级学生做完操陆续返回教室了忽然围墙的一扇小门被打开了体育老师飞奔而来我们如惊弓之鸟迅速四处跳窜那个喊叫的同学腿快很快跑成田地里的一个点儿了我也没命地往前跑终究落在了后面高大健壮的体育老师一把逮住了我我被带进教育楼时高年级同学还正逗留在走廊里我当时一定很狼狈他们的目光尽是幸灾乐祸我的姐姐正同校比我高几级体育老师把我交给我的班主任班主任把她找来了我说我真的没喊呀不过是谁喊的我也闭口不说出卖朋友就是叛徒做叛徒是最可耻的我们从小深受这样的教育红岩里的甫志高红灯记里的王连举就是这样的人为我们所唾弃那你跑什么跑呢!不知谁说了一句我哑口无言二在我家二三里路的地方有个工厂是生产什么的也早就忘记了工厂的后边是农田墙脚则杂草丛生沟渠蜿蜒还有一个厕所是厂子里用的对外开了几扇通风的窗子我们常去那儿捉蟋蟀抓蝈蝈玩得忘了时间那天下午邻居一个顽皮的大男生又带我去了那儿瞎玩一阵后那大男生说他要上厕所就从窗口攀爬了进去我不敢爬就在墙外等他但左等右等不见他出来我还叫唤了几声也不见回音我很纳闷不知什么原因也有点焦急和担心天色渐渐暗了我还拿不定主意是继续等他还是自行返回有一个大人快步向我走来仿佛是冲着我来的我转身就跑但没几步就被他抓住了衣袖甩也甩不掉我被带到了工厂的门卫室那个大男生也在一脸委屈地杵在那儿我遭到了严厉的讯问两个大人让我们自报家门还让我们交待有什么企图我矢口否认大人说你没什么事为什么看到我就跑?是呀你跑什么跑!我自己问自己也听不见自己的回答三有一年冬天江南下了一场大雪这是好多年不见的景象了雪花还在飘扬很多人就玩起了雪球我们几个邻居小伙子把一个墙脚下的废物箱作为靶子一次次地扔去雪球但这废物箱摇摇晃晃地像个不倒翁我们又一阵阵地将雪球砸了过去好久都未能击倒目标雪花飘舞已让我们装扮为一个个雪人儿了这时一个身上也是裹满了雪花的路人走来他从地上抓起一块石头就砸了过去也许他是想把那个废物箱击倒但他甩出去的不是雪球他击中的目标竟也不是废物箱他击中了废物箱上方的一户玻璃窗玻璃顷刻尖叫碎裂那人见闯祸了脚上像踩着雪橇带出一阵雪雾就跑没影了一如树倒猴狲散刚才还玩得忘我的伙伴们也四下逃离了我一步也未挪动看着他们逃逸心里充满鄙夷那户人家有人出来了看见了我径直朝我走来我没有跑我神情淡定从未有过的从容走近的人气汹汹兴师问罪是你砸的吗?我坚决地摇了摇头不是是刚才一个路人砸的他是要砸废物箱的砸偏了对方将信将疑我又以不容置疑的口吻说我没说假话那人已经走了说完我也转身走了我这次没跑我此时年轻的背影一定很坚挺有删改1下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.我的同学隔着围墙喊叫体育老师的名字让老师感到受了侮辱我虽没有喊但内心充满了激越与快乐这也是我跟着别人逃跑的原因B.我不敢爬进窗口只是在等爬进窗口的邻居的顽皮的大男生结果被抓这一切都是大男孩告密并且将责任推卸到我身上的结果C.当被砸破玻璃窗的主人向我走来时我没有跑而是神情淡定和从容说明我内心已经不再惶恐决意要勇敢面对勇于担当D.小说构思巧妙运用对比的艺术手法来凸显意蕴前两个故事是时空不同但故事意蕴相同而最后一个故事叙述形式相同但故事意蕴突变E.小说的叙述视角非常独特我增强了小说的亲切感小说采用第一人称的全知叙述视角其目的在于体现故事的现实主义特征2小说在刻画我这个形象时突出了我的哪些性格特征请简要分析3小说为什么要以你跑什么跑为题请结合全文简要分析4小说前两部分写我跑最后一部分写我没有跑作者这样安排有什么用意请结合全文谈谈你的看法
阅读下面的文字完成文后各题鸽子谢志强一晃七日我们准备了头七——早晨去墓园祭祀但家里也要做个仪式头一天妻子筹办了一桌祭头七的斋饭她时不时地追忆该怎么摆放后悔没有上心将母亲言传身教的细节保留下来她只有摸索着摆放天蒙蒙亮我醒来半边床已空了我听到客厅的脚步声我喊她妻子以为有什么紧急的事情她进来首先拉开窗帘阳光一下子涌进来豁亮刺眼像舞台拉开了帷幕打亮了灯光妻子开始叠被子我说你别急着整理昨晚我做了一个梦梦见了你母亲还是傍晚下班我走到我们居住的楼前岳母在楼下散步她竟然放弃了拐杖岳母看见我似乎特意等候着我下班归来我走到她的面前停住我说我说过你能够下楼走一走嘛她在我面前五六米的幅度内走了两个来回然后说我走得好不好我对岳母说你走得这么好但是在最佳状态的时候要节省力气那么就能细水长流了现在我们上楼了梦里岳母说我走累了我说我来背你上去我在床上做出背负的样子好像我背起了岳母做出迈上楼阶的姿势一步一步很稳我超越了梦里的我和岳母观察自己背的情况我说我像平常一样迈上台阶感到越背越轻轻得简直没有分量我始终没有回头进了门我说我们到家了我叙述着我松开手我说那一刻我背上飞起了一张白纸像是一张纸被风揭走我记得那张白纸像小船一样悠悠地飘荡那上面没有字迹一张纯粹的白纸我的身后岳母不在没有她的身体了我四下里寻找白纸轻盈地穿过了阳台的防盗栅栏往上飞升天空像海一样蓝地面都是鲜绿色的那张纸超越了楼的高度阳光蓝天衬着它就在那一瞬间它似乎展开了翅膀我分明听见翅膀拍击的声音很有力空中本来是一张白纸瞬间转化为一只白鸽白鸽飞向圣归山墓园梦里我看见绿色的墓园一排排静穆而醒目的墓碑白色的鸽子一点白融入一片绿鸽子落在一个墓碑上一动不动我期待着妻子的反应做了个叙述完毕的动作妻子眼里盈满泪水说我怎么没梦见这么多天不进我的梦倒给你托梦我说你看看你看看你嫉妒我的梦了吧可能体谅你这几年的精心照料那不是一般的家人可以承受的琐碎相比之下我闲来无事甩手先生所以走进我的梦是提醒一下我吧也是发挥我擅长做梦的能耐用人用的就是一技之长嘛妻子像是受了委屈不管怎样也应该走进我的梦里呀我说你也许遗忘了你没有忆梦的习惯做了梦醒来一动梦就消失了像胶卷曝光梦相当娇气好了好了准备出发儿子已经等候在墓园的大门口他乘了高铁赶回来我们径直到了岳母的墓前墓是双穴墓另一半墓穴是空的是我未曾见过的岳父的墓穴梦中的墓模仿了现实的墓我俯身细观墓碑想寻觅鸽子栖过的痕迹——仍然没脱开梦还不甘心试图在现实里寻觅梦的证据妻子摆出了点心果脯苹果香烛橄榄酸梅都是岳母常含的果脯记得我妻子给她削一片苹果在温水里浸泡过然后让她含上过一会儿她原封不动地吐出来有一天岳母提醒道能咬动的时候要赶紧吃现在我的牙齿不管用了我望着绿色中显眼的墓碑一排一排整整齐齐从上到下列在整座宁静的山体上宏伟壮观我期望看见那一只白鸽蓝天辽阔有羽毛般的淡云妻子说过来拜一拜妈你有什么想法也给我托个梦我真想看见你于是我脑海里飞起一本童话那还是我念小学五年级的时候从一位上海知青那里借的禁书不敢带回家我就用一张报纸包住挖了个小土坑把书埋在屋前不远的柴垛下边半夜雷声惊醒了我像天崩地裂还有利剑一般的闪电接着是暴雨满世界净是雨声我以为这是老天爷发现了我的秘密采取这种方式惩罚我阻止我进入童话世界我想像书里的人物仓惶逃出却无处避雨第二天早晨天空像水洗过一样明净晴朗似乎昨夜未曾下过暴雨雨水浸透的书软塌塌黏糊糊像一块浸湿的土坯正在回归泥土有删改7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.看到妻子伤心我向妻子解释了岳母入梦的缘由检讨了自己闲来无事甩手先生的行为这表明我是一个善于反思的人B.到了墓地我俯身细观墓碑想寻觅鸽子栖过的痕迹试图在现实里找到梦的证据说明我对梦境存有怀疑这是一种微妙的心理C.能咬动的时候要赶紧吃现在我的牙齿不管用了岳母这句提醒的话既表明了岳母对自己现在状况的无奈也表现了她对子孙辈的关心D.小说很注意营造意境如开篇祭头七墓地场景天气描写与记叙的内容一致都充满了灰暗悲戚的色调使文章充满了画面感E.小说以丰富的想象力充满现实隐喻的探索精神引导我们品评人物的经历与心灵给了读者更多的想象空间确是意蕴独特的作品8.小说花费了大量笔墨来写梦境这样的处理有什么好处请简要分析9.小说在刻画妻子这个形象时突出了她的哪些性格特征请简要分析
阅读下面的文字完成文后各题朴忽然严厉地你来干什么鲁不是我要来的朴谁指使你来的鲁悲愤命!不公平的命指使我来的朴冷冷地三十年的工夫你还是找到这儿来了鲁愤怨我没有找你我没有找你我以为你早死了我今天没想到到这儿来这是天要我在这儿又碰见你朴你可以冷静点现在你我都是有子女的人如果你觉得心里有委屈这么大年纪我们先可以不必哭哭啼啼的鲁哭我的眼泪早哭干了我没有委屈我有的是恨是悔是三十年一天一天我自己受的苦你大概已经忘了你做的事了!三十年前过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐你们逼着我冒着大雪出去要我离开你们周家的门朴从前的恩怨过了几十年又何必再提呢鲁那是因为周大少爷一帆风顺现在也是社会上的好人物可是自从我被你们家赶出来以后我没有死成我把我的母亲可给气死了我亲生的两个孩子你们家里逼着我留在你们家里朴你的第二个孩子你不是已经抱走了么鲁那是你们老太太看着孩子快死了才叫我抱走的自语哦天哪我觉得我像在做梦朴我看过去的事不必再提起来吧鲁我要提我要提我闷了三十年了!你结了婚就搬了家我以为这一辈子也见不着你了谁知道我自己的孩子个个命定要跑到周家来又做我从前在你们家做过的事朴怪不得四凤这样像你鲁我伺候你我的孩子再伺候你生的少爷们这是我的报应我的报应节选自曹禺雷雨21.试说明下列语句有着怎样的潜台词①你来干什么②三十年的工夫你还是找到这儿来了22.提到他们的第二个孩子二人都强调是你的这两个你的意味一样吗你如何理解
阅读下面的文字完成后面题目康熙字典梁晓声集市即便在小镇也还是热闹的少年面前的地上铺一张白纸特白闪着好纸的光芒那是旧挂历的一页是在集市上花一角钱买的——他自然舍不得花一角钱买但馄饨铺的老板娘无论如何不肯白给他都是去年的挂历了你就扯给我一张也不是什么损失不是什么损失?损失大了!你看那明星结婚了息影了息影知道是怎么回事吗?就是再也看不到她演的影视剧了!一册挂历上全是她一个人有收藏价值的扯一张给你就不完整了不完整了还有屁价值!老板娘从挂历上扯下那一页时表现得十分不情愿仿佛真吃了极大的亏午后三点多集市的热闹像戏剧的高潮过去一般退去了少年仍蹲在那页白纸旁白纸正中摆着一部纸页破损颜色像陈谷子似的字典1949年后全中国再没有任何一家出版社出版过那种字典它已没了原先的封皮后贴上去的封皮上写着康熙字典笔迹工整又拘束是少年写上去的他的左边是卖肉的摊位从上午到此刻买肉的人络绎不绝卖肉的汉子忙得不亦乐乎右边是卖油条的生意也不错农村人一年四季自家是炸不了几次的跟着大人们赶集的小孩子十之八九要央求大人给买了吃城乡差别至今仍明明白白地体现在细微处而且越是体现在细微处越使农村的少男少女们做梦都想成为城里人这少年也有那样的梦真的梦是无逻辑的人生的梦却须循着某种规律少年凭着刻苦学习的一股韧劲考上县重点高中那是他实现自己人生之梦的关键一步拮据的家庭负担不起住校费用为了圆梦他想买辆旧自行车骑车上学尽管每天要走几十里的路有些辛苦可他靠卖废品才存下二十元要拥有旧货店中那辆状况还算好的自行车得先卖掉这部康熙字典父亲病故了母亲已去南方打工他清楚妈妈挣钱的辛苦不忍向妈妈要并且他也清楚妈妈正省吃俭用地攒钱以备他将来考上大学的花费集市渐渐冷清卖肉的和炸油条的在他的巴望之下先后离去他和那页旧挂历纸的存在总算是比较显眼了炸油条的摊位那儿留下了几块烧过的炭他捡起一块在纸上写出一个大大的卖字那是他上学以来写得最大的字天已傍晚终于有四个人围住了少年其中一人三十六七岁是隔街走过来的左腿一瘸一拐看上去较有文化他对字典的兴趣挺大拿在手中翻看良久少年将希望寄托在他身上不料他说这字典其实没什么收藏价值是1949年以前商务印书馆出版的学生字典而已至今民间仍多的是而且显然做了手脚把最后一页撕掉了最后一页肯定印着出版年份什么的没做手脚!少年愤怒了他确实撕掉了最后一页但不是为了骗人而是由于最后一页太破了少年的辩解已无济于事他用半页挂历纸包起字典离开小镇时天已黑下来那孩子过来帮帮我!他听出是那个坏了他事的男人的声音原来那人的左腿有半截是假肢他因为躲一辆卡车而摔倒假肢的关节处摔坏了站都站不起来他的处境无疑很危险路那么窄不被压到才怪呢!少年尽管恨他但还是站住了他是县重点中学的一位数学老师开学后任班主任的他手持点名册点名时意外地看到那卖康熙字典的少年应声站在他面前他愕然了下课后老师将他引到无人处表示感谢问字典卖掉了吗?学生摇头我收回我的话因为老师说的不对那字典其实很有收藏价值学生将目光望向别处不言语卖给我吧我出两百元我不能和老师做交易!学生说罢转身跑了过了几天老师旧话重提学生还是说不能和老师做交易老师都和你说过几次了你都不给老师一点儿面子吗?你本来就是想卖的不是吗?有收藏价值的东西应该由知道它价值的人来收藏对不对?最后一次老师有些生气了于是老师得到了康熙字典学生得到了一辆自行车新的三年弹指一挥间少年考上了上海交大临行送给老师一张字条上面写着老师我明白您为什么非要买我那本康熙字典也明白了某些东西的真正价值是什么每每看到它老师心里就漾起一股暖意7.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.买肉和油条的人络绎不绝而少年的康熙字典却无人问津这种鲜明的对比说明当地人的物质生活虽已富足但精神追求严重缺失B.少年撕去字典最后一页的行为被老师误会后他很愤怒为了维护自己的人格他极力地向围观的人解释想澄清事实C.小说强调少年用炭写下的卖字是他上学以来写得最大的字意蕴丰富表明少年要成为城里人缩小城乡差距的决心巨大D.小说中关于赶集孩子和农村少男少女城市梦的描写使少年的生活境遇和人生梦想超越了个例而成为一种典型成为农村少年生活的一个缩影E.这篇小说以康熙字典为线索运用插叙和倒叙的手法描写了留守少年卖康熙字典的曲折经历避免了平铺直叙使行文曲折有致8.小说中的少年具有什么样的性格?请简要分析9.小说多处写到白纸旧挂历纸这样写有什么作用?请简要分析10.小说中的老师先说这字典其实没什么收藏价值后来又高价收藏了康熙字典小说这样写有人认为很巧妙有人认为不太好你的看法呢?请结合全文谈谈你的观点和理由
阅读下面的文字完成文后各题选择罗伯特·库克有钱是多么快活!坐在茶几旁的肖夫人当她拿起古色古香的精细的银茶壶倒茶时心里也许是这样想的她身上的穿戴屋里的陈设无不显示出家财万贯的气派她满面春风得意之情溢于言表然而由此而认定她是个轻浮的人却是不公平的你喜欢这幅画我很高兴她对面前那位正襟危坐的年轻艺术家说我一直想得到一幅布吕高尔的名作这是我丈夫上星期给我买的美极了!年轻人赞许地说你真幸运肖夫人笑了那两条动人的柳眉扬了扬她的双手细嫩而白犹如用粉红色的蜡铸成似的把那只金光灿灿的戒指衬得更加耀人眼目她举止娴静既不抚发整衣也不摆弄小狗或者茶杯她深深懂得文雅能给予人一种感染力幸运她说我并不相信这套东西选择才是决定一切的年轻人大概觉得她将富有归于选择两字未免过于牵强但他什么也没说只是很有分寸地点点头让肖夫人继续说下去我的情况就是个明证你是自己选择当有钱人的啰年轻人多少带点揶揄的口吻你也可以这样说十五年前我还是一个拙笨的学生肖夫人略微停停故意给对方说点恭维话的机会但年轻人正在暗暗计算她在学校里呆的时间你看肖夫人继续说我那时只知道玩身上又有一种叫什么自然美的东西但却有两个年轻人同时爱上了我到现在我也搞不清楚他们为什么会爱上我年轻人似乎已横下心不说任何恭维的话但也没有流露出丝毫烦躁的神色虽然一直在考虑如何将谈话引到有意义的话题上去他太固执了怎么也不肯逢迎两个当中一个是穷得叮当响的学艺术的学生肖夫人说他是个浪漫可爱的青年他没有从商的本领也没有亲戚的接济但他爱我我也爱他另外的一个是一位财力显赫的商人的儿子他处事精明看来前程未可限量如果从体格这个角度去衡量也可称得上健美他也像那位学艺术的学生一样倾心于我靠在扶手椅上的年轻人赶忙接住话茬免得自己打呵欠这选择是够难的他说是的要么是家中一贫如洗生活凄苦接触的尽是些蓬头垢面的人但这是罗曼蒂克的爱情是真正的爱情要么是住宅富丽堂皇生活无忧无虑服饰时髦嘉宾盈门还可到世界各地旅游一切都应有尽有要是能两全其美就好了肖夫人的声调渐渐变得有点伤感我在犹豫不决的痛苦中煎熬了一年始终想不出其他办法很清楚我必须在两人当中作出选择但不管怎样都难免使人感到惋惜最后肖夫人环视了一下她那曾为一家名叫雅致居室的杂志提供过不少照片的华丽的客厅最后我决定了就在肖夫人要说出她如何选择的这相当戏剧性的时刻外面进来了一位仪表堂堂的先生谈话被打断了这位先生不但像一位时装展览的模特儿而且像一幅名画里的人物他同这里的环境十分协调他吻了一下肖夫人肖夫人继而将年轻人介绍给她的丈夫他们在友好的气氛中谈了十五分钟肖先生说他今天碰见了可怜的老迪克·罗杰斯还借给他一些钱你真好亲爱的肖夫人漫不经心地说肖先生稍坐了一会儿就出去了可怜的迪克·罗杰斯肖夫人喟然叹道我料你已猜到了那就是另外的一个我丈夫经常周济他令人钦佩年轻人略略地说他想不出更好的回答他该走了我丈夫经常关照他的朋友我不明白他哪来这么多时间他工作够忙的他给海军上将画的那幅肖像肖像年轻人十分惊讶猛然从扶手椅上坐直了身子是的肖像肖夫人说哦我没有说清楚吧我丈夫就是那位原来学艺术的穷学生我们现在喝点东西怎么样年轻人点点头似乎不知该说什么才好节选自中外微型小说鉴赏有删改12.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.肖夫人学生时代的两个追求者一个是穷困的学艺术的学生一个是富有的显赫商人的儿子在对比中前者代表了现实后者代表了浪漫B.年轻人认为肖夫人幸运肖夫人却相信选择话不投机气氛不够和谐但年轻人并没有多说什么表现出他的礼貌和艺术气质C.人的动作行为往往可以揭示人物在特定环境下的内心世界这篇小说中两处画线句分别表现了年轻人厌倦掩饰和意外惊讶的心理D.肖夫人的举手投足给了年轻人一个印象使他甚至也使读者误解了肖夫人年轻时的选择这实际上是小说作者无心插柳柳成荫E.小说的情节起伏有致作者先娓娓叙写肖夫人与年轻人交谈的情形接着写她谈年轻时的选择到最后我决定了把情节向高超推进13.文中多次描写肖夫人家的客厅和夫妻二人的衣饰请分析这样写的作用14.关于这篇小说作者对主人公肖夫人的态度有人认为是肯定赞美有人认为是否定讽刺你认为呢请结合全文谈谈你的观点和具体理由
阅读下面小说完成下列小题冷脸冯骥才1南门外有位铁匠四十多岁怪人他从来不笑脸总阴着外号冷脸他不是脾气怪才没笑脸他打小就没笑过无论嘛事人都笑了甚至捧腹大笑笑破肚子他也不笑他那张脸就像用铁皮敲出来的盘子又黑又硬赛个铁面面人2没人知道他的事后来不知打哪儿传出一段他不会笑的根由说他爹是钉马掌的他四五岁时候站在一边看他爹钉马掌那马忽然犯起性子一尥蹶子后蹄子踢在他脑袋上他挺在床板上不动劲不睁眼滴水不进大夫来一号脉说没命了顶多三天阎王爷就把他领走可三天后他没走还有气七天过后居然睁开眼醒过来翻身下地走路说话吃喝拉撒一切照旧就少一样——不会笑了人说他的笑脸给阎王爷留下了这说法听起来像那么回事对不对没人敢去和他核对3不会笑是怪人怪人还有更怪的事就是好听相声怪不怪事听相声就为了笑他不笑听相声为了嘛练笑吗谁也弄不明白4冷脸不赌不嫖不贪杯干完活有点清闲就钻进说相声的园子找个凳子一坐听几段园子里的人都认识他那张半死不活的冷脸这张脸好像专和说相声的找别扭说相声就怕人不乐你不乐等于人家的包袱不哏活儿使得不绝栽人家面子在天津卫谁要和说相声的作了对就找几个人坐在园子里死活不乐成心呛火这一来冷脸可就跟说相声的较上劲了天津说相声的高手如林开头一个个跑到南门外来看谁能把冷脸逗乐了结果个个丢盔卸甲掉头回去于是南门外有句歇后语说相声逗冷脸——自找别扭5只有冷脸自己不知道这句话6北京挨着天津这怪人怪事传到北京的相声圈子北京有不少高手不信世上还有一个逗不乐的人就来了一逗哏一捧哏的两位这两位早先在厂甸天桥一带扬名立腕先甭说说学逗唱的功夫都是超一流单凭长相就不一般逗哏的又高又瘦像个瘦猴人偏姓侯捧哏的又矮又肥像个胖猫人偏姓毛江湖给他俩一个绰号叫毛猴北京不是还有种拿蝉蜕做的那种人见人爱的小玩意儿毛猴吗这外号就在北京叫得山响毛猴来到天津在南门外的喜福来开说头一天台下就坐满了人冷脸听到信儿也来了7不少人都知道毛猴是冲冷脸来的只有冷脸自己完全不知道8毛猴上来在台上一站一高一矮一瘦一肥一精一傻就惹得哄堂大笑毛猴他俩往下十看心里咯噔一下满屋子七八十张热烘烘笑脸里有张脸赛铁板又黑又硬又阴冷甭打听这就是那个冷脸他俩想今儿是不是真遇到克星了可是毛猴是二十年老江湖嘛都见过先不管这脸轻轻快快有说有笑之间啪地甩一个包袱甩得意外漂亮逗哏人全笑了惟独冷脸不笑毛猴目光都扫见了相互递个眼神表面不当事接着说笑不经意中又使一个包袱这包袱使得又巧又妙又绝看出了老到引得大家大笑可冷脸还是没笑毛猴见于还不当事接着再来下边的包袱是毛猴拿手的——听一百次得笑上一百次毛猴一使全场爆笑笑声要掀去屋顶毛猴再看冷脸居然赛个睁着眼的死人9毛猴觉得不好知道今儿弄不好要栽在天津卫了心里没根接下去就有什么算什么了老段子新段子文段子二荤段子加上不停的现挂直说得脑门流汗嗓子冒烟冷脸还是那张冷脸最后那个逗哏的瘦猴索性对着冷脸抖一个砸锅卖铁似的包袱说这位爷您要是再不笑我俩可真要脱裤子了10全场又一阵大笑冷脸忽然站起身板着面孔拱拱拳说您二位说得真棒谢您们了二我退了话说完起身离座走了到了也没露出个笑脸毛猴两个站在那儿下不了台这算栽到家只好耷拉脑袋回北京11自打毛猴走后没人再敢往南门外说相声人们把冷脸愈说愈神好像冷脸是天生的相声杀手可奇怪的是打那天起不单南门的相声园子全天津的相声园子里没人再见过冷脸有人说他远走高飞了可有人说他哪也没去还在南门外打铁只是决不再听相声了选自小说月报2015年底10期19.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的一项是A.第2段记叙冷脸不会笑的传说既让读者了解到他因曾受到过严重伤害而不会笑的真正原因也为人物蒙上一层神秘面纱生动有趣吸引读者B.第9与10段中冷脸在观众面前被毛猴当做包袱笑料实在难为情但为了风度还是用反讽的语气称赞毛猴的表演板着脸带着怨恨离场C.毛猴竭尽所能用高超的艺术表演逗得观众开心不已但就是不能令冷脸发小在第8段中观众的开心与冷脸的冷峻形成了鲜明的对比D.小说着意刻画冷脸肖像表现人物对生活的冷峻态度由赛个铁面人赛个睁着眼的死人等肖像描写可见冷脸迟钝麻木心如死灰20.文中两个划线句子分别独立成段请结合小说内容具体谈谈作者这样处理的妙处.21.这篇小说含蓄丰富发人深省请结合文本谈谈你从中得到的两点启示
12.阅读下面的文字完成文后各题命若琴弦史铁生①老少二人都赤着上身各自拎了一条木棍探路这正是说书的旺季老瞎子领着小瞎子一个村子一个村子紧走老瞎子心里算定弹断一千根琴弦的日子就在这个夏天了说不定就在前面的野羊坳②老瞎子说书开头常是这么几句自从盘古分天地三皇五帝到如今有道君王安天下无道君王害黎民轻轻弹响三弦琴慢慢稍停把歌论歌有三千七百本不知哪本动人心于是听书的众人喊起老的要听董永卖身葬父小的要听武二郎夜走蜈蚣岭女人们想听秦香莲这是老瞎子最知足的一刻他不慌不忙地喝几口水待众人的吵嚷声鼎沸便把琴弦一阵紧拨唱道今日不把别人唱单表公子小罗成或者茶也喝烟也吸唱一回哭倒长城的孟姜女满场立刻鸦雀无声③这天晚上在野羊坳说书书正说到紧要处——罗成回马再交战大胆苏烈又兴兵苏烈大刀如流水罗成长枪似腾云好似海中龙吊宝犹如深山虎争林又战七日并七夜罗成清茶无点唇老瞎子把琴弹得如雨骤风疾字字句句唱得铿锵小瞎子听见那小妮子兰秀站在离他不远处尖声细气地说笑却心猿意马手底下早乱了套数④野羊岭上有一座小庙离野羊坳村二里地师徒二人就在这里住下小瞎子蹶着屁股烧火老瞎子坐在一旁淘米凭着听觉他能把米中的砂子捡出老瞎子终于开了腔听我一句话保准对你没坏处以后离那妮子远点儿⑤一早起小瞎子病了一连好几天老瞎子无论是烧火淘米还是给小瞎子挖药煎药总想那张药方和琴弦弹断最后一根就可以去抓药了然后就能看见这个世界他无数次爬过的山无数次走过的路无数次感到过温暖和炽热的太阳梦想着的蓝天月亮和星星心里总在说我非要最后看一眼不可晚上仍一个人到野羊坳去说书终于弹断了最后一根琴弦他几乎是连跑带爬地上了野羊岭回到小庙里⑥明天我就去抓药你就先留在这儿我用不了十天就回⑦老瞎子早忘了兰秀儿的事吃的喝的烧的全有你要是病好利索了也该学着自个儿出去说回书行吗⑧行小瞎子觉得有点对不住师父⑨蛇皮剥开了老瞎子从琴槽中取出一张叠得方方正正的纸条小瞎子把那药方放在手里摸了一会儿也有了几分肃穆你师爷一辈子才冤呢他本能弹够一千根可他记成了八百要不然他能弹断一千根天不亮老瞎子就上路了⑩回到野羊坳时已经是冬天小瞎子已经走了些日子村里人都说是在兰秀嫁到山外去的那天老瞎子心里便一切全都明白若不是还想着他的徒弟老瞎子就回不到野羊坳那张他保存了五十年的药方原是一张无字的白纸请了多少个识字而又诚实的人帮他看人人都说那果真就是一张无字的白纸您别死再活几年您就能睁眼看一回了说这话时他还是个孩子他师父久久不言语最后说记住人的命就像这琴弦拉紧了才能弹好弹好了就够了⑾在深山里老瞎子找到了小瞎子师父您现在看得见了小瞎子伸手去摸师父的眼窝老瞎子把他的手抓住记住得弹断一千二百根一千二把你的琴给我我把这药方给你封在琴槽里老瞎子现在才弄懂了他师父当年对他说的话——咱的命就在这琴弦上⑿莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子一老一少一前一后两顶发了黑的草帽起伏攒动匆匆忙忙像是随着一条不安静的河水在漂流无所谓从哪儿来到哪儿去也无所谓谁是谁选自史铁生的命若琴弦有删改1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.小说多处描写老瞎子为治好自己的眼睛不辞辛劳奔波说书到后来发现药方只是一张白纸时顿时感到自己的生命之弦骤然断裂一切都失去了意义B.老瞎子将一千根的谎言变为一千二百根继续传给徒弟意味深长与前文老瞎子师父临终前说的话形成照应C.小说第5段细致描写了老瞎子弹断最后一根琴弦前的心理活动表现了老瞎子对治好眼睛的渴望为后文发现药方实为一张白纸而蓄势D.小说的构思巧妙它让我们看到了一个瞎子艺人的一生也看到了众多底层人民的生命状态——人生的残酷与命运的无奈E.这篇小说以瞎子艺人追求睁眼看到光明为内容倾诉了残疾艺人们内心对命运不公的愤慨和不平之气2小说开头的划线句子有什么作用请简要分析3第②段刻画说书老人的形象用了哪些手法请结合文章简要分析4小说的最后老说书人已经知道所谓的药方根本不存在为什么他还要将这个药方继续传给徒弟请结合小说的主题和现实生活谈谈你的理解
阅读下面的文字完成文后各题家信乔显德这是三十年前的一个故事那时候我刚刚当兵当时__里没有外线电话更没有手机遇到急事就到邮电局发封电报平时想和家人或亲朋好友交流交流只能通过书信这种方式来表达书信成了我们每个当兵人盼望得到和寄托思念的唯一方式三个月的新兵连生活很快就过去了刚下到连队我们这些个新兵就急着给父母未婚妻同学亲朋好友写信一晃十几天过去了新兵们陆陆续续收到了家里的来信只有王成森毫无动静躲在一边发呆我问他怎么了是不是想家了他已涨红了脸鼓起勇气说想家是有一点儿但主要愁自己不会写信我听了怔眼前的战友是一位很帅气的小伙啊平时夸夸其谈怎能不会写信呢连信都不会写的人是怎么当上兵的呢一向口若悬河的他嗫嚅地说道咱俩是同年入伍的好兄弟你帮我写封信吧说说这里的情况问问家里怎么样看他那十分难堪的表情我当即答应了他行连队如果没有别的安排今晚就写这天晚上我帮他写了好几封信给父母的未婚妻的亲朋好友的第二天盖上军人免费三角章就发出去了王成森终于收到来信了这天他到连部通信员那里取回了写着王成森字样的两封信一蹦三个高地向我跑来他的意思我明白是在恳求着我帮他读信我也觉得挺难为情但念及他识不了多少字也就为他代劳了我打开信封一封是父母写的上面就是歪歪扭扭的几行字内容是家里一切都好不要挂念在__要好好干等等一封信是他女朋友写来的信纸折叠得新颖别致打开信一看一手娟秀的钢笔字恰到好处地躺在红格字信笺上我问王成森你女朋友什么文化程度他回答说高中毕业我问干什么工作他说民办教师我问当兵之前你女朋友知道你不会写信吗王成森说当兵前经人介绍我们刚刚认识相互都不太了解说到了__加强通信联系她问我什么文化程度时我红着脸说是初中毕业我开始为他读信读着读着我就感觉不对他女朋友在信中质问是不是把我给忘了为什么三四个月才给我写信假若我不配我也不高攀你可以找个比我更好的!读到这里王成森惊慌失措心仪的女朋友提出分手心里只有一线希望那就是求我帮他继续写信不让他女朋友知道他不会写信的事我劝他说纸里包不住火你不能瞒她一辈子不如趁早分手也别耽误了人家的前程这时王成森胆量大了起来说你只管继续替我写信等我在__混好了也就对得住她了不觉到了第二年__接到上级命令赴云南前线执行战斗任务我和王成森都写了请战书到前线去了为了不让他女朋友知道我们上了前线我就把他的家信套在信封里让住在内地营房的战友盖上内地的邮戳发出去做得都天衣无缝在前线的时间里王成森表现的异常突出__换防前军区表彰了一批在前线作战的优秀士兵我和王成森都荣立了三等战功王成森高兴得一夜没睡好觉第二天就追着我给他女朋友写信我问怎么写他说报喜呗我说你又没跟人家说去了前线她怎么会相信你立了三等战功这回可真露馅了她猜测你在欺骗她要是把以前瞒着她的事都抖搂出来就不好收拾了!王成森大胆地说不要管这么多估计她一定会高兴的何况我们家乡有政策凡是荣立三等战功的战士都安排正式工作!我按照王成森需要表达的意思给他女朋友洋洋洒洒写了五页纸王成森看也没看就发出去了半个月后王成森收到了女朋友的来信信封鼓鼓囊囊的打开信一看竟写了八页信纸信里一口一个亲爱的叫着写得特别暧昧我也不好意思全读出来有些过于暧昧的词就跳过去了信的落款爱你的萍王成森听着信心里美滋滋的抿着嘴笑第二年十月经过刻苦学习王成森已经认识三千多个字了这时正好有一批三等功荣立者需要复员王成森报了名__首长批准了他的要求临行前我为他送别他感激地说要不是你给我写信我的媳妇早吹了谢谢你!我说要谢!就谢你自己吧后来听说王成森顺利地安排了工作和他的萍愉快地结了婚建立起幸福美满的家庭10.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是5分A.小说运用回忆的手法开篇扼要介绍书信在当时通讯中的重要地位既交代了故事发生的时代背景又为故事的展开做了铺垫B.平时夸夸其谈怎能不会写信呢!连信都不会写的人是怎么当上兵的呢这段心理描写表现了我对王成森鄙夷不屑的态度C.信纸折叠得新颖别致打开信一看一手娟秀的钢笔字恰到好处地躺在红格字信笺上这些描写侧面衬托了王成森女友的形象美D.你只管继续替我写信等我在__混好了也就对得住她了王成森的这句话表现了他的政治上进心和折服未婚妻的坚强决心E.小说以家信为线索运用第一人称叙述故事通过正面描写王成森的形象语言心理和行动再现了特殊时期的一段社会生活11.我在小说中有哪些作用请结合作品简要分析12.小说中的王成森是个怎样的艺术形象请结合作品简要分析
阅读下面的作品完成后面题麻三爷和他的鹰仲维柯山连着山岭靠着岭山岭之上满眼里苍松翠柏直指天际这是鲁西南最大的一片天然林管理它的则是双城岭林场林场驻地设在双城岭的脚下十多间老式石头房子七八个其貌不扬的员工可别小瞧他们他们可都是直属于市林业局单位的国家正式职工麻三爷就是林场的护林员他在这深山老林里一待就是40年由原本肌肤圆浑的后生变成了尖嘴利眼瘦削的老人把一生中最好的时光交给了这片山林而今仍孤身一人三爷就要离开这片山林到市老年公寓安享晚年了听说这待遇是林业局局长特批的即将离开林场的三爷还有件最放不下的事情那就是不知如何安置那只跟了他三十多年的老山鹰那是一只本地的老山鹰黑底白眉斑的头下体白色杂有数目不多的灰黑色小横斑体长半米有余说起三爷与这老山鹰那还真有不少故事呢那还是三爷来林场的第二年当年轻的三爷巡林到老虎崖时捡到一只折断了翅膀的雏鹰心慈的三爷就把它抱回林场养了起来用药水擦拭伤口喂水喂肉清洗羽毛三爷慈母般呵护着雏鹰用棍棒敲羽翅脚爪钩喙来锻炼筋骨一次次从高处抛下来练习飞翔三爷严父般训练着雏鹰终于雏鹰成了能翱翔于蓝天的老山鹰可它总不肯离开三爷三爷巡山山鹰便在三爷上空盘旋三爷休息山鹰便落在三爷脚边嬉戏三爷走到哪儿山鹰便飞到哪儿那年木材价格飙升市场上松柏木的价格更是高得惊人就有不少人动了盗伐山林的歪主意那天当三爷巡视到跑马岭时只见五六个光头后生正挥动着刀斧肆无忌惮砍伐着林木三爷大声制止他们非但不听还挥动着工具缓缓靠过来喔欧一声尖利长鸣几个后生的头皮被重重挠了一把随即血流满面惨不忍睹后生们捂着伤口惊恐地望着空中乌云般的山鹰撒开两腿朝岭下逃去还有个冬天雪下得很大三爷巡山不慎跌落老龙峡山鹰便盘旋在老龙峡上空凄厉的叫声就是在十多里外都能听到听到老鹰鸣叫的人都说那叫声揪心瘆人!救三爷回来人们发现山鹰的嗉子里全是血!商议老山鹰归宿的问题两个月前就开始了跟三爷回城里老年公寓恐怕人家不接受留在林场除了三爷它不跟任何人接近送给爱心人士饲养这一天三顿肉谁喂得起老山鹰可顾不了这些只管嘭嘭嘭地敲击着它那粗大的钩喙和爪子这已不是二十年前的钩喙和爪子了一厚层灰白色硬如石头的物质像枷锁一样套在山鹰的钩喙和爪子外面使之不再尖利不再灵活那次三爷让山鹰追前面不远处一只半大野兔几番搏斗后野兔竟从老鹰爪下逃脱了几番周折市动物园总算答应收留这只年过古稀的老山鹰了离开的时间与三爷离开林场同日明天就要离开了林场特地给三爷摆了欢送宴喝酒吃肉唱山调子三爷没有半点情致整个心像被掏空了似的耳膜里挥之不去的是老山鹰嘭嘭嘭的撞击声三爷提了些水拿了些肉打开了山鹰住的小棚甩动粗壮的脖子重重击打钩喙抬起硕大的脚趾狠命地摔打鹰爪三爷蹲下身紧紧抱住山鹰脖子悲戚戚流了好一阵子泪嘭嘭——嘭嘭——三爷数着山鹰的嘭嘭声直到天明太阳刚刚露出整个圆脸市老年公寓动物园的车也就到了林场当动物园的工作人员打开山鹰住的棚子时眼前的一幕惊呆了在场所有人山鹰的爪子钩喙全都白森森的微微滴着血那层厚厚的灰白色的硬东西像一套精致的模具静静地摆在人们面前不可思议太不可思议了!老鹰复生的传说还真有动物园来的一位年长的工作人员嗫嚅道当一只鹰活到40岁时它的喙会变得弯曲脆弱不能一击而制服猎物它的爪子会因为常年捕食而变钝不能抓起奔跑的兔子传说真正的雄鹰会忍着饥饿和疼痛日复一日敲打喙直到脱落同时会将磨钝的爪子一个个拔出直到长出新的锋利的爪子当这痛苦的历程过去老鹰可以重获30年的新生再次翱翔于天空三爷呆呆地听着眼都不眨一下催三爷上路的喇叭声再起让人意想不到的是老人竟变卦了——我的山鹰有勇气重获新生它理当属于山林我虽然年老了但还比得上一只山鹰不走了都不走了!——在这林子里让这鹰再陪我30年!呵呵选自微型小说选刊2010年第8期12.分析文中画线句子的表达特色及其作用13.本文用不少笔墨写鹰对人物刻画有什么作用请具体分析14.结合全文分析麻三爷的形象15.文章叙写了麻三爷和他的鹰的故事请探究其中的情感取向
阅读下面的文字完成文后各题追风筝的人【美】卡勒德·胡赛尼斗风筝比赛是阿富汗古老的冬日风俗规则是放起你的风筝割断对手的线若有风筝被割断那些孩子就拼命地追逐那个随风飘扬的风筝对追风筝的人来说最大的奖励是捡到最后掉落的那只风筝那是无上的荣耀每个斗风筝的人都有助手我的助手——兼仆人与朋友——是哈桑那年冬天的一个夜里距比赛还有四天爸爸对我说我觉得今年你也许能赢得比赛!爸爸随口一说却在我脑海中埋下了一颗种子好办法!让他看看他的儿子终究非同凡响街上新霁的积雪银光闪闪天空蓝得无可挑剔哈桑和我走出大门雪花反射出白晃晃的光芒照得我睁不开眼街上风筝斗士们在做最后的准备街道传来欢声笑语各处屋顶挤满了看客我朝自家的屋顶看去爸爸挥挥手我不知道他究竟是跟我还是跟哈桑打招呼我们得开始了哈桑说突然间我想放弃爸爸在屋顶上看着我他的眼光像太阳那样热得令人发烫我有点不想放风筝了我说今天是个好日子哈桑说我试图让眼光离开我们家的屋顶哈桑上前一步低声说了一句让我有些吃惊的话记住阿米尔少爷没有鬼怪只是个好日子哈桑一眼看穿我没有鬼怪我低声说出乎意料的是我竟然觉得好些不到一分钟我的风筝扶摇直上一个钟头后空中已经挂着至少四十只风筝如同纸制的鲨鱼巡游搜猎食物寒冷的微风吹过我的头发哈桑在我身旁他的手掌被线割得鲜血淋漓第一批被挫败的风筝断了线像流星那样划过苍天拖着闪亮的尾巴散落在临近的街区给追风筝的人带来奖赏我偷眼望向爸爸寻思他眼下在想些什么风筝纷纷坠下而我的仍在翱翔我双眼不时瞟向爸爸紧紧盯着他的羊毛衫下午三点阴云密布太阳躲在它们后面影子开始拉长只剩下六只风筝了我的是其中之一我双腿发痛脖子僵硬但看到风筝一只只掉落心里的希望一点点增大一只蓝风筝在过去那个钟头里大开杀戒现在只剩下我的红风筝和那只蓝风筝了局势紧张得如同我流血的手拉着的线人们纷纷顿足尖叫干掉它!干掉它!爸爸会不会也在欢呼呢但我所能听到的是脑袋里血液奔流的声音一阵风拉升了我的风筝我占据了有利的位置干掉它!干掉它!的欢呼越来越响仿佛罗马人对着斗士高喊杀啊!杀啊!快赢了阿米尔少爷!哈桑兴奋得直喘气那一刻来临了我合上双眼松开拉线的手寒风将风筝拉高线又在我手指上割开一个创口接着不用听人群欢呼我也知道我赢了!我看到爸爸站在屋顶边缘双拳挥舞高声欢呼我体验到有生以来最棒的一刻安拉保佑我们等会儿再庆祝吧现在我要去帮你追那只蓝风筝哈桑撒腿就跑哈桑我大喊把它带回来!他踢起阵阵雪花飞奔到街道的拐角处他突然停下来转身双手放在嘴边说为你千千万万遍!然后露出一脸微笑消失在街角之后我收回风筝后寻找每条通道都没有哈桑的踪迹我正在担心时天就快黑了突然听到前面传来一阵声响这是一条僻静的死胡同只见哈桑站在末端拳头紧握双腿微微张开在他身后摆着那只蓝风筝那是我打开爸爸心门的钥匙三个邪恶的大男孩挡住了哈桑的去路我觉得自己无法呼吸他们逼近哈桑把风筝给我!其中一个挥舞着拳头哈桑眼里流露出恐惧可是他摇摇头这是阿米尔少爷的风筝你这个白痴!把风筝给我们哈桑弯腰捡起一块石头他们一愣退后一步这是你最后的机会了!哈桑高举那只抓着石头的手我张开嘴几乎喊出来但我没有我浑身麻木他们动手了哈桑扔出石块击中了其中一个的额头他们一拥而上有种温热的东西从我眼角流淌下来我眨眨眼看见自己依旧咬着拳头咬得很紧从指节间渗出血来我回到一个空无一人的市场斜倚在一家小店铺紧闭的门前十五分钟后哈桑回来了手里拿着那只蓝风筝你到哪里去了我在找你我艰难地说仿佛在吞嚼一块石头节选自追风筝的人有删改6.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.小说真实生动地向读者展现了阿富汗斗风筝比赛的风俗传统充满异域风情表现了阿富汗人民的勇敢和好斗B.小说情节波澜起伏情节的高潮是哈桑保护追回的风筝高潮部分不仅照应标题更能突出我与哈桑的不同性格特征C.小说的环境描写非常典型特别是对街道上雪的描写烘托了我的紧张与哈桑的纯洁推动了故事情节的发展颇具艺术匠心D.小说对哈桑的形象的刻画运用了肖像语言动作等描写那句为你千千万万遍!个性化的人物语言有力地揭示了哈桑的品格E.小说最后一段中我艰难地说仿佛在吞嚼一块石头采用比喻的修辞手法生动地表现了我此时的心理状态7.随着小说情节的发展我的心理发生了怎样的变化请简要概括8.小说在刻画我与哈桑这两个形象时分别突出了他们的哪些性格特征请简要分析9.请结合文本分析小说中风筝的内涵并谈谈小说给你的启示
阅读下面的文章完成文后各题枣香醉人洪丽丽上午接到爷爷的电话说给我酿了一罐醉枣让我抽空回老家一趟爷爷每年都会在枣子成熟的季节亲手挑选出一颗颗饱满红润的大枣蘸上白酒密封在玻璃瓶中瓶口用稀稀的黄泥土封住静置两三个月后待枣香酒香融为一体合为一物才有了今天爷爷酿的醉枣八十岁的爷爷和八十二岁的奶奶住在离小城六十公里外的乡下老家固执而孤独地坚守着三间土坯房和一个种着七棵老枣树的大院子奶奶告诉我枣树是她嫁给爷爷的第三天上亲手种下的到现在已有六十个年头了坐小城的公交车到村口已经是中午十二点多了雪后的乡村色彩单调得很所有矮小的植物都被覆盖在白绒毯似的大雪之下寂静的村庄呈现出一片荒凉的景色汽车没停稳前模模糊糊地看到偌大的村口只有枣树下伫立着一个人下车一瞧原来是奶奶她正倚靠着一棵弯弯曲曲疙疙瘩瘩的老枣树张望着从远处驶来的汽车呼呼的北风依旧是那样寒冷刺骨不时地吹拂起她额前几缕花白的头发但树下的她却像雕塑般一动不动只有头上那顶枣红色的绒线帽在瑟瑟地抖着奶奶的个子似乎又矮了一些童年印象中的她是个大高个干活利落走路飞快我总要仰着小脑袋看她一溜小跑地跟在她的后面只是恍惚间奶奶竟变成了眼前的模样个子矮了佝偻着身子走路也有些不稳了不是打电话不叫你来接我吗我慌忙上前搀住她的胳膊把她全身的重量都揽在自己身上爷爷的气管炎又犯了吗我问没犯别担心我们壮实着呢!奶奶一向报喜不报忧走进院子七棵老枣树挥舞着光秃秃的树枝像久违的老朋友般无声地迎接着我这七棵老枣树收藏着我单纯而快乐的童年时光奶奶今年的枣结这么多啊!八岁扎着两根羊角辫的我蹲在九岁哥哥的后面一边和奶奶说笑着一边用两只小手胡乱地划拉着地下被爷爷打落的枣子爷爷笑呵呵地站在木梯上用力地挥动着手中长长的打枣竿一阵疾风暴雨红通通圆滚滚的枣子纷纷落下我和哥哥大呼小叫着疯跑着打赌谁先找到今年最大最红的枣子五岁的小妹最为老实了两只胖嘟嘟的小手不时地捡起两颗小枣放进奶奶的大枣筐里乖巧懂事的模样引逗得爷爷和奶奶哈哈大笑时光如箭一晃二十几年过去了奶奶那棵枣树怎么歪成这样了呢我问奶奶奶奶抚摸着干枯的树干说唉这棵枣树也老了!记忆中这棵枣树结的枣子即便是刚刚点红滋味也是酸甜酸甜的最为解渴解馋虽说是棵枣树它的意义于我来说却是朝夕相处不离不弃的童年玩伴春天顽皮地在它疙疙瘩瘩的身上攀来爬去夏天撑一个木床在它绿色庇护伞下纳凉秋天肆意摘取它的果实冬天又把所有积雪堆在它的脚下它和老家和爷爷奶奶一起构成了我童年美好图画中最不可或缺的记忆一年又一年奶奶和爷爷为这个大家庭日夜操劳着枣树发芽开花结出最大最红的枣子一年又一年奶奶粗糙的手上布满了淤黑色的老年斑枣树的树皮翘起甚至开始一块块地脱落一年又一年爷爷健壮的身体日渐衰弱枣树的果实也越来越少时间飞逝的时间残酷的时间把所有一切都改变了爷爷奶奶和枣树却默默承受住了!家中爷爷正在烧火锅台旁摆着早已包好的两帘饺子怎么又包饺子不怕累着我嗔怪奶奶不累你不是爱吃菜馅的吗我和你爷爷常包!灶下烧火的依然是爷爷抢也抢不过他他总怕我不会烧这种大灶爷爷呼呼噜噜的气管和吱吱啦啦的风箱一唱一和的听得我一阵阵的揪心让你们搬到城里就听话吧你们这么大岁数了还住在老家土坯房里会叫人笑话我们不孝顺的!我又开始劝奶奶这房子咋了不能住人你们不都是在这房子中出生的吗耳背的爷爷显然是听到了我的话像吵架似地嚷嚷着固执的表情完全是一个三岁小孩子的模样令我好气又好笑不就图你们有个根有个老家吗奶奶边往锅中下饺子边说我正用勺子搅着下到锅中的饺子听到这儿鼻子一酸吃饭时照例爷爷奶奶一个劲儿地劝我多吃别夹了我都吃饱了现在都流行减肥哪有像你们孙女这么胖的!我夸张地比画着咱可不减把胃都减坏了!他几乎是对着我吼了我要走了爷爷让我捎上那一罐醉枣这七棵枣树真是老了今年才结了半筐枣子!我听到了他喉咙里发出两声似有似无的叹息声很轻很轻却只好装作没有听见低头快步地走出家门还是奶奶送我到村口公路上等车患气管炎的爷爷不常出门无论是谁回老家总是奶奶送出屋门院子一直送到村口一个没有老家的人是没有根的爷爷和奶奶就像这院中七棵老枣树的根铁铸石雕的根屹立不倒的根他们用生命培育出的儿女像极了一颗颗晶莹透亮的红枣所以不论我们的外表多鲜亮滋味多甘甜依然不能离开这深深扎根地下已然融入血脉的生命之根——哪怕他们走了一段崎岖难行的人生路耗尽了全部心血力气只剩下了风烛残年的躯壳奶奶目送我坐上了公交车汽车缓缓开动我慢慢地远离了老家最后消失在我视线里的是奶奶那顶枣红色的绒线帽我紧紧地捧着那罐醉枣不禁陶醉在了那浓浓的枣香和深深的思念之中选文有删改18.下列对本文的理解与分析不正确的两项是A.文章描写雪后乡村的荒凉寒冷是为了突出爷爷奶奶坚守老家的可贵品质B.奶奶说他们很壮实经常包饺子这都是为了不让我担心宽慰我而说的C.文章结尾再次提到了奶奶那顶枣红色的绒线帽首尾呼应表现了我对爷爷奶奶的依依不舍之情D.爷爷是个固执的倔老头跟我说话像吵架似的他吼的背后是和奶奶一样的对孙辈的关心体贴E.文章在塑造爷爷奶奶形象时运用了细节描写心理描写语言描写肖像描写等手法19.请赏析文中画线的语句一年又一年奶奶和爷爷为这个大家庭日夜操劳着枣树发芽开花结出最大最红的枣子一年又一年奶奶粗糙的手上布满了淤黑色的老年斑枣树的树皮翘起甚至开始一块块地脱落一年又一年爷爷健壮的身体日渐衰弱枣树的果实也越来越少20.本文标题为枣香醉人有人认为也能以根为标题你认可哪一个请阐明理由21.枣香醉人这篇文章引发我们对广受社会关注的空巢老人问题的思考请谈谈你的看法要求自选角度限80-100字
7.阅读下面的文字完成文后各题蚕儿陈忠实从粗布棉袄里撕下一疙瘩棉花摊开把一块缀满蚕籽儿的黑麻纸铺上包裹起来装到贴着胸膛的内衣口袋里暖着在老师吹响的哨声里我慌忙跑进教室坐在课桌旁把书打开老师驼着背走进来侧过头把小小的教室扫视一周教室里顿时鸦雀无声二年级上课其他年级写字老师把一张乘法口诀表挂在黑板上领我们读起来一六得六我念着偷偷摸一下胸口那软软的棉团儿已被身体暖热了我想把那棉团掏出来但瞧瞧老师那一双眼睛正盯着我我立即挺直了身子一节课后我跑出教室躲在房檐下展开棉团儿啊呀!出壳了!在那块黑麻纸上趴着两条蚂蚁一样的小蚕儿一动也不动我用一根鸡毛把小蚕儿沾起来轻轻放到早已备好的小铁盒里再一细看有两条蚕儿刚刚咬开外壳伸出黑黑的头来那多半截身子还卡在壳儿里吃力地蠕动着上课的哨声响了二年级写字老师给四年级讲课了我揭开墨盒那两条小蚕儿出壳了吧出壳了千万可别压死了我终于忍不住掏出棉团儿来那两条蚕儿果然出壳了我取出鸡毛揭开小铁盒哐头顶挨了重重的一击眼里直冒金星我几乎从木凳上翻跌下去老师背着双手握着教鞭站在我的身后慌乱中铁盒和棉团儿都掉在地上了老师的一只大脚伸过来一下踩扁了那个小铁盒又一脚踩烂了包着蚕子儿的棉团儿我立时闭上眼睛那刚刚出壳的蚕儿啊教室里静得像空寂的山谷过了几天学校里来了一位新老师把一二年级分给他教了他很年轻站在讲台上笑着介绍自己我姓蒋捏起粉笔在黑板上写下他的名字我叫蒋玉生多新鲜啊!四十来个学生的小学以前的老师从来不在学生面前说自己的姓名新老师自报姓名无论如何算是一件新奇事那天我爬上村后那棵老桑树摘桑叶慌忙中松了手摔到地上脸上擦出了血你干什么去了脸上怎么弄破了蒋老师吃惊地说我站在教室门口低下头不敢吭声他牵着我的胳膊走进他住的小房子从桌斗里翻出一团棉花又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西往我的脸上涂抹我感到伤口很疼心里却有一种异样的温暖怎么弄破的他问上树摘桑叶我怯生生地回答摘桑叶做啥用他似乎很感兴趣喂蚕儿我也不怕了噢!他高兴了喂蚕儿的同学多吗小明拴牛我举出几个人来多哩!他高兴了喜眯眯的眼睛里闪出活泼而好奇的光彩说你们养蚕干什么给墨盒儿做垫子我话又多了把蚕儿放在一个空盒里它就网出一片薄丝来了多有意思!他高兴了把大家的蚕养在一起搁到我这里课后咱们去摘桑叶给同学们每人网一张丝片儿铺墨盒你愿意吗好哇!我高兴地从椅子上跳下来于是他领着我们满山沟跑摘桑叶有时他在坡上滑倒了青草的绿色液汁粘到裤子上也不在乎三天后有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来浑身金黄透亮扬着头摇来摆去斯斯文文地像吟诗它要网茧儿哩!老师把一个大纸盒拆开我们帮着剪成小片又用针线串缀成一个个小方格把已经停食的蚕儿提到方格里我们把它吐出的丝儿压平它再网我们再压强迫它在纸格里网出一张薄薄的丝片来老师和我们沉浸在喜悦的期待中我的墨盒里就要铺一张丝片儿了!老师高兴得像个小孩子是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿多有意义!我日后不管到什么地方一揭墨盒就看见你们了可没过多久老师被调走了他说有人把这儿的情况反映到上级那儿说我把娃娃惯坏了!于是我想到村子里许多议论来乡村人看不惯这个新式先生——整天和娃娃耍闹没得一点儿先生的架式嘛!失了体统嘛!他们居然不能容忍孩子喜欢的一位老师!三十多年后的一个春天我在县教育系统奖励优秀教师的大会上意外地碰到了蒋老师他的胸前挂着三十年教龄的纪念章金光给他布满皱纹的脸上增添了光彩我从日记本里给他取出一张丝片儿来你真的给我保存了三十年他吃惊了哪能呢我告诉他我中学毕业后回到乡间也在那所小学里教书当老师的第一个春天我就和我的学生一起养蚕儿网一张丝片儿铺到墨盒里无论走到天涯海角我都带着踏上社会的第一个春天的情丝蒋老师把丝片接到手里看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片儿两滴眼泪滴在上面了选自小小说选刊2016年第16期1下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.小说第二段写到老师侧过头把小小的教师扫视一周教室里顿时鸦雀无声短短两句话表现出老师的威严并为下文写他惩罚学生的粗暴行为埋下了伏笔B.我是个喜欢养蚕爱贪玩的孩子把蚕带到教室还不时地偷看课堂上不能专心学习受到老师的严厉惩罚理所当然C.原先那位老师因体罚学生而被上级部门调走因而这才有了名叫蒋玉生的年轻教师来校教一二年级这位新老师与原先的老师有很大的不同D.小说对蒋老师与学生们一起采桑养蚕的情节描写得细腻而生动传达出师生共同劳动的喜悦然而蒋老师却遭非议不久就被调走这便构成了行文的波澜E.年轻的蒋老师顺应学生天性尊重学生的兴趣爱好重视培养学生的实践能力与学生打成一片深受学生喜爱但村民们对他并不认可2小说以蚕儿为标题有什么作用请结合全文简要分析3作品中的蒋老师具有怎样的形象特征请简要分析4小说在人物塑造和主旨表达方面主要运用了哪些艺术手法请结合全文分别进行分析
7.阅读下面的文字完成小题再游北戴河陈衡哲提到北戴河我一定要联想到两件事其一是洋化其二是时髦我不幸是一个出过大洋不曾洗掉泥土气的人又不幸是一个最笨于趋时最不会摩登的人故我到北戴河去--不仅是去而且是去时心跃跃回时心恋恋的--当然另有一道理千般运动于我是都无缘的虽然这是我生平的一件愧事却不料在这样一个没出息的人身上游泳的神反而找到了一个钟爱的门徒当我跃身入水的时候真如渴者得饮有说不出的愉快游泳之后再把身子四平八稳的放在水面全身的肌肉便会松弛起来而脑筋也就立刻得到了比睡眠更为安逸的休息除去游水之外北戴河于我还有一个大引诱那便是那无边无际的海当你坐着洋车自车站出发之后不久便可以看见远远的一片弧形浮光你的心便会不自主的狂跃起来而你的窒塞的心绪也立刻会感到一种疏散的清凉此次我在那里共住了六天最初的四天是白天晴日当空天无片云入夜乌云层层不见月光但我每晚仍到沙滩上去看雪浪拍岸听海潮狂啸虽然重云蔽月但在微明半暗之中也可以另外感到一种自然的伟大有一天夕阳方下沙上海边阒无一人远望去天水相接一样的无边无垠忽见东方远远地飞来了三只孤鸟不知从何处来也不知到何处去在海天茫茫暮色凄凉之时与我这个孤客偶然有此一遇便又从此相隔天涯山石海潮千古如此而此小小的一个遇会却是万劫不能复有的了朝日出来的地方在东山的背后故虽可以看见朝霞但不能见到朝阳待朝阳出现时已是金光满天人影数丈了落日也在西山背后只有满天红霞暗示山后的情景而已唯有月出是在海面可见的我天天到海边去等待天天有乌云阻障到了第五晚等到七点半钟在东方水天相接处忽然显出一条红光了那光渐渐的肥大成为一个大红火球徘徊摇荡在天水相连处不到一刻钟便见沧波万里银光如泻一丸冷月傲视天空于是我便赶快雇了人力车到联峰山去在莲花石公园的莲花石上松林之下卧看天上海面的光辉那晚的云是特别的可爱疏散的是那样的潇洒轻盈浓厚的是那样的整齐那样的有层次它们使得那圆月时时变换形态与光辉使得它分外可爱不过若从水面上看却又愿天空净碧方能见到万里银波的伟大与清丽北戴河的海滨是东西行的一长条沙滩所以那里的区域也就可以粗分为东中西的三部东部是以东山为大本营的住在那里的人大抵是教会派他们生活的中心点是家庭他们中间十分之九是外国人尤以美国人为最多他们对于外来的人也能十分友善中部以石岭为中心点住在那里的人大抵是商人尤多近年来在中国经商暴发的德俄商人代表中部精神的是血红的嘴唇流动的秋波以及富商们的便便大腹似乎大家所企求的不过是一个今朝有酒今朝醉的享乐而已西部以联峰山为中心点住在那里的除了外交界中人之外有的是中国的富翁与休养林泉的贵人公益会就是他们办的我虽然自度不配做那区域的居民但一想到那些红唇肥臂或是秃头油嘴自命为天之骄子的白种人我便不由得要感谢这些年高望重有势有钱的公益先生们感谢他们为我民族保存了一点自尊心我在公益会的浴场游泳时心里觉得自由觉得比在中部浴场游泳时快乐得多了住在西部的中国人既多女子当然也有不少二三十岁的女子大抵是很斯文地坐着撑着伞看看而已恋爱的年轻男女却不是没有是乘着月暗潮狂的时候遮遮掩掩羞羞涩涩在沙滩上走走说说而已虽然我因住居之时不久见闻有限但这个情形也未尝不可以代表住在那里一部分的中国青年在社交上的自由与管束廿一年九月原文有删改1下列对文章有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.文章第一自然段使用了对比的手法写作者到北戴河不是为了赶时髦体现了作者留洋而不迷洋不趋时的人格魅力其中另有一道理巧妙地表现了全文的主旨B.游北戴河时的最初四天入夜便乌云层层不见月光但作者没有遗憾和懊恼而是从重云蔽月的景色中感觉到自然的另一种伟大特别是对三只孤鸟的描写给全文定下悲壮的感情基调C.在描写月出时作者采用渲染烘托的手法用云的可爱表现月的美丽比如用三个那样渲染了圆月时时变换形态与光辉的可爱等D.作者描写了居住在风景区东中西部的人们的形象十分生动形象比如在概括中部精神时用血红的嘴唇富商们的便便大腹等描绘出居住在中部的人充满腐化的气息E.北戴河是一个种族区域界限明显的中西方文化交流碰撞的旅游风景区作者的见闻无不带有主观感__彩流露出民族文化思想表现出对所看到事物的深入思考2请简要分析文章在结构上的主要特征答3文章最后一自然段的具体作用是什么请结合文章简要分析答4综观全文简要探究作品表达了作者怎样的情感答
13.核按钮P146.17.结合全文分析标题太湖碎锦的内涵和作用太湖碎锦范烟桥①太湖用文人的套语来形容是三万六千顷七十二峰民间则说八百里太湖跨三州不经过实测这样笼统地画出一个轮廓只能给人们一种山明水秀浩瀚无际的想象至于它有什么诗情画意要费一点时间实地去观察探索才能领会②我从不同的角度看太湖的部分画面就感到有不同的胜概洞庭东山西山是太湖里两个主峰东山周围五十余里山势并不陡峭土壤又滋润经劳动人民世世代代辛苦经营已成了丰产地区山下坡田种植各种水稻是秋熟的主要农作物夏熟是三麦和油菜还有豆类和蔬菜瓜果他们更有园艺的丰富经验梅杏桃李多得数说不尽枇杷杨梅和洞庭红橘名名闻远近随着春夏秋冬它们先后开花结果春天果然是姹紫嫣红开遍夏天秋天冬天也是各有烂漫绚丽的景色说是美尽东南并不夸张从观赏说四时皆宜从生产说那就是取之不尽用之不竭的天然资源江南的许多淡水鱼这里样样都有朝出暮归的千百艘大小渔船点缀湖光水色中渔民们勤劳勇敢征服自然利用自然③西山和东山隔着东太湖东山最高峰——莫釐和西山最高蜂——缥缈遥遥相对同为七十二峰的领袖西山也是丰产地区同是花果山东山所有的名花嘉果西山都繁生着从东山坐独具风格的小艇——龙飞快驶入东太湖莫釐峰头云气滃然如蒸别的不知名的远近诸山时隐时现好似给烟波吞吐着山色因明暗而浓淡不一船家果然有眼明手快的本领坐在船里的我到湖心时常为颠簸震荡而惊心动魄正因为如此而愈觉山水奇丽得来不易的乐趣兀立在东山西山之间的石公山则是以玲珑秀逸的姿态吸引着人们小艇乘风破浪而去到了山下显然可见四围的山石经过千万年的冲刷有了皱瘦透的美姿早给鉴赏者陆续凿去了苏州园林里的太湖石都是取于石公一带的石山因此石公山像斧削过没有了山脚正如一块翡翠放在一个玻璃盘里④假使从苏州直接到西山出蠡口就展开了图画山更多湖更大变幻就更多王鏊山与人相见天将水共浮冯善震泽春浮涨碧漪净涵天影漾玻璃能把湖山之胜描绘得恰到好处道书上所说的第九洞天——林屋就在西山到了里面石壁嶙峋如雕塑是洞庭一奇这里有许多神话和山农们闲谈妄言妄听也增添了些兴趣而西边的消夏湾更附会着西施的种种传说山湾柔顺的湖水浅而澄清可以游泳有着荷花菱叶清风徐来颇有凉意确是夏天避暑的好去处到了包山寺才窥见缥缈峰突起在丛林杂树之上近观不如远眺之美大凡山水之胜都有这个境界有了山有了水才见得山的灵秀水的空明太湖就以此特饶奇胜⑤太湖还有四个画面和洞庭东山西山合起来差不多得见其全貌一是从湖州到无锡的一段水程在群山断续中经过前后左右可以看到云峦起伏似乎它们都有动态与人游戏一是从无锡到宜兴数十分钟的汽车行程在湖边掠过太湖平铺在车外远山几抹可望而不可即一是无锡的鼋头渚割取了太湖的一角经过人力的整理有着怪石突兀惊涛汹涌的奇趣不仅有色而且有声夕阳将下余晖照映湖面金光璀璨不可名状一是苏州光福的石壁也是太湖的一角更见得静止处已不是空阔浩渺的光景而即小见大可以使人有更多的推想⑥阴晴风雨云雾固然使山水多变适逢其会逸趣横生便是朝曦夜月下特有的湖光山色也是可遇而不可求的古今诗人画师尽管灵思妙想摄取片断到诗画里有着他们的杰作还是概括提炼我更无能凭我接触到的写了些体味或许有三言两语能引起到过太湖者的同情作会心的微笑毕竟是尝鼎一脔太湖实在是描写不尽描写难工的问题结合全文分析标题太湖碎锦的内涵和作用
阅读下面的文字完成下列小题谭木匠墨中白泗州城奇人奇事多出生的孩子叫父亲为爷爷喊父亲的父亲为爹爹叫没出嫁的姑娘为小大姐管小媳妇叫他大姐泗州城的小大姐和他大姐爱美梳洗打扮都离不开梳子泗州人买梳子爱到谭家药铺谭家药铺不抓药只卖梳子开店的老头儿有人尊称他为谭木匠更多的人叫他老谭也曾有人劝老谭把谭家药铺的门牌摘下重起个店名或干脆就叫谭木匠每次老谭听了微微一笑也不摇头更不点头谭家药铺门牌还高高悬挂在店门上老谭还是不抓药卖梳子尽管到谭家药铺买梳子要把脉需时间但泗州人乐意等据说有的人患了疑难杂症抓了许多药没有喝好用了老谭家的梳子梳头病竟神奇而愈关于谭家药铺为什么不抓药卖梳子在泗州城有多个传说但更多人相信谭家祖上是个御医因为给皇家抓错了一味药被赐死为了不让子孙步其后尘谭家药铺后来就改卖梳子是真是假无人考证但老谭会把脉看病是真的不然他怎么能治好知府大人的病事情是这样的新上任的白知府到泗州城不久身上起红点奇痒还失眠看遍泗州城的中医喝了太多中药可就是不见好白知府找到谭家药铺要看病老谭头直摇告诉他只卖梳子白知府问你家梳子能治失眠奇痒吗老谭微微一笑伸出手说想买梳子就交定钱吧!白知府交钱让老谭把脉三天后来拿吧!老谭睁开微闭的双眼还有你这不是水土不服没事要到乡间多跑多看城外风景养眼哩!白知府的脸就透着红似信非信说来神奇按照老谭说的时辰方法梳头七天后白知府身上的红点渐渐消失每晚睡得也香望着手中的桃木梳白知府百思不得其解喝许多中药也没治好的病怎么用梳子梳头发就把病梳掉了呢白知府想不明白也不去问还是按时梳头经常深入寻常百姓家了解疾苦从老百姓的嘴里他知道老谭用梳子帮助许多百姓治好了顽疾这让白知府对老谭更是高看一眼老谭用梳子去掉病人身上的疾病民间传说太多但最让白知府好奇的是谭家药铺的梳子能让西猪山上的十几号山匪弃刀成佛如果不是老谭用梳子治好了他的病白知府是不会相信的西猪山有一伙响马专在泗宿大道上抢劫过往富商响马的头目叫跳山彪此人虽为山贼但是个孝子老母亲头晕多天吃药无效有人就推荐了老谭为给母亲治病跳山彪亲自骑马带着金银登门请老谭老谭也不拒绝借口说药铺忙走不开跳山彪见状单膝跪地求老谭前去只要治好老娘的病什么条件都答应老谭拿着手里的榆木梳说见你一片孝心好吧就让家中小女随你上山一趟这跳山彪一脸怀疑不用担心老谭微笑如佛一杯茶工夫谭家药铺跑来一匹黑马马上坐着一身白衣尽管用白纱蒙面但还是能看出来是个少年老谭向跑山彪一挥手前方带路去吧!跳山彪心里嘀咕但还是上马一路西奔白衣少年上山为跳山彪母亲把脉完了走到院子里告诉跳山彪两天后去谭家药铺拿梳子真是女娃声望着山路上跳跃的黑马拖着一道尘烟远去跳山彪自言自语行吗转眼两天过去了跳山彪准时来到谭家药铺黑牛梳一把其余还有十八把桃木梳跳山彪二话没说照价全买一路上跳山彪想不明白别人买梳子需要把脉连自己母亲也不例外可他们兄弟十八人不号脉还非卖给每人一把梳子这个谭木匠不是一般的怪回山后跳山彪用梳子按时帮母亲梳头七天后母亲头不晕了自己和弟兄们天天陪着母亲梳头却对过往商人视而不见一想着那事堵心还烦再后来跳山彪和弟兄们陪着母亲在山上开垦土地种粮还修了座庙天天面佛念经心静如水跳山彪放下刀剑数佛珠泗州人都说是因为谭木匠可每次老谭听后微微一笑泗州人这才发现老谭身边不知何时多了位小女孩天天戴着面纱有泗州人传说别看孩子小谭家药铺卖的梳子全出自她的手哩!小女孩会把脉白知府相信可她会制作那神奇好用的梳子吗白知府望着手里的桃木梳想不管真假但梳子一定出自谭木匠的手小女孩是老谭的女儿称她为谭木匠也没有错选自2015年第3期小说月刊有删改10.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.第一段写泗州城的奇人怪事手法巧妙由孩子对父亲祖父的称呼与别处不同引出小大姐他大姐然后引出梳子由此引出下文对谭家药铺卖梳子的叙述B.小说在介绍谭家药铺时设置多个悬念如药铺不卖药只卖梳子还有谭家药铺的传说等这为下文老谭用自家梳子治疗别人的疾病做了铺垫也体现了魔幻小说的特点C.小说对老谭给白知府治病的描写很形象如用伸出手这一动作描写表现老谭的自信和圆滑用语言描写表现老谭对白知府患病真正原因的充分了解D.跳山彪是西猪山的响马但很有孝心积极为生病的母亲寻求治疗不过对老谭木梳的功效和他女儿行医水平持有疑心但结果发现谭家木梳在治病方面确实不同凡响E.小说通过对谭家药铺卖梳子的记述形象表现了谭家木梳在治病方面的奇效赞扬了谭木匠的各种善举表达了人人相互关心最终世界大同的主题思想11.小说中设置白知府这个人物的具体作用有哪些请结合小说内容概括并分析12.请简要分析老谭的女儿小女孩的形象特征
7.阅读下面的文字完成文后各题司机李喜丹孙华是个司机不会别的只会开车大货客车小轿孙华都开过而且一开就是三十年孙华在医药公司上班医药公司上至老总下至看大门的都坐过孙华的车都说孙师傅的车子开得好开得稳感觉不像坐在车上倒像坐在船上那么悠然自得那么悄然无声医药公司是国营的国营单位不景气人浮于事各怀心计直至把医药公司逼得上气不接下气只剩最后一口气了老总才不得不提出了改制再不改百号职工就要断粮了改制改什么就是改老总为老板公司财产连同百号职工一起卖给了江苏老板孙华也被江苏老板买了老总离开医药公司时特地请同事在天然居聚餐自然孙华也要去老总屡屡给孙华敬酒回忆风雨同车的往事不禁潸然落泪作为司机没有谁比你更优秀了老总这么评价孙华老板会开车但老板不开车老板的车是劳斯莱斯五六百万呢老板要在公司里选最好的司机没有悬念孙华当之无愧地做了老板的司机孙华做了三十年的司机还是第一次开这么名贵的车很是忐忑坐上劳斯莱斯孙华像坐在金銮殿上战战兢兢老板又是不苟言笑的人坐在后面一言不发孙华便越发地紧张孙华发现老板和老总不一样老总坐车时坐在副驾驶室和孙华一路交谈偶尔还讲点笑话活跃一下沉闷的气氛可老板不然老板坐在后排要么打电话要么看风景或打个瞌睡或者抽支烟除发出指令外不和孙华多说一句话老板还有许多特别的规定老总没有老板说你是司机只管开车一句话都不要多说孙华说我总该知道去哪里吧老板说你不需要知道任何事该你知道的我会让你知道老板说你要擦车天天擦像疼爱自己的孩子一样孙华说这么贵的车最好去洗车场去才洗得干净老板说洗车要钱几十块钱也要节约老板还规定孙华不能穿西装因为老板个矮比孙华矮半个头有次孙华穿西装客户就把孙华当成老板把老板当成司机了高速路上开车孙华特别反感别人指手画脚可老板偏偏喜欢有时车子快了老板便敲孙华的座椅慢点再慢点你赶着去投胎呢孙华解释一百不快啊老板不高兴了孙华记住了老板的规定车速定格在一百左右老板又敲孙华的座椅快点再快点孙华说一点不慢啊老板不悦了老板说以后记住了你是给我开车不是我搭你的车我说什么就是什么而不是你做什么就是什么车速的快慢不是由你的技术决定而是由我的时间决定的我赶时间呢速度要快我没急事呢速度要慢老板还和孙华约法三章老板的安全至高无上老板的利益至高无上老板的命令至高无上老板说老孙啊你很会开车但你很不会做人哦有些道理你是不懂的老板和普通人不一样普通人出了车祸赔点钱就知足了可老板多少钱也不在乎在乎的是生命只要活着多少钱老板都能赚所以无论什么情况你第一时间要考虑的是确保老板的安全一向开车得心应手的孙华现在不再应付自如了时刻要听从老板的指挥劳斯莱斯像是虎穴每次上车孙华都提着胆子等着老板发落孙华是个好人更是个实在人老板发落了孙华心里便沉甸甸的孙华很想做好让老板满意可越想做好就越做不好开车不果断做事没主见老板对孙华越越不满意了春天里老板要去北京和一家大医院谈一笔大生意老板说这次事关重要你开车要快要稳要安全孙华不敢怠慢让劳斯莱斯稳健飞驰可是到了河北境内时意想不到的事发生了当时劳斯莱斯正匀速地行驶在高速上突然前方的右侧蹿出一条黑狗黑狗高大健硕正快步跑着欲横穿高速黑狗本以为它的速度能迅速过马路但与劳斯莱斯相比它的速度不过是劳斯莱斯的百分之一劳斯莱斯像一粒子弹射向黑狗孙华看见黑狗了本能地点了点刹车老板感觉到了命令孙华我赶时间一分钟都耽搁不得这可是一笔大买卖啊冲过去!冲过去!一旦冲过去黑狗必然当场毙命孙华犹豫着一只脚在刹车和油门上徘徊老板再命令撞死它!于是劳斯莱斯一点点射向黑狗孙华看清了这是一条很高很壮的狗毛色发亮四肢轻盈像一匹黑马在疾步飞奔在争夺生存的权利孙华不再犹豫一点刹车削弱了劳斯莱斯咄咄逼人的杀气但还是晚了孙华听到了悲惨的一声狗叫孙华停车下去看黑狗黑狗卧倒在宽阔的高速路上在春风中苟延残喘孙华抱起黑狗黑狗轻轻地哼了一声孙华检查黑狗的伤处好几处撞伤了腿也折了不过伤势不算太严重孙华想带上黑狗找个卫生所包扎一下可等孙华回过头才发现劳斯莱斯早已没有影子了选自微型小说月报2014年第6期有删改1下列对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的两项是A.企业改制前的生存状况用短短一段叙述对于新老板的细节描写却很多可见此文叙事时繁简相宜既有简笔勾画也有细节描绘B.本文的心理描写比较突出反映了人的心理活动比如劳斯莱斯价值五六百万所以每次上车孙华都提着胆子此处心理描写表现了孙华对车的爱情C.可老板多少钱也不在乎在乎的是生命这句话是反语突出了老板只注重自己的生命却忽视了动物的生命D.此文通过国有企业改制前后职工们工作作风的变化引发了读者对于改制的思考改制需慎重E.人物的语言体现了人物的性格特点而这篇小说人物之间的对话却没有使用引号表明其主要原因就是为了使叙事更加紧凑连贯2孙华这一人物形象有哪些特点请简要分析3在对比中写人物可以凸显人物的性格特点请找出文中的对比并分析4有人认为小说结尾处设计车撞黑狗这一情节有些过于繁琐冲淡了主题你同意吗试分析
阅读下面的文字完成文后各题塌鼻子韩少功山那边有一郎中塌鼻子读书不多每天上午不做事只是咕嘟咕嘟吸水烟直到铜烟筒烧红了才熄火午饭后睡觉睡到一个大哈欠起床才开始门诊但限定人数只看三四十个号子——他晚上要去喝茶从来不可耽误没有人看见他采药但他总能拿出一种黑药丸据说那是他半夜里采集和泡制的几乎包治百病神效十分了得这种药丸有大有小有粗有细有深有浅其中区别只有他自己知道连贴身的帮手也不大明白不光是药他还有很多旁门左道比如有个病人高烧不退见郎中来了就大喊大叫跳起来朝门外跑塌鼻子追上去一拳就把病人__在地再把对方拖入水塘不论对方如何惨叫不论病人的亲属如何哀求他死死揪住病人的头发一次次把脑袋按入水中直到没有什么动静了才把几乎半死的病人拖上岸人们遵他的指示用好几重茧棉包裹病人抬到床上去发汗不到一个时辰病人果然发出汗来高烧渐退神志恢复亲属们无不欢天喜地更奇特的是某家的一匹马右腿折断村里人都等着吃马肉塌鼻子走到屠夫前一举手说不可他仔细看看腿伤要马主人找来铜钱一枚放在火里烧红再下醋淬火如是三番用刀背将铜钱研为粉末和着谷酒灌入马口五六天之后马腿竟然奇迹般地复原如初更奇怪的是几年后这匹马死了屠马者割开皮肉还发现有一铜圈箍在当年的骨折之处塌鼻子的故事越传越多最神的事莫过有些人曾偷偷地看他采药——他们后来大惊失色地说他们看见了看见了塌鼻子晚上出门驾船过湖的时候根本不用桨只拿一根草在水里扰两下船就走得飞快!他的门前常常求医者如云我大姐的晕眩症发作时我曾经开车拉她去过那里但发现路边停了好几台汽车屋里人头攒动围了个水泄不通我们踮起脚来也只看见一排背影那边的一顶破呢帽也算是一瞥他的尊容当天的号子已经发放完了没给我们留下机会人们说他门诊的一大规矩就是任何人都得排号谁也没有优先权那一次是来了一辆小轿车是县里某大人物的太太求诊陪同前来的乡干部笑脸求情连塌鼻子自己的侄儿也来拉衣袖想让官太太破例优先塌鼻子不答应说官有大小病无贵贱他这里是铁规矩但他还是得罪了不少人打击非法游医的时候县卫生局说他既无执照更无文凭有时还搞迷信江湖游医的黑诊所必须马上关闭这一禁令是不是出于仇人暗算不得而知他从那以后就放鸭子把一大群鸭子放得肥大无比人们说他在湖边睡足了只消拍三下巴掌鸭子就会乖乖地跟着他回家他又想睡觉了只消把鸭铲立在稻田边上鸭子就不敢越过鸭铲去吃别人田里的谷他站在门槛前两只脚简直就是两棵树在地上生了根四个男子也休想把他推动但他这一身武功不传子其理由是他儿子性子邪有了神功可能挑惹是非祸国殃民有人说政府把你的诊所都关了你还想着国家社稷难得他笑着说医道就是仁道仁者以德报怨不同卫生局计较节选自2015年第15期微型小说选刊12.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.塌鼻子读书不多自学成才采药制药从不示人所研制的黑药丸能包治百病于是门前常常云集着求医者B.塌鼻子既有武功在身又有行医绝技但他决不招惹是非祸国殃民而是怀有仁者之心治病救人因而赢得群众口碑C.塌鼻子既无执照更无文凭有时还搞封建迷信治病主要靠旁门左道是典型的江湖郎中其黑诊所于是被县卫生局依法取缔D.坊间流传的关于塌鼻子的故事都很神奇比如他驾船不用桨而用一根草又如他放养的鸭子令行禁止颇通人性肥大无比E.小说叙事娓娓道来张弛适度情节前后呼应自然协调选取生活中的几个片断典型生动颇有意趣13.塌鼻子这一形象有哪些特点请结合全文简要分析14.小说原标题为郎中现改为塌鼻子你更喜欢哪个标题请谈谈你的理由
阅读下面的文字完成下面题目选择【英国】罗伯特·库克有钱是多么快活!坐在茶几旁的肖夫人当她拿起古色古香的精细的银茶壶倒茶时心里也许是这样想的她身上的穿戴屋里的陈设无不显示出家财万贯的气派她满面春风得意之情溢于言表然而由此而认定她是个轻浮的人却是不公平的你喜欢这幅画我很高兴她对面前那位正襟危坐的年轻艺术家说我一直想得到一幅布吕高尔的名作这是我丈夫上星期给我买的美极了!年轻人赞许地说你真幸运肖夫人笑了那两条动人的柳眉扬了扬她的双手细嫩而白犹如用粉红色的蜡铸成似的把那只金光灿灿的戒指衬得更加耀人眼目她举止娴静既不抚发整衣也不摆弄小狗或者茶杯她深深懂得文雅能给予人一种感染力幸运她说我并不相信这套东西选择才是决定一切的年轻人大概觉得她将富有归于选择两字未免过于牵强但他什么也没说只是很有分寸地点点头让肖夫人继续说下去我的情况就是个明证你是自己选择当有钱人的啰年轻人多少带点揶揄的口吻你也可以这样说十五年前我还是一个拙笨的学生肖夫人略微停停故意给对方说点恭维话的机会但年轻人正在暗暗计算她在学校里呆的时间你看肖夫人继续说我那时只知道玩身上又有一种叫什么自然美的东西但却有两个年轻人同时爱上了我到现在我也搞不清楚他们为什么会爱上我年轻人似乎已横下心不说任何恭维的话但也没有流露出丝毫烦躁的神色虽然一直在考虑如何将谈话引到有意义的话题上去他太固执了怎么也不肯逢迎两个当中一个是穷得叮当响的学艺术的学生肖夫人说他是个浪漫可爱的青年他没有从商的本领也没有亲戚的接济但他爱我我也爱他另外的一个是一位财力显赫的商人的儿子他处事精明看来前程未可限量如果从体格这个角度去衡量也可称得上健美他也像那位学艺术的学生一样倾心于我靠在扶手椅上的年轻人赶忙接住话茬免得自己打呵欠这选择是够难的他说是的要么是家中一贫如洗生活凄苦接触的尽是些蓬头垢面的人但这是罗曼蒂克的爱情是真正的爱情要么是住宅富丽堂皇生活无忧无虑服饰时髦嘉宾盈门还可到世界各地旅游一切都应有尽有要是能两全其美就好了肖夫人的声调渐渐变得有点伤感我在犹豫不决的痛苦中煎熬了一年始终想不出其他办法很清楚我必须在两人当中做出选择但不管怎样都难免使人感到惋惜最后肖夫人环视了一下她那曾为一家名叫雅致居室的杂志提供过不少照片的华丽的客厅最后我决定了就在肖夫人要说出她如何选择的这相当戏剧性的时刻外面进来了一位仪表堂堂的先生谈话被打断了这位先生不但像一位时装展览的模特儿而且像一幅名画里的人物他同这里的环境十分协调他吻了一下肖夫人肖夫人继而将年轻人介绍给她的丈夫他们在友好的气氛中谈了十五分钟肖先生说他今天碰见了可怜的老迪克·罗杰斯还借给他一些钱你真好亲爱的肖夫人漫不经心地说肖先生稍坐了一会儿就出去了可怜的迪克·罗杰斯肖夫人喟然叹道我料你已猜到了那就是另外的一个我丈夫经常周济他令人钦佩年轻人略略地说他想不出更好的回答他该走了我丈夫经常关照他的朋友我不明白他哪来这么多时间他工作够忙的他给海军上将画的那幅肖像肖像年轻人十分惊讶猛然从扶手椅上坐直了身子是的肖像肖夫人说哦我没有说清楚吧我丈夫就是那位原来学艺术的穷学生我们现在喝点东西怎么样年轻人点点头似乎不知该说什么才好节选自中外微型小说鉴赏有删改7.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.肖夫人学生时代的两个追求者一个是穷困的学艺术的学生一个是富有的显赫商人的儿子在对比中前者代表了现实后者暗指浪漫B.年轻人认为肖夫人幸运肖夫人却相信选择话不投机气氛不够和谐但年轻人并没有多说什么表现出他的礼貌和艺术气质C.人的动作行为往往可以揭示人物在特定环境下的内心世界这篇小说中两处画线句分别表现了年轻人厌倦掩饰和意外惊讶的心理D.肖夫人的举手投足给了年轻人一个印象使他甚至也使读者误解了肖夫人年轻时的选择这实际上是小说作者无心插柳柳成荫E.小说的情节起伏有致作者先娓娓叙写肖夫人与年轻人交谈的情形接着与她谈年轻时的选择到最后我决定了把情节向高潮推进8.文中的肖先生虽然只有一句不完整的台词只有一个朦胧的影像但他却是这篇小说要着力塑造的主人公结合相关内容简析这一人物形象9.文中多次描写肖夫人家的客厅和夫妻二人的衣饰请分析这样写的作用10.关于这篇小说作者对主人公肖夫人的态度有人认为是肯定赞美有人认为是否定讽刺你认为呢请结合全文谈谈你的观点和理由
7.阅读下面的文字完成文后各题等一个人王溱你知道那条著名的高速公路吧像条大蛇蜿蜒爬过好几个村庄其中一个入口就在我们村——拐进一条被杂草占领的小道绕过一个池塘穿过被大蛇吞掉一半的玉米地喏入口就在那高高的芦苇后面你不能怪它们挡道是这条大蛇入侵了它们的领地自然要铆足了劲能遮的遮能挡的挡如果你刚好在这附近找不着路来找我吧我天天都骑着摩托车在那路口等你真的我的职业就是带路你别找别人我是最专业的人称路王这方圆几公里内哪条路走多少米就有个坑哪条路走完会满脚泥都在我的视力地图里记着呢你看我连带路二字都是用墨水端端正正写在木板上的不像其他人弄点油漆歪歪扭扭涂在纸箱皮上这生意还不赖城市是贪吃蛇这里吞那里并的很多人都找不到路了你问我年纪轻轻怎么甘做这个行行出状元嘛!好吧我说实话其实——我在等一个人等谁还真不好说总之是个有钱人吧这天路口来了个番客【注】看装扮是东南亚一带的富商他精明的小眼睛在我们几个身上轧过一轮之后果断走向我有眼光!我把摩托车踩得轰轰响以此宣告我的胜利我很想接他的生意这小眼睛番客看着就面善更重要的是他打量我们的时候手里还扬着好大一沓钱我想去层金村富商说我乐了太巧了啊我就是层金村的人咧你想去层金村哪里他摊开一张纸碧绿的田野就蹦了出来一只小羊羔正在田里偷吃穗子正中央赫然是一个简陋的小瓦房还有一朵形状独特的云飘在瓦房上方到这儿他说我为难了没有地址只有这幅画怎么找况且那应该是很久以前的画了吧那时候层金村还真是一个村那时候我还是个光着腚到处逮蛐蛐的娃那时候确确实实还有田野后来层金村就只剩个洋葱芯了也不知道被城市剥去的那一层层是否真是金幸好我这路王的称号不是吹的愣是从那块田的形状找到了线索层金村的田大多是长条形的只有一块是三角形的小时候我经常躲在角旮旯里边斗蛐蛐印象深刻可是富商来迟了现在那里已经没有田竖着的是一根大烟囱没有白白的云只有黑黑的烟反复确认位置没错之后富商叹了口气那曾经是我的家呢忽然他做了个决定——把这大烟囱买下来工厂的负责人当然不依没了烟囱怎么生产富商生气了干脆把整个工厂买了下来反正他有钱我心里暗暗高兴这讨厌的工厂终于要关门啦就是它害得我们这边的池塘都没有鱼呢小时候我一头扎进湖里总有鱼惊恐地躲着我后来我一头扎进湖里却惊恐地躲着垃圾现在我没机会一头扎进湖里了那个湖早被填了上面立起了一排排厂房有钱就是好办事烟囱推倒了小瓦房建起来了就跟画上的一样农田也好办刨刨土插上秧苗几天就绿油油村里有的是干农活的好手没了田地以后个个都手痒着呢富商说还得有一只羊村里小绵羊摩托不少真正的羊可就难办了我挨家挨户找所幸一个老人家家里还幸存一只我花了五块钱让老人把羊抱到田里吃穗子可羊执拗地不肯吃也难怪穗都还没长好老人家恼了狠狠拍了羊一下羊猛地一跳撞倒了老人它嗷地叫了一声羊咩咩咩闹起来远处的山传来回音嗷——咩咩咩——嗷——咩咩咩——富商点点头说这田终于活了可是富商还不满意天空太灰了他说我安慰他总会有变蓝的一天吧可是等了一天又一天天还是不肯换颜色他执拗地说反正我就是要找回我的家跟照片上一模一样的我灵机一动找人做了好大好大的一块背景板涂成蓝色的竖立在房子后面富商说还有云呢!我又叮嘱画上云可那朵云的形状很特别工人怎么画都画不像我叹道那样子的云怕是再也找不着了幸好富商并不计较他给了我很大很大一笔钱算是酬劳你觉得这个故事很荒谬好吧我承认这是我编的压根就没什么东南亚的富商这一切不过是我的虚构哦或者说愿望但有件事是真的我还在路口干着带路的行当我在等那个人迟早会来的【注】〔番客〕南方沿海一带方言指侨居外国的华侨或华人1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的两项是A.小说开头把高速公路比作大蛇一种莫名的恐惧感已经悄然来袭而大蛇与芦苇的交锋为下文情节发展埋下了伏笔B.我作为路王在木板上用墨水端端正正地写着带路二字这表明我工作态度端正做什么事都是一板一眼的C.小说中写到富商来迟了往日的田园风光已被大烟囱冒着黑烟的景象所取代深化了作者关于生态问题的思考及寻觅精神家园的主题D.关于富商在我的帮助下恢复家园的描写生动而富有情趣传达了我的快意感觉强化了小说所表达的家园被毁的悲凉感E.综合全文来看富商的执拗说明他有钱且任性一方面对找回原来的家固执己见另一方面对复原天然环境坚信不疑2小说以等一个人为标题有什么寓意请结合全文简要分析3小说用你觉得这个故事很荒谬来提醒读者这样写的作用是什么试作简要分析4我在等那个人迟早会来的这句话既是理解我的关键也是理解小说主旨的关键请结合全文进行分析
7.阅读下面的文字完成下列各题青花瓷左世海当麻大急匆匆赶回村里时他的弟弟麻二和妹妹麻花也早到家了昏暗的屋子里除了盘腿坐在铺着破芦席的土炕上的娘还有位陌生的秃顶老头这是吴叔叔你爹生前的好友娘向麻大他们介绍道今天让你们回来是有件事要和你们商量啥事呀大老远的催人回来我单位还忙着呢!麻大瞄了眼坐在炕上的老头疑惑地问可不是有话快点说我公司还有事要办麻二有些不耐烦了你们都吃公家饭哪有我忙早上走得急家里猪还没喂哩一旁的麻花也嘟哝道他叔还是你来说母亲望了望众人示意秃顶老头先说是这样!老头拧灭手中的烟头望着麻大笑笑说十年前你爹老麻和我在一个施工队干活两人相处得亲如兄弟有一天下班后老麻见一个衣衫破烂的老婆婆蹲在路旁冻得浑身发抖她的面前放着个挺好看的青花瓷瓶说啥也要卖给他老婆婆说这是她祖辈留下的东西为了吃饭活命只好拿了出来当时老麻看她确实可怜一咬牙花了100元买下了那只青花瓷瓶那后来呢麻大禁不住问道后来老麻又跟着施工队去了河南我没去临走时他把花瓶存放到了我家说等返回时来取不料这一走竟然杳无音信直到上个月我遇到一个和他一起打过工的老乡才知道那年他在河南工地出了事唉好人命苦啊老头说着从提包里小心地拿出一个布包捧到母亲面前一层层打开后果然露出一只尺余高的很好看的青花瓷瓶麻大麻二和麻花见了立即凑过脑袋来这可是宝贝呀!老头又说前些日子我专门找专家看了说这是地道的宋代官窑真品按现今的价少说也在50万元以上老头边说边将花瓶递给了麻大娘麻大娘盯着花瓶抚摸着半晌两行浊泪从满是沟壑的面颊淌下麻大等人听后呆了我和你们爹是兄弟他虽然走了但我不能做出见利忘义的事情这不我经过多方打听才找到你们这个村子这次物归原主我也放心了这这花瓶真值那么多钱麻大瞪大眼睛紧盯着娘手里的花瓶有些不敢相信这还有假老头笑笑说专家亲自鉴定过的本来我想出50万把花瓶留下来可你娘非要把你们一个个都叫回来商量后再定娘我看卖了吧!50万值了!麻大说娘大哥说得对卖了吧!麻二和麻花在一旁帮腔麻大娘看看儿女们又望望对面坐着的老头迟疑着最后摇了摇头这您老糊涂了咋的兄妹几个急了我不卖自有不卖的理由!娘抹着泪思虑了片刻说你爹死了这是他的东西我想留个念想有它在身边就像有你爹陪着我一样我不孤单再说我不愿看到你们为分几个钱弄得六亲不认家事不和要卖也要等我死了后你们咋分咋闹我不想看到麻大兄妹听了面面相觑你娘说得也对!老头插话道这古董嘛越放越值钱到你娘百年之后就不止这个数了麻大兄妹听了低头不语老头走后麻大抢先发话了娘我看您跟我到市里去吧这老屋走风漏气的哪像人住的地方麻二赶紧说娘还是跟我到县城去您这么大岁数了每天还出去捡垃圾您听听村人背后咋骂我们说您养了几头靠不住的白眼狼麻花也急了说娘跟我到镇里去吧看看您脏的衣服被褥多年没人洗都快发霉了去我那儿给您换一茬儿新的可麻大娘始终摇着头抚摸着那个花瓶浊泪横流兄妹们我看看你你看看我没辙了月初到了麻大破天荒地提着大包小包回来了说娘我工作再忙以后每月也都会来看您您想吃啥尽管说麻大走后没两天麻二也回来了说娘以后我每月专门请假回来看您您没零花钱和我说我少下一顿馆子就够您用了未到月底麻花又来了说娘这是我给您买的新衣服您先换上我这就给您洗被子去村人见麻大他们隔三岔五来看娘都说这麻婶有后福呀早些年一个人凄惶的没人管现在好了俺以后老了要是能像她这样就知足了麻大娘听后嘴上笑着眼窝不由又淌出几滴眼泪两年后的一天早晨麻花突然给麻大打来电话说出大事了咱娘屋子烟囱倒烟昨夜她一氧化碳中毒等人发现时已经去了麻大听后立即驱车赶回村子安排完娘的后事麻大麻二和麻花迫不及待地取出娘珍藏的那个青花瓷瓶话不过三句就吵闹起来在麻大娘的坟前一个秃顶老头一边烧纸一边喃喃念叨着老嫂子放心走吧要不是我当初编了个故事给你一个假古董你这晚年咋活呀!选自小说月刊2015年11期1下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.麻大娘先是因丈夫早逝儿女不孝而生活孤苦但丈夫生前好友送来一只宋代青花瓷瓶使她的生活出现转机幸福地度过晚年B.麻大兄妹开始对青花瓷瓶的真伪是有怀疑的但秃顶老头说已请专家鉴定过是真品他们就不再怀疑而真心对麻大娘孝顺起来C.麻大兄妹听了娘不愿卖青花瓷瓶的理由后虽面面相觑但也算理解娘的做法特别是麻大最懂娘的心思抢先要接娘跟他到市里去住D.小说的对话描写很成功作者用典型化的人物对话来刻画人物既突出了人物的性格特点也推动了故事情节的发展极富艺术感染力E.小说故事情节简单但意蕴深远作者通过写麻大娘因为一个青花瓷瓶而命运好转的故事突出了该怎样赡养老人’这一社会问题2麻大兄妹有着怎样的性格特点请简要分析概括3小说描写秃顶老头这一人物有什么作用请简要分析4针对秃顶老头用假青花瓷瓶来帮麻大娘赢得儿女赡养的做法有人认为这样做得对有人认为不该这样做请结合文本谈谈你的看法
阅读下面的文字完成后面题回家皮特•哈米尔几年前我在纽约格林威治村遇到一个姑娘就是从她那里我第一次听到这个故事这个故事也许是一个神秘的民间传说每隔几年重复出现以这样或那样的形式重新流传然而我仍然愿意相信它确实在某时某地发生过他们要到劳德戴尔要塞去——共三个小伙子和三个姑娘——上公共汽车时他们拎着纸袋里面装有三明治和葡萄酒梦想见到金色的沙滩和大海的潮汐这时纽约灰暗而寒冷的春天已经在他们身后消失公共汽车驶过新泽西州时他们开始注意到文戈文戈坐在他们前面衣着简朴但不很合身他坐在那里从来没有动一下满是灰尘的脸上看不出他的实际年龄他一直咬着嘴唇表情冷漠一语不发深夜汽车抵达华盛顿郊外在霍华德•约翰逊饭店停下大家都下了车只有文戈坐在座位上像生了根似的一动也不动几个小伙子感到奇怪试图猜想他的身世也许他是一个船长也许是抛下妻子离家出走的人也许是一个回家的老兵他们回到车上时一个姑娘坐在他身边作了自我介绍我们要到佛罗里达去她欣喜地说听说那儿真美是的他平静地说仿佛他想起了曾极力忘掉的事情想喝点葡萄酒吗?她问他微微一笑对着酒瓶喝了一大口他向她道了谢又陷入了沉默过了一会儿她回到伙伴中间文戈则打着盹睡着了次日早晨他们一觉醒来发现汽车已停在另一家霍华德•约翰逊饭店门外这次文戈进了饭店那个姑娘坚持要文戈与他们坐在一起他看来很害羞要了一杯不加牛奶的清咖啡他听着年轻人闲聊海滩露宿的情景紧张不安地抽着烟回到车上后那个姑娘又与文戈坐在了一起过了一会儿他讲述了自己辛酸的经历他在纽约监狱里关了四年现在回家去你结婚了吗?我不知道你不知道?她问是这样在我坐牢时我曾给妻子写过信他说我告诉她我要离开很长时间如果她受不了如果孩子们总是问这问那如果她太伤心那么她可以把我忘掉我能理解再找一个丈夫我说——她是一个极好的女人确实了不起——把我忘掉吧我告诉她不必给我写信果真如此三年半里她没有给我写过一封信你现在回家对家里的情况什么都不知道?是的他羞怯地说不过上一周当我确信假释就要批准时我又给她写了信我们过去住在布伦斯威克镇就在杰克逊维海港前边镇口有一棵高大的橡树你一进镇就能望见我告诉她如果她没有改嫁愿意等我回家那就在橡树上系一条黄手帕我看见黄手帕就会下车回家如果她不想要我就忘掉这件事——不系手帕这样我就继续坐在车上走过去哇那个姑娘叫起来哇!她告诉了其余的人很快大家都知道了他们都关注着布伦斯威克镇的到来并相互传看着文戈拿出来的几张照片照片上是他妻子和三个孩子——妻子透露出一种纯朴之美孩子们尚未发育成熟可以看得出来照片不知被文戈抚摩多少次了现在他们离布伦斯威克镇还有二十英里几个年轻人都坐在右边靠窗的座位上等待着那棵大橡树的出现文戈停止张望脸上的肌肉绷得紧紧的好像他在给自己鼓劲决心战胜另一次失望这时离布伦斯威克镇只有十英里五英里突然所有年轻人都从座位上站了起来他们叫呀喊呀高兴得手舞足蹈但只有文戈除外文戈坐在那儿望着橡树惊呆了树上挂满了黄手帕——二十条三十条也许有几百条这棵树真像一面欢迎的旗帜在迎风招展正当年轻人高声欢呼的时候这位老囚犯慢慢地从座位上站起来朝着汽车前面的方向回家去了美国小小说百家精品14.下列对这篇小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.小说开篇从我遇到一个姑娘听到她讲的故事写起并说这故事每隔几年重复出现以这样或那样的形式重新流传为本文蒙上一层神秘的面纱引起读者的阅读兴趣B.文戈表情冷漠一语不发引起了年轻人对他的神秘身份的猜测主要是为了表现了文登冷漠的性格侧面为后文写他是罪犯做铺垫C.小说文字简洁注重细节描写文戈衣着简朴但不很合身照片不知被文戈抚摩多少次等看似简单的几句话却巧妙地暗示出人物的身份和性格D.小说擅长对人物性格的描写尤其重视对人物心理的细腻刻画经常在人与人人与景的对比与衬托中凸显人物丰富复杂的内心世界E.小说以文戈所讲的故事为线索讲述了文戈与妻子的动人的爱情故事处处设置悬念层层铺垫直到结尾才揭示结局引人入胜15.文戈的妻子始终没有正面出现但我们仍然能清晰感受到她的存在请赏析文戈的妻子的形象并指出这是一种什么写法16.小说的主体部分用的是第几人称对展开情节刻画人物有何好处17.小说中多次出现对比的手法请简要分析18.简析黄手帕在小说中的作用
阅读下面的文字完成各题年来了蒋春光冬天是缓慢的它的灰色的身躯庞大臃肿在大地和天空之间踯躅着不肯前行山间雾霭重重田野一片沉寂田里的水堰塘的水因为少雨都长了苔蒙了垢呈现出灰白的颜色植物仿佛停止了生长茎叶老得发黑村庄隐藏在竹林里静悄悄的鸟声零落鸡打盹狗酣眠人呢几乎不见影子就这样过了一些日子细雨下过雪花飘过细心的人们发现了外面的变化雾轻了薄了天空开朗起来阳光明亮了一些鸟声渐渐稠密鸡的小脸红红的颈子一扬又一扬在自家的小院里歌唱狗在田坎上东闻西嗅一路小跑路上的人也多了手里提着大包小包的东西村里飘来阵阵松枝燃烧的清香大地是被农家门楣上的红色闹醒的那一抹春联的红是白色雪地里一声清亮的小号由此奏响了年的序曲先是一家而后是很多家都红起来在这红色之上是一串一串的橙黄那是刚刚熏制好的腊肉雪开始融化阳光透出云层照在大地上亮闪闪的先前不见的嫩绿又出现了比先前更多了麦苗一天一个样越长越青葱胡豆苗的茎秆上出现了紫色的蓓蕾农家屋前的空地支起几根竹竿上面晾晒着刚浆洗过的床单被套花花绿绿像是一面面年的旗帜昭示着那个年是越来越近了孩子们出现了平时村子里很少看见他们在学校念书呢现在放了寒假先听到他们欢乐而稚嫩的童声那么清新悦耳苍老的村庄因为这些童声而变得年轻然后看到他们奔跑的身影像一个个滚动着的彩色皮球现在是孩子们游戏和等待的日子他们的小脑袋瓜里装着过年的最美好的想象而最让他们向往的是母亲和父亲就要从远方回来了父母将给他们最温暖的拥抱他要亲眼看见父母从那个脏兮兮的编织袋或牛仔包里摸出早就承诺过的玩具衣服书本他们的记忆里最为深刻的是父母身上的气味那种混合着汗味化妆品味以及远方都市味的气味这种气味亲切无比现在他们急切地盼望着再一次闻到这种气味想到这里他们小小的身体就会发出一阵轻微的颤粟留守村里的妇女们也露面了她们过惯了床冷心枯的日子说话硬做事缓匆匆三餐食草草一宿眠日复一日麻将桌前混时光冬季的漫天大雾让她们愁肠百结思绪烦乱现在她们变了麻将不打了改照镜子了镜子前一站至少半小时头发挽过去挽过来拿不定梳成什么样儿脸部肌肉松一松做几个表情眨两下眼和人说话声音婉转像屋后竹林里的画眉叫脸蛋儿润了亮了眼晴里有雾了唇红齿白衣服从柜子里翻出来试了这件试那件走在路上东张而西望身段婀娜他们回来了那些从村子里走出去的青年人中年人千里迢迢岁末重返故乡这些游子身体结实表情老练穿着跟城里人一样挺括的衣服皮鞋锃亮很响地踢着自家院子里的晒坝香烟刷刷地递一圈钱夹摸出来全是红票子狗不大认得以前的主人了见了这阵势怯怯地叫一声夹起尾巴跑得远远的他们大声武气说南道北就没有他们不知道的事情口音大变跟电视里的差不多了老人们很眼生地看着他们笑得皱纹全往上翘积攒了一年的幸福快乐从缺了牙的嘴里呼噜噜地冒出来这些青年人中年人是过年最重大的主题乡村因他们的回来而充满生机和力量往日死寂的气氛被一扫而空年是除夕这天到来的这一天也是年的高潮家家户户放起鞭炮其间夹着孩子们尖锐的惊叫声酒菜飘香人声鼎沸一年之中最隆重的时刻正式亮相所有人为这一天辛苦了一年现在他们围坐桌前端起酒杯心静神安亲情和乡情烈烈的暖暖的像酒杯里的酒外面是浓重的夜色大地阒寂无声万物悄悄生长也是在这一天冬天开始撤离春天正迈着轻快的步子向我们走来光明日报2014年01月24日14版10.简要分析第一段所写的内容在文中的作用11.文章是从哪些方面写年来了的?12.请简要赏析文中两处划线的句子1想到这里他们小小的身体就会发出一阵轻微的颤栗2脸蛋儿润了亮了眼睛里有雾了唇红齿白13.年来了作为文章的标题意蕴丰富请结合全文谈谈你的理解
阅读下面的文字完成后面题目在亲爱的人与一头猪之间王奎山1982年我读大四那年的春节我领着徐美红一起回乡下过年徐美红的爸爸当时是我们省财政厅厅长一个厅长千金能看上我这乡下娃那是因为我有三篇论文上过学报徐美红的到来简直在我们那个村子里刮了一场十二级的台风女人们孩子们都挤到我家的院子里来看稀奇一时间院子里热闹成了一锅粥男人们到底矜持一些远远地站在那里看议论父亲拿着香烟满面春风地上前挨个儿给大家敬大家也不客气会吸的当场点着吸了起来不会的就夹在耳朵上这是刚刚到家那天的事此后的几天里家里也是人来人往像赶集一样没个冷清的时候母亲高兴地说咱家几十年都没有这样热闹过了父亲点点头说那是哩那是哩直到年三十下午了家里才算清净下来母亲麻利地剁好饺子馅妹妹和好面和父亲三个人包起饺子来我和徐美红表示要帮忙被母亲坚决地拒绝了于是我躺在厨房一角父亲平时睡觉的地铺上看书徐美红也找了一本闲书懒懒地靠在我的身上看这中间徐美红上了一趟厕所黄昏时候饺子包完了妹妹说憋死我了就往厕所跑一会儿妹妹就跑回来大惊小怪地喊猪跑哪里去了咱家的猪跑哪里去了父亲母亲都慌了忙着往厕所里看厕所里空空如也哪里还有猪的影子我们这里厕所和猪圈是在一起的突然妹妹像是想起什么似的大声说俺嫂中间上厕所了肯定是出来的时候忘记拴栅栏门了这是极有可能的事一到乡下徐美红就暗中朝我抱怨啥都好就是解手太__了身边那么个失东西朝你虎视眈眈的吓死人了因此她匆忙离开时忘记拴栅栏门以至于让猪跑了出去这是极有可能的事母亲忙给徐美红打圆场批评妹妹说你胡说个啥你嫂出来咋会忘记拴栅栏门!徐美红也是个实心人也不知道推卸责任说我忘记拴没拴栅栏门了父亲宽厚地笑笑说我出去找找看二百多斤重的大肥猪还能丢了说罢父亲就出去找猪去了跟着妹妹也说反正没事我也出去找找天黑透了四周传来噼噼叭叭的鞭炮声别人家都在过大年了我们家却连灯都没有点五口人有两口还不知道在什么地方奔波呢终于父亲回来了停了一会儿妹妹也回来了父亲把手一挥朝母亲说烧火吧不能因为丢了一头猪就连年也不过了该咋过还咋过父亲还特意朝我和徐美红笑笑说丢不了一头二百多斤重大肥猪往远处跑它又跑不动肯定就在附近我明天再去找保准找得到话是这样说但一家人谁也无法轻松下来特别是徐美红因为整个事件极有可能是她的粗心大意而造成的所以更显得心事重重的样子饺子吃了没几个就丢下饭碗早早地上床歇息去了第二天一大早父亲就出去找猪了然后妹妹也出去了母亲说反正我在家也是闲着我也出去多一个总比少一个强这样家里就剩下我和徐美红两个人了我想起母亲的话多一个总比少一个强就征求徐美红的意见要不我也出去找徐美红说谁不让你去了你去吧你想去哪儿去哪儿!我有些尴尬地笑笑走过去拍了拍徐美红的脑袋也出去找猪去了在那样一种特定的情况下在亲爱的人与一头猪之间我只能选择一头猪我希望徐美红能理解这一点一直找到中午连根猪毛也没有找到我垂头丧气地往回走刚进村就见妹妹远远地迎了上来一看到妹妹脸上灿烂的笑容我就知道猪找到了果然是父亲在附近的崔庄找到的原来头天下午猪跑到人家的包产地里吃麦苗被人家赶到自家的猪圈里圈了起来父亲给人家买了两盒烟才把猪赶回来的回到家里父亲母亲脸上都是一脸的欢笑突然妹妹发现了一个新情况说哎我嫂哩又问我哥我嫂不是跟你一块儿找猪去了吗母亲突然意识到了什么知道出大事了像个孩子一样哇地哭了起来母亲一哭本来就是孩子的妹妹也跟着哭了起来父亲虽然没有哭眼圈也红红的对我说我马上就去国营家借车子你赶紧到新安店去新安店是京广线上离我们家最近的一个火车站10.下列对作品有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.作品截取生活横断面写我和徐美红回我老家过年丢猪找猪的小事表现了城市与乡村在环境观念处理问题方式等方面的巨大差别B.徐美红之所以能看上我这乡下娃并不是因为有什么爱情而是因为她觉得在学报上发表过三篇论文的我有出息和我结合有美好前途C.徐美红的到来在村子里所引起的强烈震动不会吸烟的乡亲把我父亲敬的烟夹耳朵上厕所和猪圈相连等细节描写表现了乡村的愚昧D.年三十下午母亲妹妹父亲包饺子不让我和徐美红帮忙丢猪后给徐美红打圆场说明他们把来自大城市的徐美红看得格外尊贵E.丢猪以后一家人陷入慌乱赶紧去找猪忽略了第一次上门的徐美红一气之下她离开我家父亲赶紧借车子让我到新安店去追她11.身为厅长千金的徐美红来到乡村过年和离开乡村分别引起了怎样的反应这样写有怎样的作用请简要分析12.作品为什么以在亲爱的人与一头猪之间为题请简要分析
7.阅读下面的文字完成后面题每个门槛下面都有一把钥匙芦芙荭一缕烟一个家顺子站在回村的路口望着村子里那一缕一缕的炊烟从树梢上冒出来望着自己家的房子在树林里闪烁着顺子心里有些紧张又有些害怕三年了他离开村子都三年了但顺子的心从没离开过这个村子村里的人靠种地为生每天早上孩子们背了书包去上学大人们便扛了锄头下地去干活一把锁锁了门钥匙就丢在门槛下家家户户都这样在村里谁都知道谁家的钥匙放在什么地方有时老张在地里干活种子完了要回家取种子老李便从地里冒出头对他喊老张呀顺道上我家给我捎壶水来吧老张就会走到老李家门前从老李家门槛下取出钥匙开了门拿了水壶那样子就好像是进自家的门一样因此锁在村子里就成了一个摆设真真失去了它存在的意义顺子家的钥匙也是放在门槛下的顺子的父亲几年前就去世了尽管那时顺子已远离村子上了高中一个星期才回家一次但母亲去地里忙时还是习惯将钥匙放在门槛下顺子明白母亲是想让他回来随时都能进门可是就在三年前顺子的母亲突然病倒了村里人帮忙将她送到了县医院村长要为顺子母亲筹钱治病母亲不让然而要治好母亲的病需要一大笔钱顺子和母亲相依为命上哪儿找这么多的钱呀顺子整整想了几天为了救母亲他决定铤而走险顺子有个同学父亲是企业的老板很有钱前两天他们一家出外旅游去了那天晚上顺子等护士查过房母亲也睡下后便一个人悄悄出了门他在同学家的那扇门前定定地站了好长时间还是伸手按下了门铃他想这时要是屋里有人他就会放弃那个念头的可他等了好长时间屋里却是没有动静也许这就是老天的安排吧那是一款梅花牌的锁子顺子很是费了一些劲儿才把它弄开顺子很快就找到了钱顺子还没见过这么多的钱他的手都有些抖了哗哗的他好像都能听得见自己手抖动的声音顺子将钱拿出来又放了一些回去再想了想又放了些回去他将手里的钱掂了掂确定这些钱足够给母亲治病了才将钱揣进包里出了门两天仅仅两天警察就将顺子从医院里带走了顺子被定为盗窃罪判了三年半顺子沿着回村的路一步一步往前走着正是黄昏在地里干活的村里人都开始回家回家早的人正从门槛下面摸出钥匙打开门顺子借着黄昏作掩护悄悄地走到自家的门前门锁着那锁看起来冷冰冰的顺子习惯地弯下身子将手伸进门槛下面竟然摸到了钥匙三年呀难道这把钥匙一直在门槛下躺了三年顺子进了门反手将门关上想了想他又拿出那把锁把手从门缝伸出去将门锁上也许是出于习惯他锁上门后顺手将钥匙放在了门槛下这样从他门前经过的人就不会发现他回来了他这次回来只是想偷偷地看一眼这个家看一眼他的母亲他是没脸再在这里待下去的顺子走到窗前拉好窗帘才打开灯屋子里的一切都和三年前一样不一样的是三年前每次回到家里母亲就会忙前忙后而现在母亲却一动不动地待在墙上的相框里那天晚上顺子睡得很沉直到第二天快中午时他才被开锁的声音弄醒他竖起耳朵听了听确实是开锁的声音而且就是他家的门顺子赶忙起床他从卧房里走出来时见一个女人正推开他家的门走了进来女人看见顺子吃了一惊接着她的脸由吃惊变力了惊喜女人说顺子你回来了这女人是村里蒋木匠的媳妇她怎么进到我家里来了顺子的疑惑写在了脸上蒋木匠的女人便说顺子回来了好呀村里人都说你是个孝子你娘走时对村长说要他帮着看好这个家等你回来村长便安排人每隔一段时间就来你家帮着打扫打扫他想让你回来时家里是干干净净的这不今天轮到我了蒋木匠的媳妇说着就开始扫地抹桌子顺子也在抹不过他抹的是脸上的泪不知怎的那泪越抹越多蒋木匠的媳妇打扫完屋子便出了门顺子也跟着蒋木匠的媳妇走出了门那时已近中午顺子看见村子里的人开始陆续从地里回来他们走到门前从门槛下掏出钥匙打开了门上的锁有删改1下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.顺子的父亲去世后顺子和母亲相依为命顺子在外读书一个星期才回家一次母亲将钥匙放在门槛下希望顺子能常回家看看B.那锁看起来冷冰冰的冷冰冰三字写出了顺子的情绪低落母亲去世使他感到家的温暖不再出狱回村又担心遭受冷落C.蒋木匠的媳妇从吃惊到惊喜顺子从疑惑到释疑小说通过细腻的心理描写表现了他们两人在乍一见面之后的心理变化D.小说从顺子出狱回家写起而将因盗窃入狱等情节穿插在故事中间这种把情节高潮置于开头的写法造成悬念增加了情节波澜E.小说写了法律对人的规范和良好的社会风尚对人的感化侧重表现了风尚引人向善的作用展现了人性的淳朴和社会的和谐之美2顺子的内心矛盾复杂有哪些具体表现请简要分析3小说多处写到锁和钥匙有什么作用请简要分析4有人认为这篇小说的结尾匆匆收笔显得仓促请结合小说内容谈谈你的看法
阅读下面的文字完成后面题目大厨林美兰大厨早先还不是大厨因为喜欢进了烹饪职业学院毕业后应聘来这家还不算小的酒店做厨师他个头不高胖墩墩的但人前一站骨子里透着一种大将风度小伙子肯学肯干只几年工夫就当上了大厨两年前的冬至是最寒冷的一天北风呜呜地叫着落叶裹挟着雪花满天飞扬就在这一天老板突然跑路了!大伙一早上班才知道下午大厅里聚集了许多债主房东供货商们七嘴八舌凑出了老板欠的债房租鱼虾钱蔬菜钱外加水电煤气费有100多万还不算拖欠的两月工资年轻貌美的服务员小桃气得哭我们连回家的路费都没着落!小永也急得直顿脚没路费咋赶回家结婚呢小桃说报警吧法律可是维护我们打工者的小永说我给工商打个电话让他们也想想办法大家纷纷赞同不到10分钟警察就到了一会儿工商的也来了小桃感觉气氛有异哦时常有金点子的大厨一声不吭坐在角落里似乎心事重重当大厨眉毛翘起时刚才眯着的小眼睛星光点点嘿天冷得像个笑话但我们的日子别过得像废话!话一出逗得警察和讨债的都笑了大厨带人盘点酒家的固定资产和材料库存小本子记着41台空调桌椅板凳厨房用具若干他又打开几个冰柜让仓管报数字得知鱼肉高级配料等还有3万元左右然后把目光放在厨师墩头跑堂迎宾打杂等人身上都是大活人不能等死老板不在我们为什么不可以自己开张如果大家愿意我就来做这个主了对!我们一个萝一个坑干活的人都在大伙儿回应道至少我们要把回家的路费做出来嘛大厨微笑着说一呼百应警察支持工商支持房东支持供货商也支持他们与大厨签了协议大伙都深知是在为谁拼搏自然有令人惊喜的姿态每天用鞭子甩亮黎明赶着一辆破车将太阳从东山拉向西山大厨仍是个大厨但似乎更像个乐团的指挥家他__恣肆地挥舞着手中的指挥棒跟伙计们一起演奏着一部力与美的交响曲一个月很快就过去了大伙的路费也赚足了小永要回家结婚依依惜别说只要大伙儿还在我还会回来的送走小永大厨回头微笑着对大家说干脆把老板欠我们的俩月工资也赚出来吧这声音似铜钟与翠竹合鸣的回响一股暖意漾遍大伙的全身窗外雪花纷纷扬扬地落下来飘到屋顶上风一吹飘飘洒洒像一只只白蝴蝶翩翩起舞这段时间要债的也经常来探听虚实一天大厨还处在剥洋葱的懵懂中房东过来拍拍他的肩膀说年轻人不错哟把酒家经营起来吧先还清债务再付房租小桃说懒人有睡不饱的觉减不下的腰只要不做懒人我就相信你准行!众人也齐声响应大厨把毛巾往肩上一搭唱个喏俨然京剧智取威虎山里勇往直前的杨子荣模样挺潇洒!年后讨债人仍不时来光顾但眼光里流露出的更多是欣喜回家结婚的小永不仅自己回来了还带来了新婚的妻子也是的干活的人都在我觉得酒店的前景还行每天大厨挨桌去敬酒骄傲地说老食客一传十十传百都很好奇也是觉得责无旁贷相继来捧场也都得到大厨的种种优待一年半后的一天已做大堂经理的小桃莞尔向大伙宣布我们已还清了所有欠款开始盈利了大厨还是大厨但他收获了小桃的爱情两年的时间似乎一眨眼就过去了春节又快到了大雪纷飞酒店的天井里铺满了雪雪地里那树红梅傲雪绽放火红得就像大伙儿的笑脸酒店的发展急需招聘员工不辞而别的老板竟回来了着实叫大伙吃了一惊大伙怒气冲冲围住老板愤怒谴责他的不仁不义只听见老板带着哭声说让我当个跑堂吧谁知大厨把酒店账目点清大手往外一挥立马要走人身后紧跟着女友小桃小永和五十多名员工老板慌忙挡道当年没有你我的酒家可能已经被风吹走是你救起它你不能走!老板差点跪下了大厨才仍当大厨至于后来听说大厨新开了一家还不算小的火锅店大伙儿也都跟着他干生意很是红火呢但那已是后来的事儿了有改动10.下列对这篇小说的思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.小说讲述了一个老板跑路员工团结一心拯救酒店的故事生动地塑造了以大厨为代表的普通劳动者群像B.得如老板跑路的消息小永首先想到给工商打电话新婚之后还把妻子带回来一起干说明他是一个点子多责任心强的人C.小说善于通过动作和语言来刻画人物如小桃气得哭的动作表现了她的脆弱懒人有睡不完的觉减不完的腰的语言就表现了她的勤劳D.小说主要运用对比的手法刻画人物形象如大厨与跑路的老板的对比房东供货商对大厨前后不同态度形成了鲜明的对比E.小说的段落大都很短小还有不少一句一段的形式这样写使小说叙事节奏紧凑便于叙事场景的切换在多场景中刻画人物形象11.小说中的大厨这一人物形象有哪些性格特点请简要分析12.作者以大厨自主创业成功作为小说的结尾这样写有怎样的用意请结合文本内容谈谈你的理解
阅读下面文字完成后面题目来年还种麦子行吟水手鹁咕咕一一咕鹁咕咕一一咕村后杂未林里传来鹁鸪急促的呜叫有经验的的农人一听到这样的叫声就知道不久会有大雨来临得赶快趁着天晴收割地里黄熟的麦子满仓老汉做好了早饭瞅了瞅天上的太阳已经两竿子高了他估摸着麦穗上的露水该干了就来到了儿子来喜的屋门前狠劲咳嗽一声说娃吔快起吃了饭咱爷俩把南坡那一亩地麦子给收割回来只怕这两天要下雨哩来喜含混地应了一声说还早呢再睡一会儿吧满仓老汉知道儿子昨晚从城里回来得迟就由着他去睡了昨天满仓老汉正打算通过手机让在城里打工的儿子回家帮他收割麦子没想到儿子竟主动回来了这多少叫他有些感动前两年都是他打过好几个电话后儿子才磨磨蹭蹭回家和他一起割麦子的满仓老汉很快就吃完了简单的饭食他过去一看儿子的房门仍然紧闭着五黄六月天正是龙口夺食的紧要关头连绣花女都要下床谁还敢耽搁这样的天这样的麦季狗日的来喜还能沉得住气呼呼死睡满仓老汉憋了一肚子气抡起拳头嘭嘭嘭砸了几下门说来喜来喜采喜!来喜在满仓老汉一阵紧似一阵地敲打下不情愿的穿上衣服开了门他吧唧了一下嘴巴打了个长长的哈欠睡眼惺忪地说不就是收割麦子吗又是敲锣又是打鼓的我还以为地震了弄得人连囫囤觉也睡不成满仓老汉说来喜娃呀你这次回来难道不是为了帮我收麦子来喜嘴里嗫嚅着说还真让你给说中了满仓老汉一愣说那你回来干啥吃饱了撵的来喜说我这次回来主要是替老板找几个工人老板答应事成之后给我一千元辛苦费满仓老汉眯起眼睛仔细端详了一下儿子那张变得有些陌生的面孔鼻子里哼了一声说你个驹日的攀上了高技儿就忘了自个姓啥了来喜说爹我已经打算好了你在家歇着吧待会儿我去外面雇几个帮工用不来多少工夫就给你收拾得场光地净了满仓老汉说屁话我身子骨硬朗着哩都干了大半辈子的活哪就那么矫贵了?来喜说花两个钱啥事都解决了用得着费那劲吗满仓老汉神色肃穆起来说啥胡话哩来喜庄稼人咋能自己不收割自家麦子呢今年咱家的麦子是新品种底肥下得足又是一季的好雨水长势比哪年都要好子实饱满得很呢来喜轻描淡写地说好是好只是值不了几个钱我在城里干上三天五天的就能买一亩地的麦子哩满仓老汉青紫着一张脸气愤地说你个驹目的懒得收割就算了我不相信没了鸡鸭鱼肉就办不成宴席!满仓老汉说着径直去了灶房一阵锅碗瓢盆响过后走了出来满仓老汉临出门前丢下一句话你个驹日的去吃你的钱吧满仓老汉走后来喜胡乱洗了几把脸肚子开始咕咕叫了就到灶房找吃的来喜揭开了锅盖锅内一片白蒙蒙的水蒸气看不清是什么饭菜他用手扇了扇顿时呆住了锅里既没有碟子也没有碗煮盼是一锅清水水里面沉浮着几枚硬币来喜的脸一下子红到了脖子根来喜来到地头的时候满仓老汉正在光着膀子挥汗如雨收割着地里的麦子汗水湿透了他的背心一片湿漉漉的斑驳痕迹像负了深重的沧桑图案来喜抬头望了一眼天空中悬着的那颗毒日头毒辣辣的目击仿佛一盆熊熊燃烧的煤炭火要将大地烤焦了去.来喜眼圈一红轻轻叫了声爹满仓老汉抬起头向来喜这边看了看直起腰来笑了说我就知道你娃迟早会来帮我割麦子的但比我预料的时间早到了半个钟头来喜又轻轻叫了一声爹满仓老汉不再回应低了头继续挥镰割麦一肚子的话全在镰刀上唰唰脆响采喜捏着镰刀几乎是扑进麦子地的那些金黄的麦子在满仓老汉和儿子来喜锋利的镰刀下欢叫着纷纷倒了下去爷儿俩直起腰来擦汗的当儿满仓老汉的一头苍发在a光下一如蒙尘的银子晃出了来喜两眼的泪来喜说爹咱来年还种麦子!满仓老汉说种来喜说种了麦子我明年还帮你收割!红彤彤的夕阳慢慢地向西山尖上撞去的时候满仓老汉和儿子来喜背起了最后两捆麦子村子里有炊烟在袅袅飞升来喜说爹回呃满仓老汉说回呃满仓老汉走在前面儿子来喜走在后面后来来喜就站住不动了他看见父亲背上的麦子在夕阳里闪射出一种神圣的金灿灿的光芒他就一直那样站着看着父亲和父亲背上的麦子一起溶进了满天云霞的黄昏选自小说选刊2016年第9期10.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的两项是A.小说开头三段寥寥数语写出了抓住晴好天气抢收小麦的紧迫感为满仓老汉这个人物的出场作了铺垫更为下文写满仓老汉与儿子来喜的分歧埋下了伏笔B.第六段写儿子来喜主动回来让满仓老汉感动运用了倒叙手法使文章脉络清晰结构紧凑C.第八段划横线的部分运用了动作神态语言描写生动形象地描绘了来喜对父亲催促他起床割麦不情愿的情态表现了来喜对割麦一事的轻视D.这篇小说运用了抑扬手法来刻画来喜形象来喜是当前我国在打工大潮的影响下因进城打工而遗弃农村的青年代表E.这篇小说的语言平实质朴通俗易懂富有浓郁的生活气息和乡土色彩读来流畅自然一气呵成11.试分析小说结尾处划线句子的作用12.小说中来喜对待回家帮忙割麦一事有一个明显的态度变化那么让来喜态度发生转变的原因是什么请结合全文谈谈你的看法
阅读下面的文字完成文后各题家信乔显德这是三十年前的一个故事那时候我刚刚当兵当时__里没有外线电话更没有手机遇到急事就到邮电局发封电报平时想和家人或亲朋好友交流交流只能通过书信这种方式来表达书信成了我们每个当兵人盼望得到和寄托思念的唯一方式三个月的新兵连生活很快就过去了刚下到连队我们这些个新兵就急着给父母未婚妻同学亲朋好友写信一晃十几天过去了新兵们陆陆续续收到了家里的来信只有王成森毫无动静躲在一边发呆我问他怎么了是不是想家了他已涨红了脸鼓起勇气说想家是有一点儿但主要愁自己不会写信我听了怔眼前的战友是一位很帅气的小伙啊平时夸夸其谈怎能不会写信呢连信都不会写的人是怎么当上兵的呢一向口若悬河的他嗫嚅地说道咱俩是同年入伍的好兄弟你帮我写封信吧说说这里的情况问问家里怎么样看他那十分难堪的表情我当即答应了他行连队如果没有别的安排今晚就写这天晚上我帮他写了好几封信给父母的未婚妻的亲朋好友的第二天盖上军人免费三角章就发出去了王成森终于收到来信了这天他到连部通信员那里取回了写着王成森字样的两封信一蹦三个高地向我跑来他的意思我明白是在恳求着我帮他读信我也觉得挺难为情但念及他识不了多少字也就为他代劳了我打开信封一封是父母写的上面就是歪歪扭扭的几行字内容是家里一切都好不要挂念在__要好好干等等一封信是他女朋友写来的信纸折叠得新颖别致打开信一看一手娟秀的钢笔字恰到好处地躺在红格字信笺上我问王成森你女朋友什么文化程度他回答说高中毕业我问干什么工作他说民办教师我问当兵之前你女朋友知道你不会写信吗王成森说当兵前经人介绍我们刚刚认识相互都不太了解说到了__加强通信联系她问我什么文化程度时我红着脸说是初中毕业我开始为他读信读着读着我就感觉不对他女朋友在信中质问是不是把我给忘了为什么三四个月才给我写信假若我不配我也不高攀你可以找个比我更好的!读到这里王成森惊慌失措心仪的女朋友提出分手心里只有一线希望那就是求我帮他继续写信不让他女朋友知道他不会写信的事我劝他说纸里包不住火你不能瞒她一辈子不如趁早分手也别耽误了人家的前程这时王成森胆量大了起来说你只管继续替我写信等我在__混好了也就对得住她了不觉到了第二年__接到上级命令赴云南前线执行战斗任务我和王成森都写了请战书到前线去了为了不让他女朋友知道我们上了前线我就把他的家信套在信封里让住在内地营房的战友盖上内地的邮戳发出去做得都天衣无缝在前线的时间里王成森表现的异常突出__换防前军区表彰了一批在前线作战的优秀士兵我和王成森都荣立了三等战功王成森高兴得一夜没睡好觉第二天就追着我给他女朋友写信我问怎么写他说报喜呗我说你又没跟人家说去了前线她怎么会相信你立了三等战功这回可真露馅了她猜测你在欺骗她要是把以前瞒着她的事都抖搂出来就不好收拾了!王成森大胆地说不要管这么多估计她一定会高兴的何况我们家乡有政策凡是荣立三等战功的战士都安排正式工作!我按照王成森需要表达的意思给他女朋友洋洋洒洒写了五页纸王成森看也没看就发出去了半个月后王成森收到了女朋友的来信信封鼓鼓囊囊的打开信一看竟写了八页信纸信里一口一个亲爱的叫着写得特别暧昧我也不好意思全读出来有些过于暧昧的词就跳过去了信的落款爱你的萍王成森听着信心里美滋滋的抿着嘴笑第二年十月经过刻苦学习王成森已经认识三千多个字了这时正好有一批三等功荣立者需要复员王成森报了名__首长批准了他的要求临行前我为他送别他感激地说要不是你给我写信我的媳妇早吹了谢谢你!我说要谢!就谢你自己吧后来听说王成森顺利地安排了工作和他的萍愉快地结了婚建立起幸福美满的家庭10.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.小说运用回忆的手法开篇扼要介绍书信在当时通讯中的重要地位既交代了故事发生的时代背景又为故事的展开做了铺垫B.平时夸夸其谈怎能不会写信呢!连信都不会写的人是怎么当上兵的呢这段心理描写表现了我对王成森鄙夷不屑的态度C.信纸折叠得新颖别致打开信一看一手娟秀的钢笔字恰到好处地躺在红格字信笺上这些描写侧面衬托了王成森女友的形象美D.你只管继续替我写信等我在__混好了也就对得住她了王成森的这句话表现了他的政治上进心和折服未婚妻的坚强决心E.小说以家信为线索运用第一人称叙述故事通过正面描写王成森的形象语言心理和行动再现了特殊时期的一段社会生活11.我在小说中有哪些作用请结合作品简要分析12.小说中的王成森是个怎样的艺术形象请结合作品简要分析
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